無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的永恆作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永恆作文 篇1
一、作文題目
閱讀下面的文字，根據要求作文。
我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什麼是“短暫”，什麼是“永恆”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關於愛情的。
請以“短暫與永恆”爲話題寫—篇文章。
[注意]①所寫出內容必須在話題的範圍之內。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
二、寫作提示
解讀話題，思維拓展：
【寫作提示】這是一個由一對反義詞組成的題目，兩個概念對比鮮明，含義淺近。構思切入時可以聯想到愛情，短暫的相逢是美麗的，永恆的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑑歷史，聯繫現實。短暫是爲了襯托永恆，很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。藉助典型材料，闡釋永恆的意義，不失爲明智之舉。
(一)“短暫”與“永恆”是一組對立統—的關係，兩詞意義相對，表現爲對立性。而短暫中有永恆，永恆又是由無數短暫組合而成的，這表現爲統—性。“短暫”可實指，指時間、過程；永恆可虛指，指事物的抽象意義。
(二)立意與選材
第一種立意：生命短暫，但生命的價值則可永恆。社會現象，自然現象
A、社會現象精典素材：
1．雷鋒年僅二十多歲就爲人民獻出了寶貴的生命，但雷鋒精神卻成爲人類寶貴的精神財富，一直以來人們都在懷念他，紀念他。
2．牛頓在物理學上的貢獻巨大，推動了物理學的發展，“牛頓”與物理緊密相連，在科學上的貢獻彪炳史冊。
3．許多爲國捐軀，殺身成仁的志士，如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等，英雄壯舉千古流芳。
B、自然現象精典素材：
1．流星與焰火。即便是天空的匆匆過客，依然要綻放生命的美麗，將美麗永駐人們心中。
2．秋葉、小草等：春生而冬凋，綠就綠得燦爛，黃就黃得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更護花。“野火燒不盡，春風吹又生”讚美的是小草生命力的頑強、永恆。
3．在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特並不僅僅在此，還在於它只有一條根，婉蜒伸入地底深處。通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點一點的積蓄養分，在第六年春天，纔在地面葉綠綻翠；開出一朵小小的四色鮮花，尤其讓人們嘆惋的是，這種極難成長的依米小花，花期並不長，僅僅兩天，便隨同母株一起香消玉殞。
聯繫社會現實：
1．巴勒斯坦領袖阿拉法特，一生70多個春秋，生命不息，戰鬥不止，爲民族自由獨立而奮鬥一生，在歷史長河中一個人的幾十年是短暫的，但他生命的瞬間，鑄就了輝煌，並將永耀史冊，人類的自由史將永遠刻下阿拉法特的名字。
名人名言：
臧克家的詩：“有的人死了，他還活着；有的人活着，他已經死了。”
精典議論：人的生命是短暫的，在時間上不可能無限度地延長，但我們可以讓歷史記住我們，讓人們記住我們。我們活在了史冊裏，活在了口碑中，活在了戲曲中，活在了民間故事裏，我們的“生命”就永恆了，廉頗、唐宗宋祖、愛因斯坦、梁山伯與祝英臺至今仍活在人們心中。
第二種立意：永恆的美在一剎那
精典素材：
1．赴重慶談判，揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠牢記他捨棄個人安危，以國事爲重的偉人風采。
2．1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恆的一頁：摒棄前嫌，用發展眼光共建世界和平，其歷史意義深遠。
3．德國總理施羅德爲納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人爲之感動：施羅德承認歷史，承擔責任，反對戰爭，建設和平的做法，永遠是人類讚美的。
第三種立意：與其追求永恆，不如綻放片刻美麗
l、皇帝追求長生不老，美女追求青春永駐，帝王追求江山傳萬代，企業家追求企業的長盛不衰衰追求永恆是人類的天性，永恆帶給人類希望，催人爲之奮鬥。但人類也因此，產生失望悲傷、因爲美好的事物不像人們所期望的永駐，其腳步匆匆。於是面對暮春，有人感嘆“流水落花春去也，天上人間”；有人感嘆“人生如夢，一樽還酹江月”；有人感嘆“逝者如斯乎，不捨晝夜”；其實萬物之理皆然，有盛有衰，追求美好永恆，是不實際的，我們倒不如珍惜好今天，讓每—天綻放美麗，讓無數個短暫的美麗去組合成永恆。
其他立意：
1．爲了片刻永恆，我願窮盡一生。
2．沒有真情實感的藝術，生命力是短暫的，精典纔會永恆，
3．短暫美與永恆之美的思考。
三、擬題
題好一半文，花香蜂自來
1）勿用孤伶的一字、兩字或四字成語等作爲文章題目。如羅鵬程《探愛》、李安慶《銘記》、胡捷《大先生》
2）勿簡單地用話題作題目
3）題目過長。如吳華《問你，什麼是短暫，什麼又是永恆》
4）題目過於寬泛。如李振奎《一輩子》、宋露露《短暫·永恆·人生》
5）題目要擺放正中。
總之，記敘文文章題目要具體形象意蘊，議論性文章題目要明確，有傾向性，無論何種文體，題目都要貼切、簡煉有特色。
請評判下列題目
謝衛民《在短暫中實現永恆》《短暫的相處，永遠的回憶》
張丹丹《這一秒，可以永恆》《1釐米於1光年》
何懷平《將短暫定格成永恆》《母愛深深深幾許》
劉冬青《短暫中的永恆》《生命中的過客》
劉嬌《瞬間的永恆》《蒲葦於磐石》
陳夢《抓住短暫，成就永恆》《隨風而逝於海枯石爛》
胡家偉《短暫亦是永恆》《天空沒有痕跡，但我已飛過》
龍國鋒《瞬間與永恆》《一萬年太久，只爭朝夕》
李亮《永恆的瞬間》《人生天地間，忽如遠行客》
四、存在問題
1、開頭：1）簡單重要引用原材料；2）過長，儘量不過百字。
2、材料：過於單一，欠豐富，或全篇堆砌材料。這是一個哲理味較濃的話題，如《蘭亭集序》、《滕王閣序》、《赤壁賦》、《古詩十九首》中有關生命永恆與短暫的論述都可以作爲這次作文的素材。
3、語言表達：1）文從字順，缺乏文采；2）敘述過於冗長；3）錯別字，病字；
4、結構：1）思路不清晰；2）過於鬆散，不緊湊。
5、題記過長，不能爲主旨服務；小標題一般應3個，形式對稱且應有內在聯繫。
6、卷面書寫：1）過於行草，難以辨認；2）勿用非黑色或兩色筆書寫；3）不分段落。
7、偏題。
五、作文拔高關鍵
1、材料要豐富、新鮮，體現積累的個性。
2、要考慮“怎樣寫”，體現構思（不能只是單一的“自述”之類的）
3、語言表達要得體，有描寫，有文采，敘議結合。
4、有創新，有個性，有文化底蘊，有亮色。
5、寫雙週記，堅持練筆。
永恆作文 篇2
汶川巨震——震驚——悲痛——焦慮……
伸出你的手，讓“愛成爲永恆”主題班會正在進行中……汪妞妞和李可馨的詩朗誦催人淚下，我聽見李可馨的聲音哽咽了，看見汪妞妞的眼圈紅了。剛回到座位，她們就趴在桌子上哭泣着，而此時的我，那個平時自以爲最堅強、最冷漠的我也讓淚水朦朧了雙眼，眨眨眼，“啪嗒”一滴淚珠從臉頰上劃過，滴在我的手臂上，“啪嗒”又是一滴，接着又是……，淚水好像斷了線的珠子，不斷地往下流，往下滴。我拿出紙巾，擦擦眼淚，回頭一望，平日那個常和我鬧矛盾的黃謙，此時也已泣不成聲。
是呀，這次8。0級大地震，整個汶川在一瞬間變成一片廢墟！死了那麼多的孩子，那麼多的骨肉同胞，而在那些倖存者當中，又有那麼多和我們一般大的孩子成了孤兒。“震在汶川，痛在我心”。生命失去就無法挽回。我們所能做的，除了着急、牽掛，更有效的是向災區人民捐款，盡綿薄之力，幫他們早日重建家園。
來吧！讓我們共同攜起手，幫助他們，讓大家的愛心成爲永恆！
永恆作文 篇3
工作不順利，被老闆炒了魷魚；考試沒考好，捱了家長一頓臭罵。於是便心灰意冷，垂頭喪氣，墜落在人生的谷底……同樣是被炒魷魚，卻可以東山再起，同樣是沒考好，卻仍在努力前進。生命本給我們開了一個痛苦的玩笑，我們沒有理由再抱以苦澀的笑。以積極向上的心態，樂觀迎接每一次風暴，才使我們終成正果之道。
清冷的風吹過古老的盛唐，吹彎了皎潔的明月。四方的院落，斑駁的樹影，窸窸窣窣的風，那位吟誦“舉杯邀明月，對影成三人”詩仙李白是清高，是自負，是抑鬱還是不滿和失意？
你輕輕飄擺的衣帶訴說着你沉甸甸的失意和不滿，你斟滿的酒杯承載着你的.躊躇和不悅。也許你正徘徊在人生的低谷進退維艱。但世俗的黑暗終壓不倒你“莫使金樽空對月，人生得意須盡歡”和“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的凌空吶喊……
時值桃花盛開的時節，蜂唱蝶舞。那衣着樸素的陶潛，扛着鋤頭，陶醉在自己的世外桃源。面對着世事的艱辛，官場的黑暗和自己的不得意，你沒有去選擇做一枚浮沉的落葉，而是以自己的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的秉清孤高的性格演繹了千古絕唱。
站在時代的前沿，你默默地爲人類做貢獻。面對九十九次的失敗，常人早已選擇了放棄，曾經的自信也早被擊得支離破碎。但做爲一名科學家，如果你不是樂觀地做那地一百零一次試驗，也許就不會出現爲人類照明的燈炮，愛迪生的名字也不會彪炳史冊、流芳千古……
仲尼厄而作《春秋》，蓋西伯拘而演《周易》，司馬遷宮而作《史記》……成功的關鍵不在於我們在社會中所處的位置，而是我們的心態。面對這個紛紜複雜、充滿激烈競爭的今天，無論遇到什麼，我們都一定要保持一種良好的心態，做到寵辱不驚，成敗不慌。
永恆作文 篇4
逝去的永恆
在我這個還算得上懵懂的年紀，我不能準確的定義什麼叫“永恆”，但我知道，在我心裏，“他”就是一個永恆，無論歲月發生多大的逆轉，他卻只能夠永遠的留在了我的心裏，並定格在最美麗的剎那。
我們是兒時的玩伴，算得上青梅竹馬。他出生在一個書香門第，爺爺和父親都是老師，受家庭的薰陶，他從小就特別有文藝範，活像一個從童話裏走出來的王子，小時候的我常常把自己想象成一個 公主。因爲公主身邊永遠都有一個保護她的王子，而他就是我的王子。
轉眼，到了上學的年紀，我們一起上學，一起上課，一起回家。在學校有什麼髒的累的，麻煩的活兒他都會幫我做，那時候覺得，身邊有他真好，真的慶幸有他這樣的玩伴，，這樣的青梅竹馬。時光慢慢流逝，我們都已長大並懂事了、青春期的我們都會產生一種莫名的情愫，但誰也沒有點穿這樣的感覺，只是我們不再像以前那樣形影不離，因爲會被老師認爲早戀，即便我們心裏都明白，那不是，於是我們的關係開始慢慢疏遠。
記得最後一次和他交心的談話是在20xx年的冬天吧!那年受了百年難得一遇的冰災，我們回家的路也不能通車了。路面很滑，連步行都十分困難。何況我們有足足一個小時的路程。在一個下坡的時候，我摔了一跤，不能走路了，他硬是把我足足背了半個小時。記得在路上他跟我談了理想,他說他的理想是努力讀書，考上大學，爭取通過自己的努力走出那個小村，創造更好的未來。那時我很高興，因爲我們有共同的理想。
但天總是不遂人願，路註定不那麼平坦。在得知他車禍的那瞬間，我震撼了，我真的無法形容當時的感覺。老天爲什麼那麼不公平，要他在最美麗的時刻凋謝。
20xx年6月29日——他徹底的離開了這個世界。
在去哀悼他的時候，同學們都哭了，至今還記得他媽媽跟我們跪下的時候是那麼無助和心碎。在那個時候我就下決心，無論前面的路多麼艱難，我都會帶着我們共同的理想好好的走下去。
現在和初中同學在一起的時候，總會談到他，會說以前他是多麼多麼的優秀。而對於我來說：曾經的曾經，是那樣的俄刻骨銘心。
永恆作文 篇5
迎着晨曦微光印上時間的痕跡，跋涉於人生淺灘的步伐逐漸蹣跚;帶着珍惜的心行走，不老的生命會在風浪之後更加通透與慈悲。
自然永恆，年華將逝。縱使萬物皆逝，有一種精神獨留生命的長河，那就是以夢爲馬、奮鬥不息。
米蘭·昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹。”人的可貴之處，恰在於堅持最初的選擇。時光溜走得那樣義無反顧，一味憑欄望月自嘆，是一種愚行;任時光悄然而逝無所爲，是一種墮落。生命逝去了，留下的當是一份永恆的禪意。
人們說，勤勞的蜜蜂永沒有時間悲哀。草木得常理，每時每刻都在拼命生長，決不辜負一顆種子的期望。小小的三文魚，河流是它今世的家，海洋是它前世的夢。在肉眼不可及的河流深處，它們奔涉萬里，不休不止，正以一種極其悲壯的形式主演着一種存在千年的對夢想的堅持。生命如此短暫，卻不留私心地將青春消費在迴游中。它們選擇流浪青春的遠離，卻將生命代代延續，成爲永恆……
三文魚，我，向你禮敬!
大家可曾知曉，小麥花一生只開五分鐘。或許，我們認爲，五分鐘太過短暫，可是小麥花卻靜靜地綻放，盡心地開放，安心地等待生命的凋謝。它沒有忘記使命，它要留下那飽滿而燦爛的果實，供人享用。這，是小麥花的永恆。
物猶如此，人何以堪?現實世界裏的我們，遭遇旅途不順，常曰塵世苦海，殊不知雲白山青，清泉石立，花迎鳥語，大好光陰已在諮嗟虛嘆中毫不留情地離去!
不要忘了海子的教誨：“人要有遙遠的夢想和樸素的生活，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”看林徽因，正值青春年華，卻與丈夫到鄉間尋訪古建築，踐行人生理想，正如金嶽霖贈言：“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”。
《致我們終將逝去的青春》這一電影感動了無數人。我們沒有與萬物共生死的能力，我們可以選擇盡情地開花，爲春意貢獻自己的一份力量。
萬物皆逝，唯精神永存!一路向前，在自己的人生舞臺上翩翩起舞，直到不能!
永恆作文 篇6
世上有什麼能永恆呢？一頓美味的飯？一堆玩具？不，是父母的愛。
愛是一種無形、無聲而永恆的東西。它來去無蹤，但能讓你爲了它而默默無聞的奉獻。下面我來請你觀賞我母親對我的愛。
“你少讀了一句！”“我纔沒有！還有，你讀的音全錯了！”我大聲地說道。今天我媽媽叫我讀英語，但是讀着讀着我們發生了地動山搖的“打鬥”。她說有一句我少讀了，我毫不示弱的回敬了她，告訴她有一句她全讀錯了音（這是真的）。於是，我們這就拉開了鬥嘴的序幕。
晚飯時，我和媽媽都默默的吃着，我們都當對方不存在，正所謂井水不犯河水。
空氣中充斥着濃濃的火藥味，濃得讓人窒息，好像隨時都可能引爆，但又沒有導火線。
爸爸第一個吃完飯，他說：“我去散散步，你們接着吃”話音剛落他就猶如離弦之箭一樣奪路而逃，以迅雷不及掩耳的速度飛奔而去。
過了一會兒，我和媽媽都吃完飯了，我心裏還有點不服，我決定藏在我媽媽房間的衣櫃裏，等她來的時候嚇她一嚇。
我靜靜的藏在衣櫃裏，時間像流沙一樣緩緩流失。下一刻，媽媽的腳步在門外響起，我從櫃子的縫隙裏看見一道黑影走了進來，她手拿英語字典，快速的查閱着，半響，她自言自語的說：“看來孩子是對的。”接着她又開始“背（備）課”了。
我心裏的不服蕩然無存，取而代之的是感動。
永恆作文 篇7
有人說世上沒有永恆的愛，而我卻認爲母愛就是永恆的，而且無處不在。
有一次，“零零零……”下課了，當我正準備回家的時候，轟隆隆，電閃雷鳴，都不知道是誰把老天爺給氣了，天空佈滿了烏雲，就像老天爺發怒的臉。沒過一會兒，就下起了傾盆大雨，黃豆般的雨點就從天而降。頓時，我愣住了，想：怎麼辦？我竟然忘了帶雨傘，這回，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我唯今之計只能等下完雨了，我再回家。我蹲在地下，看着同學們和老師都紛紛走了，我只在那裏傻傻地待着，看着雨點一滴滴地落在地下，時間也一分一秒地過去了。雨，還是那麼大。風，還是那麼涼。忽然，我的後面出現了一個影子，我本來是高興的，可是轉念間，我又想了想：爸爸沒空來接我，因爲他正在接班，來不了。媽媽也不可能會來接我，因爲她正病着。我有一種不祥之感：難道是小偷？我越想越害怕，心裏忐忑不安像十五個吊桶打水——七上八下。這影子越來越近，10米、7米、5米、3米……我轉身一看，原來是媽媽，一種既驚喜又感動的感情，讓我的淚在眼中打轉了。走近媽媽，我看見媽媽的臉色很蒼白。我感動得連忙去抱緊媽媽，媽媽說：“傻女兒，你哭什麼呢！”我的心靈深處被媽媽的無私奉獻精神所觸動。
淚水、雨水一起往下流。多麼好的媽媽呀！過了一會兒，雨好像不大了，我和媽媽一起撐着一把雨傘走在一條暗暗的小路上。在走的過程中，媽媽總是把雨傘推到我這邊，生怕我感冒，而我想把雨傘推給她，可她的手依然停在我這邊。我悄悄的看了媽媽一眼，媽媽的手臂的另一邊全被雨水打溼了。回到家裏，我看見媽媽的頭髮和衣服都溼了。我想：這次媽媽的病情一定會加重。雖然我不可以爲媽媽做什麼，但我沒事總讓媽媽少一份擔心。想到媽媽的無私的愛，我站在角落裏偷偷地哭了。媽媽，我愛您！謝謝您對我的養育之恩，將來，我一定不會讓您受苦的。媽媽，謝謝您！你給我的無微不至的愛，讓我懂得母愛的偉大與永恆不變，這件事我會永遠記在心中。
