在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的幫助，不需要理由作文，歡迎閱讀與收藏。
有時候你不經意的一個動作，也許就幫了一個需要幫助的人，而這種幫助往往是不求索取，也不圖回報的。
那一天，我和我的好朋友們一起高高興興，蹦蹦跳跳地去上學，一路上，說說笑笑，好不熱鬧。突然，我腳底下好像踩着了什麼東西，腳不聽我的使喚滑了出去，差點摔了一跤。“是誰那麼缺德，隨便亂扔東西，害得我差點摔了一跤。”我一邊抱怨，一邊蹲下來，看看是什麼討厭的東西滑了我一腳。我撿起來一看，原來是一枚校章，上面寫着“鮀浦中學”“陳真真”和編號“
“李歡，快走了，不然就遲到了。這校章扔了算了。”小紅不耐煩地說。“不行，我想校章的主人現在肯定在焦急地找它，咱們把它還回去吧。”小佳反對小紅的看法道。對呀，校章的主人她現在肯定很着急，我應該把它還回去，我得幫幫她。“可是，我們學校那麼大，我們上哪找去？”小吳道。也對，這人海茫茫，我上哪去找，還是算了吧，把這校章丟了算了。我隨手扔掉了校章。可是，它的主人現在肯定擔心，着急得不得了。萬一她因爲沒校章，而進不去校門那怎麼辦呢？算了，我還是當一回好心人，把校章還回去。我把校章又撿了起來，放進了書包裏。“啊，不好了，要遲到了，快跑。”小佳尖叫道。我們四個人拼命地向學校衝，幸好上天眷顧，我們還是在鈴聲響的前一秒鐘進了教室。
課間。“李歡，這校章怎麼辦呀？”小佳嘆了口氣問道。我望着校章發呆。“我剛纔已經問過全班了，沒人丟校章。”小吳也不知如何是好。“我早就跟你們說了吧，把這校章丟了算了。可你們不聽，現在好了吧。”小紅幸災樂禍道。我們三個人不約而同地白了小紅一眼，走出了教室。“要我看啊，這校章這麼新，它的主人肯定和我們一樣讀初一。”“對呀，我怎麼沒想到。”小佳興奮地搖着我。“不如我們去問問看。”小佳眨巴着大眼睛衝我們說。“請問，我們初一級這麼多個班，一個一個問，什麼時候才能問完。”小吳潑了一下冷水。“我們乾着急也沒用，還不如去問問看。”我反駁了小吳的意見。“對呀。”小佳隨聲附和道。“那我們去找了，你呀，在這慢慢站。”我說完，朝小吳扮了個鬼臉，拉着小佳走了。
“等一下，我也去。”小吳在後前邊追邊喊。
“請問一下，你是不是丟校章了？”“沒有。”……
問了大半天，還是沒找到。這時，上課鈴響了，我們只得回教室上課。上課時候，我看到了校章的編號，突然想到，編號“
下課鈴一響，我馬上找到了小吳和小佳告訴她們我的發現。接着，我們來到6班教室前，我問了我以前的'同學小妮：“你們班54號是誰？她現在在哪？”“在那邊。”我順着她指的方向走過去，只見校章的主人愁眉苦臉，嘆着氣，眼睛紅紅的，樣子好像哭過了，我輕聲地問道：“這是不是你的校章？”“是的，謝謝你。”她臉上的愁雲立刻散去了，開心地笑了。“不用謝。”我朝她笑了笑。“你爲什麼要幫我呀？”她突然問我。我微笑地對她說：“幫助，不需要理由。”接着，我們三個人高高興興地回教室去。
是的，幫助，不需要理由，它只是一個不經意的動作，是人與人之間互相關愛的一道渠道。難道你幫助他人和接受他人的幫助時需要理由？其實幫助他人是在幫助自己。
