綠色行動100以內數的加減法教學設計
教學目標：
1、結合具體情境，讓學生在動手、動口、動腦中探索兩位數加一位數（進位）的口算方法。
2、在解決問題的過程中，培養學生初步的應用意識和解決實際問題的能力。
3、主動參與新知識的`學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點：
正確快速的口算兩位數加一位數（進位）
教學難點：
探索兩位數加一位數（進位）的口算方法。
教學過程：
一、 談話激趣
1、談話：環保小組的同學們不僅在學校裏搞護綠活動，他們還來到了校外，來到公園裏。用自己的行動保護環境。
（出示這節課的情境圖。）
板書課題：保護環境
2、提問：你們想參加他們的活動嗎？我們一起去看看。
二、探究新知
（一） 看情境圖，找信息
1、提問：從這幅圖中你找到了哪些數學信息？
找出的信息：小紅：“我撿了7個塑料袋”
小強：“我撿了25個塑料袋”
小明：“我撿了9節電池，22個易拉罐。”
小東：“我撿了16節電池，8個易拉罐。”
2、提問：你能根據這些信息提出一個用加法計算的問題嗎？
學生可能出現的答案：小紅和小強一共撿了多少個塑料袋？
小明和小東一共撿了多少節電池？
小明和小東一共撿了多少個易拉罐？
（二） 動手解決25+7的算法。
1、提問：我們先來解決“小紅和小強一共撿了多少個塑料袋？”這個問題，你會列式嗎？
2、提問：25+7怎樣計算，請同學們自己動腦筋想一想，有困難，可以用學具擺擺看。然後把你的想法在小組中說一說。
3、小組合作交流，教師巡視瞭解學生的情況。
4、小組彙報：找幾名學生回答自己的想法。
學生可能出現的答案：
（1） 數出25個小棒，在繼續數7根，一共數了32根。
（2） 數出2捆5根小棒，再數出5個和那5根合起來就是一捆，再拿2根，一共是三捆2根，就是32。
（3）先數出2捆5根小棒，在數出7根，5和7加起來是12，在和20合起來是32。
[邊說邊板書：25+7=32
5、小結：我們想出了這麼多方法計算出25+7=32，在後面的學習中你用哪種方法計算快，就用哪種方法。
（三） 獨立計算22+8，16+9
1、提問：剩下的兩個問題怎樣列式？（22+8，16+9）怎樣計算，請同學們在組內利用學具幫助你們解決。
2、小組合作學習，交流自己的想法。教師巡視，全面瞭解學生的情況。
3、學生彙報計算方法。
三、鞏固練習
（一）延續情境，登山護綠：
1、談話：環保小組的同學還不怕辛苦，登上高山進行保護環境的活動。我們也不要落後，看看誰登的最快。
2、自主練習第1題。學生獨立做，教師巡視瞭解情況。
3、訂正答案（找一名做的快的同學）
（二）環保小衛士
1、談話：不光我們人類知道保護環境的重要性，連一些小動物也知道保護環境。看蜻蜓和青蛙就是環保小衛士。（練習第4題）
2、在小組中合作提出問題，並且解答出來，哪個小組提的問題多。
四、歸納總結
談話：今天我們和環保小組的同學一起活動了，你們有什麼收穫？
