班主任經驗交流總結範文
雖說是寒冬臘月，但會議室裏，暖暖春意孕育着生機，孕育着民族的希望。以我校爲主的班主任們，邀請相關領導、各學校領導、以及同仁代表們召開了班主任經驗交流研討會。
優秀班主任們熱情洋溢地講述了自己帶班的感受，經驗娓娓道來，慷慨奉獻，毫不保留。這就是人梯，甘願要別人踩着自己的肩膀，攀登向上；這就是老師，甘願自己做鋪路石，造福於人類。
他們說出了教育家的哲理：教是爲了不教；管是爲了不管。
事蹟感人，列舉的教學案例平實，吸引人
培養班幹部的良策或經驗：通過班幹部的即興演講能力進行選拔，並多給他們戴高帽子，但不是放縱班幹部，對他們嚴要求，但促使他們發揮自己的“空間”作用，確實起到模範帶頭作用，確實是班主任的左膀右臂，也確實是班主任的得力助手。
班級的管理：通過小組討論，擬定班規，再通過彙總，去刪除、篩選小組們的良好歸納，最後制定出一份合理可行的班規。班規是得到大家共同認可的，所以若有違規者，按班規的制度執行。在班級管理中，應特別重視的是，學生的安全問題，班主任應該有高度的責任感，杜絕事故發生隱患，安全問題警鐘長鳴！…
管理學生方法：多用情，少用氣，循循善誘教導學生，教師要有博大胸懷。比如，什麼樣的打扮不適合中學生，先要學生去感受教師的話，然後採取軟強制的`做法，杜絕他們不合理的打扮。多數學生崇拜明星，但不提倡他們穿着效仿其形象，要他們明白那些明星的成功是經過了艱辛的付出，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”就是這個道理。因此作爲學生的少年，要用知識武裝頭腦，知識的獲取過程也是通過99%的勤奮與汗水，方可取得成就。
學困生的教育：耐心教育法，用心去真正關懷他們，堅持與他們心理溝通、傾心交談，多去換位思考，多去理解他們，多去關注他們的情緒變化，打造出一雙真正發現學生心理變化的慧眼。金誠所制，金石爲開，愛心無限，智慧就會無限。可以選則優秀家長教育孩子的經驗去感染其它家長，要抓住機會。不能等待機會，用心血去澆灌這些希望之花，讓他們開遍每個角落。
學習上，要學生制定近期目標、遠期目標，高效率學習，倡導和諧課堂，
對班主任的要求：班主任必須有較高的修養、較淵博的知識，並具有崇高的威信。班主任要改變心態、放下架子，用自己的心、自己的情去關心班級，捧一顆愛心，不帶半根“雜草”。教師要經常進行批評與自我批評，處理好與學生、家長、科任老師的關係，心底無私天地寬。教育學生的方法要講究教育藝術，這樣纔可取得學生對你的完全信任。比如，一位班主任講到，“我的一位學生曾坦誠告知我他戀愛了，要我幫他從困惑與矛盾中走出。”這就說明這位班主任在她學生心目中的崇高位置！可見她的學生是把她確實作爲知心朋友了。我們也看出洋溢在她臉上的教育成功喜悅，很值得我們大家去學習。其實教師就好像是大船的舵手，掌握着航行方向，承載的是學生的未來，托起的是祖國明天的太陽。
教育人的工作是一項艱鉅的工程，不是一朝一夕所能完成的。再比如一位教師談到，她班一位同學，經常毫無理由請假，爲此這位教師經常去家訪，可每每看見老師踏進她家門時，她臉上總是毫無表情，並且無動於衷，爲此這位老師很幽默地對她說：“劉備三顧茅廬來請諸葛亮軍師，我呢，雖天氣寒冷，但老師的心裏暖暖的，班集體這個溫暖的大家庭也正在等着你呢，因爲你是我們班的板報主力對員，這也說明請你的重要性啊！”一席語重心長的話，這孩子終於感動了：“老師，我們回學校去！我以後再也不無故請假了。”學校確實是一片清貧淨土，但它資源豐富，成長着祖國的各方人才。既然我們選擇了這個職業，就要無怨無悔、始終堅守這片淨土，一直走下去。
回想剛帶班的滋味種種，好像快樂少，心酸多。但年輕人在帶班的過程中，經受着鍛鍊，經受着考驗，與學生同步成長着，同步成熟着，感受了許多艱辛汗水，其實更積累了許多教育經驗，昇華着教育思想。
有人說，班主任工作象老酒，時間越久，味道越濃越香……但願這壇陳酒散發出醇酒的芳香，也願這芳香傳遍祖國的教育事業。
