在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛與時間同行作文，歡迎大家分享。
愛與時間同行作文1
無論在什麼時候，總會有一扇門爲我敞開；哪怕光陰流逝，門的另一邊總會有一份愛。愛就在開門，關門中，靜悄悄地望着我。
小時候，我住在外婆家。外婆家樓下的大鐵門，又厚又重，拉開很費力。媽媽每天回家時，都要先讓在家的我按一下開門鍵，她再疲憊地拉開門。有時，我玩得正高興，她卻要我給她開門。我不情願，磨蹭着，她每次都在樓下等了好一會兒。她拉開門，沉重要走上來，從包裏拿出一大疊報表，“啪”地放在桌上，開始低頭看報表。那時的媽媽總生氣，唯獨很少對我發火，哪怕我遲遲不開門。
後來，我們搬進了新家。每次我去上學時，總是要拐過一片綠化帶。每次，就在我走到那個拐角時，背後總會傳來一聲悶響。起初，我還以爲是我踩到了什麼，但日復一日，我便疑惑起來了。終於有一天，我按捺不住好奇心，轉過頭去看——原來是媽媽在關門！每當我走到拐角處，就走出了她的視野，她也就可以安心地關門了。有好幾次，我回頭，她就站在門邊，向我揮手。我鼻子都酸了，不敢再回過頭去，看見她的身影。
每次我放學回家，走到樓下時，總是會向上大喊：“媽——媽——媽——”話音剛落，門就打開了。她從門口探出頭來，那眼神帶些焦急，但又不失高興——爲我能夠又度過平安的一天而高興。有時，我高聲地喊，她眼中焦急就多一些，生怕我在學校裏受委屈或挨批評了……無論她在工作後怎樣疲勞，她都會強打精神，來給我開門。她不想讓我再受一點兒負面情緒的影響。無論是以前還是現在，甚至將來，這都不曾變過。開門關門中的那份溫暖的愛，經過了時間的磨礪與洗禮，依然不變。我被這份愛幸福地溫暖着。
在那一次次開門關門中，我隨着時間的推移，漸漸長大。那份溫暖的愛也追隨着時間，靜靜流淌，總是在我身後，注視着我。
愛與時間同行作文2
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。而唯一沒有發生改變的，是你那深深的愛。
——題記
我，躺在牀上，無事可做，唯有在碎碎的光陰中回味曾經的愛。
時間如涓涓細流，悉心澆灌愛之花。
喝一杯奶早已成爲我生活中的一步。她，總會在我結束緊張的學習後端來一杯牛奶，熱氣嫋嫋。"來，喝吧。"這是她最常說的一句話語，雖然簡單卻包含着她那溫柔的愛。接過牛奶，手捧着，輕抿一口，頓時奶的醇香遍佈脣齒之間，細細流淌着，暖在胃裏，更暖在心裏。愛的種子，悄然地播撒在心間。
時間如靜謐月光，無聲點染愛之夜。
坐在桌邊，靜靜地寫着作業。夜空中繁星點點。她，推門走了進來，關心我的情況，爲我換燈光，提醒我字的大小，監督我寫作業的姿勢。他總嫌我不換燈光，太亮，傷眼睛；也總嫌我字寫得太小，看不清晰；還嫌我坐姿不端正，斜着歪着。我總會認爲那是"多管閒事",因而與她發生小小的爭執，卻忽略那纔是她無微不至的關愛。也許，這就是"當局者迷，旁觀者清".皎潔的月光透過窗櫺，如紗縷般遮在她的面龐上，一切歲月的痕跡如此清晰。此刻，愛生根發芽。
時間如縷縷微風，輕柔拂過愛之汪洋。
每每考試總會感到緊張，這是常犯的一個毛病了。回到家裏，總是將考試的經過詳細說一番，着重點便是由緊張引發的粗心大意我，總會因此埋怨，埋怨自己的不是。她，總會用細膩的語調安慰我說："別緊張，一次不算什麼，要從失敗中總結經驗。"她的話語，若靈丹妙藥，療愈了我心靈的創傷。她的鼓勵，更若絲縷微風，撫平我心中澎湃的汪洋。正是她默默無聞地耕耘奉獻，愛才長成參天大樹，碩果累累。
我，漸漸長大，時光毫不停歇，身邊的事物都已改變，唯有那份愛依舊；於是我，感到了真實，在五彩霞光的映襯下，愛正肆意盪漾……
愛與時間同行作文3
佇立陽光之下，看着自己的影子由長變短，由短變長的輪迴。陽光氤氳了整個時間，只留下斑駁的影子，於是我感到了真實——藍的天、白的雲以及那與時間同行的愛。
幼年時，溫柔
每個夏夜，我最快樂的是在後院乘涼的時光。媽媽和我坐在小木椅上，我輕輕的依偎着媽媽，聽他講童話故事。我往往聽得入了神，就那樣一直看着媽媽的眼睛。媽媽的眼睛真美，就像夜空裏閃着的星星。媽媽溫柔的注視我，微微的笑着，彷彿是平靜的湖面上送來的陣陣涼風，又想晚亭裏傳來的縷縷笛音，在我小小的心海里盪漾着愛的漣漪，和諧恬適。
少年時，鼓勵
由於小時候貪玩，不太愛學習，我在班上的排名總是倒數，每次測驗完，從老師手上接過那滿是大紅叉的試卷，看到周圍同學高舉着的滿分試卷，我總感覺特別失落，陷入自卑之中。好幾次，我都大哭大喊道：我不上學了！這是媽媽總會拿紙巾輕輕拭去我的淚水，微笑着對我說：孩子，人的一生難免會遇到挫折，被打倒並不可怕，可怕的是被打倒後一蹶不振。你必須重拾信心，媽媽相信你一定做得到。從媽媽淡淡的微笑中，我讀出了她對我的濃濃的愛。
成長中，欣慰
如今，我不斷的穿梭在各個補習班中，如一個永不停歇的陀螺，我也曾抱怨過，迷惘過，可那之後是對媽媽良苦用心的深切理解。夜已深，我仍伏在桌上學習，任由燈光順着我的脊樑灌下去。最終，我的努力換來一張鮮豔的獎狀，她欣慰的笑了。我的心就如同在水裏滴了一小滴墨。墨水歡騰的在水中下沉再上升，氤氳開來，漫溯了我的整個心房，只因她那淺淺的酒窩釀造的醉人的愛。那些痛苦不堪統統在我面前一帶而過，如黑白默片匆匆閃過。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，命有否泰變化，年有四季更替，然而愛卻一直都在。我知道，就算你烏黑的鬢角泛起了霜花，滄桑。
愛與時間同行作文4
從小到大，無論是清晨還是傍晚，無論是酷暑還是嚴寒，手捧一杯香茗《唐詩三百首》、《宋詞三百闕》總能照亮我的天空—這已成爲屬於我們的默契，只因那愛與時間同行，不曾改變。
幼年，詠鵝
翻開《唐詩》，入眼便是我的啓蒙是《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”稚嫩的聲音隨着誘人的菜香在窗口輕舞飛揚。
“寶貝，吃飯啦！”“不嘛，我還要在背會……”不甘心地與詩句打着持久戰，昔日舊愛的魚香肉絲也不聞不顧，即使五臟廟齊鬧革命也不願放棄眼前墨香溫存的新歡。那時的我，一如駱賓王筆下的天鵝“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”暢遊在平仄押韻的。
童年.醜奴兒
再長大一些，漸漸愛上了婉約詩風的溫婉哀怨“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”模仿時代的來臨，使我整天面對明鏡唉聲嘆氣，希望藉此能妙手偶得一兩句傳世佳作。
奈何天不眷我，自己能想起的，僅僅是下闕中“欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。”罷了
少年.沁園春
不斷成長的我棱角初顯，自己的眼光被豪放一派所吸引，開國太祖的《沁園春》更能引起我的共鳴，無論是《雪》中的“數風流人物，還看今朝。”還是《長沙》“恰少年，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”都能激起我滿腔的豪氣，直叫自己想要在世界上成就一番轟轟烈烈的大事業來，思緒好像也被毛主席帶到那個“欲與天公試比高”的時代，一臉狂態的長吟“一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕”了。
十年如一瞬，須彌即無影。縱我意有千變萬化，一成不變的，唯有對詩詞的真心。
愛，與時間同行。
愛與時間同行作文5
愛無處不在，無時不有。
——題記
在我的心中，母愛猶如一縷陽光，在我的心靈受到傷害時，它會及時地撫摸我的傷口，給我春天般的溫暖。
相比之下，父親的愛就顯得十分得簡單，簡單到就像是春天裏的一汪潭水，清澈透亮，你一眼就能看到最深處爲愛萌生的芽兒，即使有時受到外界的干擾，水面會出現層層漣漪，但我們依然能清晰看到。
我的父親是一個普通的服裝廠電工，每天他都在家和廠兩地來回奔波着。也許是工作忙碌，而且與“電老虎”時常搏鬥，他的皮膚異常的黑，身上有着無數的傷疤，有的已經結上了一層皮，有的卻還血淋淋地裸露在外面。他的手上也結滿了老繭。
每天早晚父親都要開着電瓶車來接送我上下學，夏天的時候倒是很涼爽，但是現在天氣是一天天冷起來了。
早晨，窗外黑壓壓的一片，父親就已經起牀開始準備早上的飯菜。忙碌一陣後，還不忘把躺在被窩裏的我叫起來。
“小白兔，起牀啦！”他開門柔和的喊着，他的精神永遠都那麼好。
這時我還要再躺一會兒纔起來。父親也會催促我。於是，我起牀收拾好一切，父親已經把香噴噴冒着熱氣的飯菜放在桌子上。
急衝衝地把我送到學校後，他還要抓緊時間趕回家去，他要乘工廠的車回到新廟去開始一天的工作。
到了晚上，他要在黑夜裏騎着電瓶車來到校門口等我。爲了接我回家，我只能自己在家吃點剩飯剩菜（媽媽有時也要在廠里加班），而無法再廠裏吃燒好的熱飯菜。
他總是提前一段時間在校門口等我，寒風吹得他瑟瑟發抖。
就這樣日復一日，年復一年，我已經讀到初二了，父親還是這樣堅持着接送我。不管是夏天還是冬天，每當我走出校門，總有一個高大的身影挺立在我的面前，笑着迎接我，載着我回家。我緊緊抱着父親堅實有力的肩膀，內心充滿了無限的溫暖。
愛與時間同行作文6
我無望地在穿梭紛亂的人羣中四處尋找媽媽的身影。看着一個又一個匆匆走過的行人，我留下了無助的淚水。
正當我哭得淚流滿面時，耳邊傳來了熟悉的聲音。那是媽媽焦急地喊我的聲音。我努力尋找聲音的來源。終於，我看見了媽媽的臉，我激動地跑過去擁抱住她。我看見她原本整齊的頭髮變得凌亂不堪，臉上的汗水肆虐地流着，流到她的眼裏，嘴裏。但她無暇顧及，只是一個勁地檢查我是否受傷。我看到她這樣，便哭得更兇了。
小時候，媽媽對我的愛，是守護的味道。
隨着時間的推移，我漸漸長大了。但跟隨我長大的還有我和媽媽之間的隔閡。
“吃飯了！”媽媽用她的女高音叫道。也叫着我的心裏直煩。自己的數學幾何剛思考出了眉目，但由於媽媽的那一聲喊叫便中斷了。我煩躁地大聲吼回去了一句。於是，一家家庭戰爭又爆發了……
我賭氣，不吃飯，獨自坐在書桌前思考着煩人的幾何。思考着思考着，也不知何時，我進入了夢鄉。
醒來時，我發現自己躺在牀上，身上蓋着被子，書桌上散着的作業已整整齊齊地疊成了一堆。正當我爲這些景象感到疑惑時。聽到了門外爸爸媽媽的談話聲。“她最近的學習壓力太大了，我們要多多體諒呀！”媽媽正向爸爸說着我的情況，原來，我房間裏的變動，都是媽媽做的。想到這裏我感到羞愧與幸福。感動的淚水，已經流到嘴角了。
長大後，媽媽對我的愛是比小時候更偉大的默默地愛。
每天早晨出門，媽媽總是要叮囑我幾句，纔會安心地送我進入校門。吃飯時，她總會拼命地給我夾菜，告訴我要多吃一點。睡覺前，她總會問我作業有沒有做好，會不會做。雖然，我仍舊覺得她很囉嗦，但我知道這是因爲她愛我。
到了現在，媽媽對我的愛，是關懷的味道。
愛，從來不會因爲時間的流逝而褪色，相反的它會與時間同行。
愛與時間同行作文7
無論生活中遇到多少困難，多大磨難，我都會積極樂觀，勇往直前。因爲我知道，無論何時何地，都會有一雙眼睛，一個溫暖的胸膛，在身後守望着、陪伴着我快樂成長，從不缺席。沒錯，就是我的父親。
一雙溫暖的大手
小時候，我並非如現在般活潑開朗，與人自來熟。遇到陌生人，總是極爲怯懦膽小，只知道哆哆嗦嗦地貼在父親身後……父親並不怪我，他總是牽着我，將我的小手包裹在您的掌心。溫暖漫及整個手，整顆心。公園裏，你牽着我賞花；馬路上，你牽着我走過斑馬線；樓梯裏，你牽着我邁上一階又一階。
上幼兒園的第一天，我沒有隨着其他小朋友痛哭，因爲我知道那雙手，愛我的那個人，不會讓我置於危險，不會離開我，因爲他知道，我會難過。
一個睡前的必修課
日子流水般地過着，我已經上小學了，他陸續帶回來許多書，與我一同分享。有趣的故事情節，娓娓動聽地講述，讓我欲罷不能。聽完一個，便期待着聽下一個。但也是有條件的，我必須能夠複述故事情節，並用至少用五句話概括聽後感受。睡前交流，成了每天的必修課，完成之後，我才能心滿意足地入睡。
一直都覺得自己有一個幸福的童年，可從未想過原因，現在我明白，給我幸福的是一個個故事，是和藹可親的他。
一句教導的話語
“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意……”初中的生活遠不如以前自在與輕鬆，青春期的我，年少輕狂，不再願意認真誠懇地聽取別人的建議。我再不是那個生怕爸爸離開，不聽故事不睡覺的小女孩了，他也不再是永遠充滿活力的青年了。我以爲我長大了，我可以不再事事都按照他的說法去做。自然，我付出了代價。我知道，他看在眼裏，急在心裏。但他並不動怒，仍是冷靜智慧地諄諄教誨，竭盡所能地與我交流。我哭了，我發現叛逆並不是那麼的好玩。我明白我仍然需要他的關愛，他的陪伴。
父親，在我之前的旅途中，你的愛從未缺席。如同一束光，溫暖柔軟，願在以後的日子裏，我依然能享受你愛的滋潤，幸福成長！
愛與時間同行作文8
筆與紙同行，書寫華章；月與風同行，月明風清，愛與時間同行……
小時候，母愛是叮嚀。“牛奶喝了嗎，一杯都喝了啊。”“喝了，滿滿一大杯呢！”我答道。“書和作業本都裝書包裏了？上次你把語文書落家裏了，害得我跑了一趟學校，還打車去的呢。”“放心吧，昨晚我就收拾好了，我長記性了。”“噢，對了，天氣預報說今天下午有小雨，你把摺疊傘帶上。”說着，媽媽把傘遞給我。一切收拾停當，我說：“媽，我上學去了！”“走吧，過馬路注意點車……”“哎，帶水了嗎？”媽媽有又追出來。“帶了，放心吧！”走在上學的路上，耳邊還回響着母親的叮嚀。
長大後，母愛是鼓勵。“媽，這次數學沒考好。”我小聲地說，然後把卷紙遞給她。媽媽臉色很難看，眉頭緊鎖，接過捲紙，她看得很仔細。過了一會兒，她舒展開眉頭，平靜地對我說：“兒子，這次的確考的差了些。你看這道題，你能不會嗎？這說明你答題不夠認真。再看這道錯題，你公式用的不對，這說明這段時間你沒太用功。我說的對嗎？”我點點頭。“知道差在哪兒了，就找到了以後努力的方向，下次考試你一定能考好，媽媽相信你！”我聽了，心裏暖暖的，精神振也作起來！
而現在，母愛是陪讀。初三了，每天都要學到很晚。我不睡，媽媽也不睡。我在屋裏寫作業，她就在廳裏幹這幹那的，不閒着。直到我熄燈就寢了，她纔回自己的臥室睡覺，第二天比我起的還早。“媽，你不用陪我，我不會困，也不會偷懶，你回屋睡覺去吧。”“媽陪你是自己心裏踏實。我年紀大，覺少，你不用管我，好好寫作業吧！”我還能說什麼呢，媽媽的良苦用心我怎麼能完全體會得到呢？
時光如流水而去，愛如噴泉涌來！時光不止，愛也將生生不息！
愛與時間同行作文9
愛，人人都經歷過，人生在世，都在或接受着別人的愛或給予他人愛。可愛是什麼我們又很難說得清楚。
愛是什麼不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，愛是媽媽的懷抱，踏實，溫暖；青年人說，愛是激情燃燒的歲月；老年人說，愛是執子之手，白頭偕老的相伴；風說，愛是微風拂過的新綠；雨說，愛是潤物無聲的節拍；雲說，愛是藍天的自在包容；草說，愛是對大地三春暉的報答；時間說，愛是世間美好事物的永恆；我說，愛是生活永遠的主題歌！
愛是纏綿時的細語，愛是拿卻拿得起放卻放不下的無奈，愛是甜蜜的，使人陶醉；愛是痛苦的，叫人感傷，愛是摻雜着酸。甜。苦。辣。鹹的人間百味。
愛是柔情，它應該是陽光的，不應在膠捲裏；愛是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛。
愛是母親手中線，遊子身上衣；愛是兒行千里母擔憂；愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候；愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思；愛是說不清理還亂的心海；愛是激情燃燒也是平淡的日子。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛是神農氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵，更可以創造出人間奇蹟；愛是黑色的，它可以讓人如身在苦海，暗無天日，它可以使人如臨深淵，使人毀滅。
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的願望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛是無私的，它可以心中無我忘我，它是隻要你過的比我好的祝願；它更是犧牲我一個幸福十億人的情懷。
愛是自然的，它可以荊釵布裙，粗茶淡飯，只要真誠真心，就足以叫人陶醉。
愛是社會的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
母親的愛可以托起孩子的明天，中華兒女的愛，能創造出我們民族輝煌燦爛的未來！
儘管世事無常，滄桑變化，但愛應該是生活永遠的主題歌。
愛與時間同行作文10
看到別人頭髮長了，我總愛提醒他“該剪頭了”，因爲對頭髮我有一段難忘的經歷。
“走，媽揹你剪頭去，頭髮長了。”這時，我會愉快地趴在媽媽的背上，去理髮店。因爲我知道，你去也得去，不去也得去，痛痛快快地去了，媽媽會獎勵你點什麼，如雪糕、畫片、麪包……只要是你想要的。
“走，媽領你剪頭去，頭髮長了。”稍大點後，媽媽這樣對我說。這時，我會把手伸向媽媽，姓便拉起我的手，走出家門。橫過馬路了，媽媽叮囑我：“等對面的燈綠了，你再走！注意躲避兩邊拐彎的車，走路不能跑。”
時間一長，我就知道該怎樣過馬路了。爲了考驗我，到了斑馬線，有時她故意要往前走，我就拽住她：“媽，再等一會兒，燈還沒綠呢！”這時她笑了，讓我拉着她的手走。
“媽，我的頭髮太長了，陪我理髮去。”“這麼大的人了，自己去！”媽媽不高興地說。“不嘛！你陪我去。” “你不怕別人笑話呀！這麼大了還要人陪？要不就別剪了。”瞅瞅鏡子裏的長髮，我一臉無奈，只好懶洋洋地自己去了！
到了理髮店，阿姨說：“你長大了，孩子，再也不用家長陪了。”我聽了，心裏很受用。
頭髮快剪完了，見一箇中年人扶着一位爺爺來剪頭，他小心翼翼地扶着，每走一步都很認真。 “爸，慢點！咱不着急，看好腳底下啊。”看在眼裏，我的心動了一下。
“頭髮長了，該去收拾收拾嘍！”媽媽自言自語。 “媽，我陪你去。”我馬上放下手中的筆，拉着媽媽就走。媽媽看着我，一臉的幸福。
現在我明白了：媽媽揹着我去剪頭，讓我知道，你只有去做才能得到你想要的；媽媽領我去剪頭，讓我懂得做什麼都要遵守規則；媽媽不領我去剪頭，是讓我自立啊！
我長大了，媽媽對我的愛更深了，愛與時間同行！
愛與時間同行作文11
在時間的列車上，愛從不缺席。——題記
在搬家的時候，從衣櫃裏掉落出了一本相冊，上面幾個紅色的大字寫着：女兒的成長經歷。不由得讓我震撼。
翻開第一頁，是我時候的生日照片，正是我淘氣的時候，桌子上放着一個生日蛋糕，我的手上也滿是奶油，我的臉上，的臉上，一家人的臉上和桌子上都是奶油。記得那個時候雖然奶油到處都是，但並沒有表現出不開心，一張溫馨的照片將一家人的微笑都記錄了下來。
翻來第二頁，是我熬夜寫作業的一張照片，回想那一刻，我想起那是一個風雨交加的晚上，由於，8點多我纔回到家開始寫作業，吃飯前只寫完了一張卷子，所以吃完後又開始“開夜車”，可怎麼也熬不過睏倦，趴在桌子上睡着了，媽媽將我喚醒，給我倒了一杯咖啡，我沒有喝，就這樣，一杯咖啡晾涼了。不一會兒，媽媽走進來發現我沒有喝那杯咖啡，便端了出去，過了一會兒，又端進來了一杯熱氣騰騰的咖啡放在了我的作業旁。我一不小心把它給弄倒了，棕色的液體在我的作業上肆虐，我一下子哭了出來，媽媽聽見了聲音，也急忙跑了過來，我便指責她道：“你到底想幹什麼，弄髒了我的作業，我白寫了。”媽媽一邊幫我收拾，一邊說着對不起。現在的我不經有些責備當時的我了，媽媽是爲了我好，也是我自己把咖啡弄灑的`，又這麼能怪到媽媽身上呢？我的眼睛漸漸溼潤了，啪嗒一聲，眼淚掉落了下來，這滴眼淚將我喚回了現實。
是一直陪伴着我，守護者我的那個人，我卻一直在責備她，從來不給她好臉色看。可她卻一直爲了我好。我知道，這就是愛。
這本相冊一直保留到現在，時間也飛逝了許多，我都上初三了，難道還要再傷那個一直愛着我的人嗎？
一筆一劃，她提筆書寫—愛，將我喚醒。
在時間的列車上，愛，從不缺席。
愛與時間同行作文12
愛，人人都經歷過，人生，都在或接受着別人的愛或給予他人愛。可愛是什麼？我們又很難說得清楚。
愛是什麼？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，愛是媽媽的懷抱，踏實，溫暖；青年人說，愛是燃燒的歲月；老年人說，愛是執子之手，白頭偕老的相伴；風說，愛是微風拂過的新綠；雨說，愛是潤物無聲的節拍；雲說，愛是藍天的自在包容；草說，愛是對大地三春暉的；時間說，愛是美好事物的；我說，愛是生活永遠的主題歌！
愛是纏綿時的細語，愛是拿卻拿得起放卻放不下的無奈，愛是甜蜜的，使人陶醉；愛是痛苦的，叫人感傷，愛是着酸。甜。苦。辣。鹹的百味。
愛是柔情，它應該是陽光的，不應在膠捲裏；愛是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛。
愛是母親手中線，遊子身上衣；愛是兒行千里母擔憂；愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候；愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思；愛是說不清理還亂的心海；愛是燃燒也是平淡的日子。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛是神農氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵，更可以創造出奇蹟；愛是黑色的，它可以讓人如身在，，它可以使人如臨深淵，使人。
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的願望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛是的，它可以心中忘我，它是隻要你過的比我好的祝願；它更是我一個幸福十億人的情懷。
愛是社會的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
母親的愛可以托起孩子的明天，中華兒女的愛，能創造出我們民族輝煌燦爛的未來！
愛與時間同行作文13
我不願承認，我更不想接受，但是，爸爸卻依然一天一天開始變老。
從七年級第一次的期中考後，我開始覺得爸爸很煩。因爲從那時開始，爸爸決定發揮他當年作爲理科生的優勢，來幫我補數學，而那時的我的確已經開始掙扎在數學的無邊痛苦之中。
但我並不喜歡他爲我做的這些。每次每次，他手握着鉛筆，一本正經地講着試卷或習題冊上那些我似乎永遠也看不懂的題目，說着我似乎永遠也聽不懂的思路和公式，任性的我都會覺得大腦彷彿處於缺氧狀態，天旋地轉。討厭……討厭……做這些沒有意義的題到底有什麼用？！
我也不止一次爲了數學和他鬧翻過。但吵歸吵，補課還是照樣進行從未間斷。忙着忙着，就到了期末考。讓我極其出乎意料的是，我的數學竟然提高了20分！
望着試卷上那之前我似乎總也難以企及的鮮紅的分數，我開始有些感激他的決定了。
那天晚飯後，開心的我和他閒聊。窩在沙發裏的爸爸看起來那麼疲憊，他說他老了，頭也經常痛，精力也沒那麼多了。看着時光在他曾經英俊的臉上刻下一道道皺紋，摸着歲月在他手上磨出的一層層老繭，那一瞬間，一直被他嬌慣的任性的我，心裏忽然好痛好痛。
我突然覺得自己有多麼對不起他。我從來不知道他工作多麼辛苦，卻一直看不見他每晚回家時的燦爛的笑容背後盡力掩飾的疲憊；我從來不知道他工作上的不順心，卻一直聽不出他輕鬆話語背後的隱藏的苦澀和無奈。而也就是這個爸爸，卻還要抽時間來給我講在他看來是那麼簡單而我卻聽兩三次都可能聽不懂的數學題。
但是他說沒關係。只要我能跟上學習就好，所以到現在，他還是一週給我補一次數學。
他讓我明白，不論屬於他的歲月再怎樣流逝，他會在我身後，默默地一直看着我向前走，走向遠方的夢想。
時間是一條細水長流的河，又像是一次單行道上的旅行。而愛，從來都與時間同行。
愛與時間同行作文14
在時間的列車上，愛從不缺席。無意間發現了幾本以前的相冊，在好奇心的驅使下，我開始一本一本地翻看。
打開第一本相冊，首先映入眼簾的是一片青山綠水，水面上有一座小橋，橋上站着我和媽媽。那時的我還很小，正牽着媽媽的手傻傻地笑。而母新此刻正一手提着揹包，另一隻手牽着我的手，從橋上走下來。這張照片已經十分陳舊，上面還有一些灰塵。這大致是我二年級時和母親在千島湖的留影吧。
繼續往後翻，當看到另一張照片時，我忍不住“撲哧”一聲笑了。這張照片拍的是我過生日的情景。此時的我大約三四年級，正是調皮的年齡。我用手蘸着一些奶油，在父母的臉上亂塗亂畫，桌上一派亂七八糟的景象，奶油、蛋糕的碎屑到處都是。母親倒也不惱，只是拿着一塊抹布擦桌子。我們一家人其樂融融的景象被定格在了照片上。
當我翻開第二本相冊，首先看到的是我的手中拿着一張考級證書，和母親一起站在學校大廳中的情形。那是六年級時我考篆刻七級證書時的情形。我曾爲此付出過多少汗水啊！爲了順利通過考覈，那一段時間我每天晚上都練習篆刻，常常到深夜。而母親總是默默地陪伴着我，在我灰心時給我鼓勵，和我一起攻克難關，給我做夜宵，熱牛奶，還要督促我學習，她付出了多少心血啊！……
在華燈初上的夜晚，我靜靜地翻看着昔日的照片，心中充滿了溫暖與感動。如今我已上初二，這成長路上一路走來，我從未失去父母對我無私的愛。他們帶我去旅遊，爲我開生日派對，督促我努力學習……。這些，不都是愛我的表現嗎？儘管隨着時間的推移，我漸漸長大，父母漸漸老去，可是他們對我的愛卻從未改變。想到這兒，我的心中便涌起陣陣暖流，感到一種別樣的幸福與充實。
啊，愛與時間同行，父母給予我的太多、太多。正是有了他們，才使我一天天地成長起來，在人生的道路上越走越遠。
在時間的列車上，愛，從不缺席。
愛與時間同行作文15
晴日的陽光下，我小心推開這扇熟悉而陌生的門。寧靜的教室裏，昔日朗朗的讀書聲似乎悠然傳來。
一年級，那時不懂男女有分的我們抱在一團，玩着一個又一個幼稚的遊戲。不論是在操場上還是教室裏，我們追逐的身影，總在課間成爲了一道美麗的風景。那時，老師總是坐在講臺上，看着嬉鬧的我們，不停地叮囑道：“不要追逐打鬧。”累了，汗了，坐下來，也總有她爲我們擦拭豆大的汗珠並擁我們入懷。那時的她，像是我們的保姆，親切些說，就像我們的另一個母親。她每天被稚嫩的聲音呼喚，在教室裏忙的團團轉，卻樂在其中。慢慢地，我們長大了……
在學校裏身爲大哥哥大姐姐的我們，漸漸疏遠了老師。叛逆、倔強。可是老師對我們依舊如？初，儘管我們不再依賴她。她是否也曾迷茫，不知那我們如何是好。在這羣年輕有活力的孩子面前，她是否有感到自己已無力？面對這羣我行我素的孩子，她感到無奈和一種距離感。這羣孩子，馬上就要各奔東西。而她，只能站在原地，看着他們離去的背影，送上最真摯的祝福……離別的一天，還是來臨……猶記得那天的她，哭得是那麼傷心，似乎忘記了在自己微微隆起的肚子裏的那個小生命。我們看着她獨自一個人站在講臺上，紅着眼睛，送上一句句道歉和祝福。
最後一次相聚，竟是在淚中度過了。幾年間的情定格相機“咔嚓”的一瞬間，每個人的表情又是多麼沉重，擠了半天也擠不出一點笑容。風吹進教室，吹起我的心緒，吹醒畢業的睡夢。離別了，我們揮手告別，走向下一站。但有誰回頭看見，在那個無人的角落，有一個淚人兒，目送着我們，直至我們走出校園……
春秋更替，在未來的日子裏，雖然不再有她的陪伴，但一定還是愛意濃濃。
