在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我需要作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我需要作文 篇1
湛藍的天空中飛着幾隻風箏。少數飛得那麼高，卻不時被大風扭打，飛要低處的風箏比比皆是，它們安穩地飛着。但無論如何也飛不高……不管是家長還是孩子，都不願意將風箏線多放一些，都不敢撒手讓風箏飛得更高。他們知道上空是飽受挫折的地方，但他們可能不知道。只有知難而進。纔會有一片更言廣闊的藍天在等着他們。
如今，我們這些孩子，在父母眼中多麼珍貴，“計劃生育”使我們更是成爲了“小公主”、“小王子”。都過着百依百順的蜜罐生活。家長們精心地呵護着，細心地培育着，生長在溫室之中的我們，不知道外面是怎樣的狂風驟雨，赤日炎炎。
一次比賽，信心滿滿的我卻不料在第二輪晉級中失力了，我認爲比賽該是一帆風順，根本不知道自己的水平，也不知道人外有人，天外有天。這樣一碰壁，也算是領悟了一些。
這樣一個小挫折，已把我撞得頭暈眼花，不禁想起媽媽的口頭禪：今後到社會上……的確，我們要面對的是一個全新的社會，做爲“零零後”的“老大”走南闖北的挫折多得多，現在不碰壁，將來豈不了破了頭？
爲什麼那隻風箏雖不華麗，卻飛得那麼高，我們只看到它頭上的光環，沒有看到它一次又一次被風扭打，一次又一次跌落，如果沒有這次次挫折，它會飛得那麼高嗎，那些盤旋於低空的風箏，只是倒在了挫折的面前。
只有經歷挫折，才能真正成長。
我需要作文 篇2
一句表揚是一個獎品，一個肯定是一個獎品，一抹微笑是一個獎品。獎品是我繼續向上的動力，獎品使我向更高處攀爬，所以我需要獎品！
在我失敗時我需要獎品。記得是一次小學的語文考試，我滿懷信心地交上了寫得滿滿的考卷。而發回來的的卻是一張讓我擡不起頭的低分試卷，更令人窘迫的是，在試卷的分數旁有一個大大的問號和一個大大的句號，臉紅到耳根的我，將頭深深地埋進手臂裏哭了。
我備受煎熬地上完了一堂語文課，本想好好自我反省，沒想到同學的一句傳話讓我嚇出了一身冷汗：“周老師讓你過去。”“完了，我肯定要被老師罵了，不過我考的那麼差，是多麼令老師失望呀，我是應該捱罵！”在去老師身邊的路上，我不停地做着心理鬥爭。
走到周老師的身邊，我觀察了一下老師的表情，老師的表情非常的平靜，但這種平靜就像無形的鞭子抽打着我。“方舟，你過來，知道這兩個符號代表什麼意思嗎？”我搖了搖頭。“首先，老師不是想批評你，我知道你最近爲了古箏比賽付出了很多時間，但是你也不該怠慢了學習呀！這個感嘆號，是我對你這次的成績感到驚歎，這個句號是我希望你停止對學習的怠慢的態度。老師非常相信你，而且老師也瞭解你已經正確面對自己的成績了，要相信自己，把頭擡起來。”說着老師用手挑起了我的頭，“下次你一定能做的更好的！”老師的眼神中充滿了對我的期盼和肯定，這是給我的最好的獎勵啊！
於是我在第二次的考試中，取得了一個十分喜人的成績。我之所以取得這個成績是因爲，周老師在我失敗時，對我敢正面面對挫折的勇氣加從獎勵，使我努力學習。
獎勵是一個人走向成功之路的重要條件，所以我們在得到別人的獎勵同時，自己也要嘉獎自己，因爲我們需要獎勵。
我需要作文 篇3
我是個有城市情節的人，也許是因爲小時候父母帶我兜兜轉轉居住過許多城市的緣故。我喜歡將腦袋伸出車窗一層一層的去數那些高樓，笑眯眯地看那些美得不像樣的霓虹。
一座城的淪陷成全兩個人的將來，而我需要一座城成全自己的青春。
我有足夠的理由去相信未來的六年是我一生中最美的年齡，從十幾歲到二十幾歲，如果三年一個輪迴，那就完成了兩個蛻變。我想用六年的時間，在一個城裏一步一步尋找愛情，尋找信仰，尋找寧靜，用幾世的輪迴換一座城的守護。
一個城市的力量，超過你所能想象的強大。曾有很多人試圖離開，卻最終回到這裏。一座溫暖的城，它是親近的，如親人一般包容你所有的任性，想閨蜜一樣撫平你的傷痛，因爲依附，你覺得它不可替代。一些時候，你會在這個城市失去自己的方向，會異常的討厭它，它不言不語，接受你的小脾氣，卻會用那些你不曾看到的小歡喜讓你重拾信念。
我會在這座城裏完成我身份的轉變，遇見一個或是一羣令我溫暖的人。我知道那個街巷有自己喜歡的小店，知道哪個餐廳讓我吃到美味的食物，知道哪個地方適合自己獨處哪個地方用來狂歡。
我會在這座城裏素面朝天，帶着仰頭的驕傲不停行走在明亮了一夜的燈火中，然後遇見那個令我念念不忘的人。他不需要有硬淨的面容，但要有明亮的眼神和平和的笑。
也許我以後要離開這座城，去往我也不知道的方向，但我記住這座城市的每一處風景，每一條路線，再走一次我走過的路，聽我聽過的歌，在我撫摸過這座城給我的溫暖後，勇敢的哭一哭。
我也許要在以後的日子裝模作樣，但我需要那麼一個地方，存放我的真誠、傻氣、自然和放肆。我也許要在以後的日子接觸很多我排斥的人，但我需要那麼一羣人，因爲她們，令我對一座城，念念不忘。
我想，我需要一座城
我需要作文 篇4
在成長的歷程中，每個人都不可能一帆風順，都會有很多挫折與坎坷。在成長的漫長歲月裏，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們遭受挫折與坎坷的時候，所需要的正是鼓勵。
鼓勵給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的，如果在一個人遭受巨大的挫折時，將要放棄生命時，你送給他（她）一句鼓勵的話，你就可挽救一個人的生命。
在六年級生活的日子裏，我們班又多了幾個精英，竟爭對手又多了，竟爭勢力也強了。這使我失去了自信，我是多麼需要鼓勵。
記得那一天，是一節作文課。同學們都專心致志地寫作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，於是，我便認真地寫了起來，把平時積累的好詞好句適當地引用在其中。作文課結束後，老師捧着一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁着輕快的腳步走進了教室，她和藹可親地說：“同學們，上一節作文課寫得最好是小東。”然後，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時，我有點失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文後，拿起我的作文本，說：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學習。”說着，她高聲朗讀起來，還時不時用柔和的眼睛看着我，從她的眼神裏，我看見了老師對我的鼓勵，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學後，我拿着作文本回家，本以爲會得到媽媽的表揚。誰知道，媽媽看見了，批評道：“有什麼值得
高興？又不是拿到最高分。”說完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時，淚水模糊了我的眼睛，我剛纔的自信心已逃跑得無影無蹤……鼓勵是人生中最需要的東西，有了它纔可能樹立信心；鼓勵是孩子最渴望的東西，有了它纔可能再接再厲；鼓勵是老師的法寶，有了它纔可能使學生進步，進步，再進步！
我需要作文 篇5
我身邊的綠色小鬧鐘的指針慢慢地靠近了12。睡意漸漸向我襲來，我眼前的畫面越來越模糊了。
夷，這是怎麼回事，看到亮光的我睜開了眼睛。我在天上，望着一隻只可愛的小鳥在我旁邊飛來飛去，我感到很奇怪。我往河邊飛去，發現了我竟然變成了一隻小鳥，我高興起來，我是多麼的想變成一隻在天空的小鳥啊。我聽見一個同伴說，我是這裏最漂亮的一隻鳥，我不禁得意起來。我在天空上展示着我優美的英姿，可我卻不知道一個危險正等着我呢！我發現在草叢裏有動靜，好奇的我剛飛過去，就什麼都不知道了。慢慢地，我眼前的畫面漸漸清晰了，我發現我沒有變，可是四周卻多了一個想網的東西，我馬上明白我已經被關起來了，以後我將失去自由，供遊人觀賞。
想到這裏，我害怕了。
這時，外面傳來了一陣非常大的聲音，要叫我表演。我哪會表演啊。我不要。一隻大手伸近來了，我怕，我不要，我哭了，可是那些人們聽的到我的呼就嗎。
]我綱要掙脫那隻大手，我眼前的畫面變成了我的鬧鐘。我心裏一陣竊喜：還好是做夢，可是我卻怎麼也高興不起來，在現實是生活中的我不就是這樣嗎。我像一個在溫室裏成長的花朵，但卻不知到外面有什麼。家長給我提供了很好的學習環境，可他們卻不知道我真正需要的是什麼。我需要自由，我不敢想象等我張大了，對社會一無所知的可怕景象，那有能怎麼半呢，這時後已經遲了。我真希望爸爸媽媽可以聽到我的心聲：
我要自由！
我需要作文 篇6
在成長過程中，我們需要的'很多。有的同學最需要鼓勵和關懷，有的同學最需要理解和寬容，有的同學最需要成功或挫折。我最需要的是自由。
因爲我們到了六年級，面臨升學考試，所以這個學期的學習任務就十分重，既要學習新內容，又要複習。在每週的星期六上午，別的年紀都休息，我們六年級要和平時一樣上課。媽媽又讓我在週日上作文和奧數課，從早上八點一直上到中午十二點。週日下午還要精疲力竭地拿着槍（筆），對付敵人（作業）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放鬆一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請要出去玩時，媽媽總會說：“不行！馬上就要小升初考試了，還想着玩！你看看你們班的那些好學生，她們週六週日都安排滿了，根本沒有玩的時間，所以她們的學習成績才那麼好。我還沒有給你報那麼多的課外班，給你時間是讓你自己學習的，不是讓你玩的。快，學習去，不許出去玩！”我都成了學習機器了，還讓我學習。“最近比較煩，比較煩，比較煩。”爲什麼煩呢？因爲我沒有自由。
我需要作文 篇7
我們這一代人大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，爸爸媽媽爺爺奶奶都像行星似的圍着我們轉，由於父母望子成龍，望女成鳳，就造成了他們對子女的種種不理解。在生活上，有的父母過分溺愛孩子，真是含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。他們爲孩子買來大量的鈣片，口服液，每天逼迫孩子吃這吃那。在學習上，他們爲孩子制定了“成長路線”，除了學校、家庭兩點一線的生活外，又安排了各種輔導班，家教。考試成績成了他們喜怒哀樂的催化劑，考好了，和言悅色，喜上眉梢，考砸了，大發雷霆，極大地傷害了孩子的自尊心。爲了掌握孩子的動向，有些家長隔三差五查看孩子的書包，偷看孩子的日記，私拆孩子的信件等等。（幸好，我沒遇到這樣的家長）他們恨不得永遠將孩子護在自己的羽翼下，鎖在家庭的保險箱裏。在這樣的環境下，孩子不敢有自己的思想，失去了童真和童趣，語文課本中《羚羊木雕》一文，就向我們訴說了父母逼主人公要回了送給好友的羚羊木雕的故事。做父母的，爲什麼就不能進行一下換位思考呢？
但從另一個方面說，我們對父母理解了多少呢？父母的愛子之心，愛女之情，我們又讀懂了多少呢？夜深了，父親把一杯熱騰騰的牛奶送到孩子書桌，爲了孩子的學習，父母電視不敢看，大氣不敢出，陪孩子讀書到深夜。這一切不正表現了父母對孩子深深的愛嗎？
理解，它不是單向的，而是雙向的，兩代的之間，只有互相信任，互相尊重，才能撞擊出理解的火花，才能雙贏。《約翰。克利斯朵夫》裏有這麼一段話：“父母和子女之間要能徹底地推心置腹，哪怕彼此有十二分的相親相愛也極不容易做到：因爲一方面，尊敬的心理使孩子不敢把胸臆完全吐露；另一方面，有自持成長和富有經驗觀念從中作梗，使父母有輕視兒童的心理。”由於年齡不同，閱歷不一樣，父母與我們之間不可能取得完全一致。我們不可能強求父母去聽流行歌曲，父母也不可能苛求我們去欣賞戲劇。
我們應該保持各自的喜好，而又彼此尊重對方，用我們最真摯的愛，在“代溝”上架起一座理解的橋。讓信任和尊重和着愛的小溪在橋下流過，我們兩代人毫無隔膜地肩並着肩，手挽着手，共同走向幸福美好的明天。
我需要作文 篇8
白晝，曾給我帶來許多的浮躁，讓我無法掙脫，直到月色降臨，我才真正的找到屬於心靈的寧靜。
這夜晚，似一張凝思的臉！不知道它在思索什麼，也不曉得它的意圖，竟然能把這一切變的如此冷淡清閒，就像另外一個天堂！真的啊！空靜無人，夜空中飄散的雪花，悠悠地落在了地面上，沒有一絲聲響，覆蓋了所有事物的醜陋！突然間發現，夜原來是這般的安靜，給我帶來了巨大的情感震撼，點化了我靈魂深處需洗滌的東西。
今夜，帶着一種神奇的眼神，來物色一份較有思慮的心情！此刻，讓我的心也像雪兒一樣的
潔白，像這夜一樣的清靜。寒風瑟瑟吹來，搞得我不知所措，望着周圍的景色，讓我感到十分的欣慰，不曾想像，原來夜裏的風光是那般安詳，那般引人深思。像極了此時的心境，驀然間甩開了一切煩亂，把它們都丟到地面上，隨着雪花一起融化！
這樣冷的天氣，居然還會有野貓！瞧！在灰白的顏色中，我清晰的看見一個黑黑的影子在地面上穿梭，好似童話故事一般，神祕，且有懸念！我甚至可以清楚地聽見它步伐的節拍，與其呼吸的聲音相應和着，讓我大吃一驚！我是多麼的幸運啊！能巧遇這一場景，而我此時遊走的心緒又多像是這一隻靈性的貓啊！自由的想象我人生的夢想，墜入對未來的憧憬中，讓我又一次歡心又一次醒悟，從中提煉出生活的快慰！
就好象一首歌一樣美麗，連星星也會隨着旋律而眨眨眼睛，朵朵流雲也會擺動幾下腰部，月亮也會時而用輕柔的黑紗遮着她那害羞的臉蛋兒！或許，夜晚裏的自然也有感動的時候吧！不錯啊！我的心情也就像這夜一樣，彷彿往昔一切的倦怠都隨風淡去！只希望能把這一點一滴的感情表達出來，以此銘記這過目不忘的美情美景！
想了很多很多，終於明白了夜晚的含義與它的意境。如此的深邃，我暢懷着，感懷着，夜原來是這般安靜！猶如那空房子一般的感覺，藉助月色來體現出它靜中的美麗！這是我有生以來第一次發現關於自然生態的祕密。自然，我也覺得很爽快，能在這麼安寧的環境下靜坐片刻，緩解一下平日的緊張狀態，值！
不是嗎？卻原來夜真的很安靜！它用雪花描繪着畫象！用寒風遞送着醒目！用寂靜襯托着心情！
