落難的王子教案
一、導入新課
同學們，上節課我們瞭解到大凡做事情就必然有得有失，要坦然地面對。不僅如此，人生路上，註定要同困難挫折甚至災難打交道，今天我們來學習另一篇寓言故事——《落難的王子》。我相信它一定讓我們對人生有更深的體會。
二、整體感知
1.自由朗讀課文
認真思考：這篇寓言說了個什麼故事?
2.王子從這件事情中明白了什麼道理?怎麼理解這句話?
凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受着，而且都受得了——只要他不死。至於死，就更是一件容易的事情了。
3.王子爲什麼會有如此深刻的體會?試着揣摩一下王子遇難時的心理。
父王被殺；母后受辱自盡；被擄去當了奴隸，受盡非人的折磨；成了殘廢；成了乞丐；
三、研討結構
1.“我”見證王子落難，這樣安排有什麼用意?
2.然而，厄運也落到“我”的頭上，這一情節說明了什麼?
3.“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了!”這句話在課文中反覆出現過三次。
答案：1.線索人物，增加了故事的真實性。
2.作者的目的在於告訴讀者人生在世，不幸和災難可能不期而至，我們要做好心理準備。與其擔驚受怕，不如勇敢面對。
3.第一次是王子對天災人禍的消息而言;第二次是“我”對王子落難而言;第三次是後人對“我”遭受厄運而言。
用意：揭示了它在現實中的普遍性，像王子這樣的故事生活中還會繼續發生，而旁觀者的嘆息也將無限循環地延續下去。要勇敢去面對，做生活中的強者和英雄。
四、拓展延伸
1.像落難的王子的故事，我們生活中就有很多，請你列舉一二。
司馬遷倍受宮刑仍堅持不懈地寫出了我國第一部紀傳體通史《史記》。
貝多芬耳聾後仍“扼住命運的喉嚨”從而創作出了不朽的音樂。
美國作家海倫凱勒是一個盲人，但她以頑強的意志進行創作，給千千萬萬讀者的心靈帶來了光明。
2.落難之後才能戰勝脆弱，取得成功，這是一條定律嗎?沒有遭遇過厄運的人應該怎樣培養堅韌的意志?
五、拓展練習
《生於憂患死於安樂》
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。
六.名言警句
逆境給人寶貴的磨練機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的`強者。自古以來的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮鬥過來的。(松下幸之助)
不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善於從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標(易卜生)
一顆高尚的心應當承受災禍而不是躲避災禍，因爲承受災禍顯示了意志的高尚，而躲避災禍顯示了內心的怯懦(阿雷蒂諾)
七、作業設計
蒐集有關厄運的名言警句，做成分類卡片，積累語言材料。
