幼兒園的小班教研組工作計劃
堅持“三個代表” 指導思想
爲指導思想，以二期課改爲核心，課程指南及新教材爲導向，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，進一步樹立以兒童發展爲本的理念。結合我園是課程試點園，本學期向其他姐妹園開放的契機，以區角活動爲抓手，在立足本園實際情況的基礎上，深入學習、研討，不斷的更新觀念，提升課改理念，解決當前的問題，努力探索新理念下教研活動的模式，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成爲適合教師發展需要的土壤和促進兒童健康成長的`動力。
現狀分析
上學期我們加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。 週日計劃逐步完善，每天都進行活動後的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學期打破了分科教學，然而教師們在教學中還是頻頻出現分科教學內容，不知如何結合和實施教材，因而常常又回到分課教學的行列。
工作要點與措施：
〈一〉繼續深入學習，領會“綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉化爲教師的教育行爲，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習、研究“指南”、新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區教研精神，積極實踐新教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，作爲二期課改的試點園，結合我園對外開放活動，努力提升自身專業化水平。
3、採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答進行有目的學習新教材，理解新教材。
4、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員對課改的進一步認識。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、開展紮實有效的教研活動。
教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，本學期要做好“優秀教研組”的展示
活動，在提倡啓發式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學習，共同成長。
2、區域活動以常規工作有序開展，並積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比並認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質，另一方面能促進教師間的互研互學，使其發揮出傳、幫、帶的作用。
（三）加強課題研究，提高科研水平。
繼續上學期的課題“藝術活動中幼兒情感的培養”研討活動，在身體力行的研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣
1、從注重形式的規範到注重實質的規範。
2、從注重結果到注重過程與結果相結合，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。
〈四〉重視檢查反饋 ， 及時提高保教質量
1、以幼兒園各項活動計劃爲主線，進行有效檢查。加強考覈力度，注重活動效益。
2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便於交流和學習。
活動安排：
二、三月份
1、教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務計劃。
2、相關理論學習，解讀《上海市學期課程指南》，重點學習新教材
3、討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？
4、三八親子活動
5、創設活動區並檢查各班活動室及活動區佈置
情況。
四月份
1、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。
2、期中區域活動公開，各教師進行自評、互評，對優質活動進行點評和講解。
3、幼兒春遊
4、優秀教研組活動展示
5、開展“穿衣服 ”自理能力比賽
五月份
1、各班對課題實施情況進行交流，並彙總進行分析、修改
2、班級期中評估
3、討論：區域活動材料、操作內容哪些較適宜小班年齡段幼兒
六月份
1、主題活動方案評比
2、案例分析、剖析相關問題
3、各類小結交流
