在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過徵文，肯定對各類徵文都很熟悉吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過徵文嗎？下面是小編爲大家整理的我的教師夢徵文1000字（通用5篇），希望對大家有所幫助！
我的教師夢徵文 篇1
沐浴着陽光，聆聽着鳥鳴，品讀着好書，這真是人生中最美好的時光。
閉上眼睛，回想《窗邊的小豆豆》的故事情節，它就像電影一樣呈現在我的腦海中。在這裏，沒有歧視和嘲笑。在這裏，充滿關心和幫助。在這裏，同樣也有無奈與悲傷。在這裏，一切都是平等的。所有的一切，讓小豆豆成爲了一個活潑開朗、天真無邪、善良可愛的孩子，小林老師也經常誇她：“你真是個好孩子！”
童年是快樂的，童年是幸福的，童年應該是開開心心玩過來的。我們孩子不應該承受那麼大的壓力。一回到家，課內一堆作業，課外又一堆作業，這書本就像兩座大山似的，重重地壓在孩子的身上。在小學時期，我們不僅是學課本知識，更應該在玩中學。單純的知識只會讓人感到枯燥，死記硬背更會讓人感到又累又煩。我們應該翻開大自然這本繪聲繪色的大課本，在青山綠水中盡情地玩，在放鬆地玩中學，在快樂地學中增長知識，在慢慢地增長知識中不斷成長。週末，不如空出一天時間去爬山。在山上，滿眼看上去都是綠色，路邊有一排排的樹木，迎面而來的是新鮮的空氣。走路時，說不定還有意外的發現——有幾隻昆蟲趴在樹上，這時，你就可以好好研究一番。相信，這個天然的“氧吧”會讓你流連忘返。
其實，在漫長的成長道路上，有一位好老師是非常重要的。一位好老師能改變你的習慣，一位好老師能改變你的一生。就像小林宗作校長一樣，他在孩子們的心中播灑下一顆善良的種子，讓孩子們在相互幫助的氛圍中快樂地生活着。小林老師尊重孩子，樂於傾聽，當小豆豆第一次進他辦公室時，說了4個小時的話，並且不帶一點卡殼，小林老師不但沒有嫌煩，而且一直在耐心地聽。
我身邊也有這樣一位好老師——我的奧數杜老師。每次下課，我都有許多不懂的要問他，他也總是耐下心來一題一題地教我。有時，一道難題把我困擾住了，杜老師說了幾遍，我都沒聽懂。這時，我們都有點煩躁。但杜老師仍就能平定下來，繼續爲我講題，直至我明白爲止。他不僅教我做題，還讓我有思考的時間。當講完題後，他會說：“你看看這道題，還有什麼地方不懂嗎？”我也會認認真真地看一遍，思考一會兒。杜老師特別歡迎我們有不懂的去問他，特別有耐心地爲我們講題，特別懂得孩子的心裏。我真打心眼裏喜歡他。
也許，作老師的，應該學習小林老師。當學生犯錯誤時，不要張嘴就大罵，也許你在爲他着急，但應該慢慢地指引他走上大道。放假時，不要佈置太多抄書、背書的作業，也許你覺得這對孩子有用，能增長知識，但更應該讓孩子開心地玩、放鬆地玩、自由地玩，讓他們到大自然中去玩。開學後，上交有關作文，例如《大自然的祕密》，同學之間還可以相互交流，互相補充……
我爲小豆豆驕傲，因爲她有一位好老師；我也爲小林老師驕傲，因爲他有一羣天真可愛的孩子。
擁有一位好老師，成爲一名好老師，是我的夢，是學生的夢，是老師的夢，更是中國的夢！
我的教師夢徵文 篇2
幼兒園時，老師就問過小小的我們：“你們長大都有什麼願望啊”大家都踊躍發言。有的說：“我想當航天員，那樣好神氣！”有的說“我想當歌星，這樣會有好多粉絲！有的說“我想當老闆，這樣就會有很多錢”而我卻大聲說：“我想當一名小學老師”。
我知道當一名小學老師非常辛苦，這個夢想中不會有航天員的神氣，不會有明星的光環，不會像大老闆那般有錢；有的是管理調皮學生時的聲嘶力竭，有的是批改厚厚一沓作業的筋疲力盡，有的是早出晚歸的忙忙碌碌。
可是，我還是做着教師夢。記得還在上幼兒園時，老師的一舉一動深深地打動着我，我對老師的羨慕之情油然而生。於是，我經常在家裏讓娃娃一個個坐好，拿着迷你的小本子當書，而我則拿着我的課本念着課文，教着生字，過足了教師癮。
升上小學了，看着老師站在講臺前娓娓動聽講課，看着同學們認真地聽講，聽得津津有味；看着同學們積極舉起手的那個時刻；看着老師的臉上露出了燦爛的笑容；這不就是我教師夢中的美好情景嗎！
我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經常有學生來看望媽媽。看着他們一起交流着美好的往事，談論着現在的生活，我羨慕極了。我的教師夢又浮上心頭：我夢想到有一天我當上了一名小學教師，我帶着我的學生去遊玩；邀我的學生來家裏做客，討論有趣的知識；共同領略世界的奇妙！
“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利——長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴，長大後我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己——”。聽着這首歌我感覺自己的心飛揚起來了：彷彿自己已成爲了一名人民教師，正在教室裏爲我的學生講課，與我的學生探討知識的奧祕，陪着我的學生快樂成長，雖然這裏面有辛苦有付出……
我想了很多，但我知道美好的夢想應該以實際行動去實現它。所以，我會努力學習、增大自己的知識面，瞭解更多的東西，讓自己一步一步的靠近夢想——我的教師夢。
我的教師夢徵文 篇3
每個人都有自己的夢想，我也是，我的夢想是當一名老師，一名稱職的語文老師，那是我從小到大的夢想，也是我最初的夢想。老師是一把鑰匙，能幫我們開啓智慧之門。
老師是一盞明燈，能帶領我們走向成功之路。老師是一付良藥，能醫治各種疾病。從幼兒園開始，我就喜歡在家裏玩“老師”這個角色，一塊小白板、一堆娃娃和一塊空地，那就是我當”老師“的小天地。而我喜歡上學，並非因爲可愛的同學和美麗的校園，而是因爲可敬的老師。
就拿張老師來說吧，剛上一年級，那時，張老師還是我們的班主任，剛上學，我們還什麼也不懂，什麼也不會，張老師就一點一滴地教我們，她是我精神上的支柱，讓我印象最深刻的是有一次，我和一位同學吵架了，但張老師沒有很嚴厲的批評我，心平氣和的和我談心，告訴我們說：“同學應該要友好相處的，不能吵架，吵架傷和氣，有什麼誤會坐下來慢慢說。”她不僅指出了我身上存在的問題，還告訴我改進的方法，讓我受益匪淺。最後，我和同學的誤會終於解除了，從此還成爲了好朋友。至今，張老師那溫柔的眼神讓我難以忘懷。現在，我們都升到五年級了，張老師已經不再是我們的班主任了，但我們還是非常想念她。除此之外，還有許許多多的老師都值得我尊敬和愛戴。
小時候我覺得當老師很輕鬆，很快樂，但漸漸地，我長大了，上小學了，卻發現當老師不是我想象的那樣輕鬆有趣。老師每天要批好幾堆作業，每天都要批到夜深人靜，第二天清晨又迎着晨曦去學校上課，就這樣日復一日，年復一年。有時候，老師一整天都要站着，不停講課，連坐下的時間都沒有，不要說是一口水了，所以好多老師都有咽喉炎，這還不算，最讓老師頭疼的是，碰到幾個調皮搗蛋的學生，這真的讓老師操碎了心。這時候，我覺得當一名稱職的老師實在太辛苦了。
但爲什麼老師們無怨無悔呢？我有些不解，媽媽說：“當老師雖然很累很辛苦，但是她們的精神世界是是充實的，幸福的。特別是看到自己桃李滿天下，那種自豪與滿足，是別人無法感受的”。這也讓我的教師夢更加堅定了。儘管我沒有太多過人之處，但是我仍不會放棄努力。儘管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。儘管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的磨難，但我仍不會灰心喪氣。因爲我相信經過自己不斷地努力，最終一定能夢想成真的！
這就是我的夢，也是中國的夢。
我的教師夢徵文 篇4
在我心中，一直潛藏着一個夢——教師夢。
小時候，看慣了每次學生們的接踵而來之後老師的健步輕盈；看多了每次學生們的激烈爭論之後老師的.語重心長；聽慣了每次學生們的調皮搗蛋之後老師的寬容原諒。那時，在這些普通的校園生活中，我覺得老師的形象是多麼無私、多麼偉大。於是，每天的校園生活，似乎都成了我追逐“教師夢”的跑道。日積月累，內心中的“師情”像冬天裏的溫情，時時刻刻潤溼我心，靜靜的歲月裏，夢想的種子在不知不覺中悄悄萌芽。
隨着年齡的增長，人生閱歷日漸豐富，就逐漸感悟到，“老師”這個詞，具有極其深沉的含義：老師，是一種精神，一種責任，更是一種無私的奉獻。換句話說，老師授人以知識的擔子很重，很沉，那份爲教育事業嘔心瀝血的毅力是一般人難以無法領會的。
也許，只有學生中細心的同學纔會發現，老師對我們的嚴厲並非他心狠。只有在我們把老師逼得忍無可忍的時候，他纔會狠下心來，用手中的教鞭“教訓”我們兩下。也許，受傳統教育的影響，我們當中一些人都認爲老師懲罰學生便是理所當然的。可他們並不知道，老師們在懲罰犯錯的學生的時候，痛得最多的，其實是老師們的內心。
當然，老師的辛苦很少有人知道。是誰身心疲倦，但在夜深人靜的時候還堅持將我們的作業批改？是老師；是誰，儘管睡意席捲而來，但爲了明天的課，還得在厚厚的備課本上密密麻麻的書寫着？是老師。又有誰會知道，是老師將同學們的屢次犯錯壓在他的心裏，寫在他無人問津的記事本上。也許，老師們這些不爲人知的祕密，正是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的體現。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是讚美老師的詩句，但我覺得老師不應該只是如“春蠶”、“蠟燭”般崇高和偉大，還應該如火炬，如明燈，去點燃學生的生命，去照亮學生迷茫的路途。即是應該在塑造學生的生命，開掘學生的潛能方面“有所爲”。目前教育的弊端是應試成分太多，要知道有不少可造之才，就是被考試的黃沙埋沒了的。這雖是目前中國教育體質的弊端，但作爲老師，我想應該是可以“有所爲”的。尊重學生個性，讓學生全面發展，不應該是一個或幾個老師的夢想，而應該是所有老師孜孜不倦地追求的夢想。只有千千萬萬的老師都行動起來，中國教育才能更適合人的發展。
每天沉浸在幽靜的校園，我喜歡同學們朗朗的讀書聲，喜歡同學們的天真無邪，喜歡他們課餘時間臉上洋溢着的笑，喜歡操場上充滿活力的那些矯健身影。所以，我希望做一名教師，終身去呵護和守望那些快樂成長的生命。
我願意做一名教師，在言傳身教的同時，不斷提高自己。爲了教育事業，爲了學生們靚麗的青春，付出我所有的努力。
我相信，只要走在拼搏的路上，我的教師夢就不會只是一個夢！
我的教師夢徵文 篇5
我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽。我終於看到所有夢想都開花，隱形的翅膀讓夢恆久比天長，留一個願望讓自己想像。——題記
擁有夢想，一步步實現，就像春日裏的陽光——溫暖而又充滿力量。從小媽媽就告訴我，知識就是財富，而這世界上最富有的莫過於滿腹經綸的老師，偉大而又神聖，我的夢想就是當一個老師。而讓我樹立這個夢想的是她——一個平凡的老師。在2012年5月8日的一天，在黑龍江發生了一起讓我們無數人心中充滿敬仰的事件。
在放學時，一羣學生歡快的走在回家的路上，這時遠處的一輛客車失控，撞在了停在路邊的一輛汽車，迎面衝撞過來，這時張麗莉老師奮不顧身以迅雷不及掩耳之勢的衝了過去，用手挽住了孩子，最後小天使們得救了，可張麗莉老師卻雙腿被無情的輪胎碾壓成骨折，雖然她早知道會這樣，但她還是衝了上去，這是多麼崇高的精神啊！如今的她高位截肢，如果讓她再做一起選擇，我相信，她還是會義無反顧的衝上去，因爲這是精神。她的名字和她的人就像茉莉花一樣地美麗、淡雅，她用鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德。也正是她，讓我樹立了當老師的志向。
張麗莉老師就像陽光，直射我的心裏，我也想要把我自己的溫暖與愛給那些需要陽光的孩子——在山區裏的孩子，所以我想當位老師，一位帶去陽光的支教老師！去年暑假我跟着在外當老師的姐姐一同前往她支教的地方——西部山區。一路顛簸讓我無法適應，可想起這裏的孩子們每天都在這崎嶇的山路上步行，我竟然習慣了顛簸，到達那裏後看到幾個小孩皮膚黝黑，穿着補了又補的衣服，赤裸的腳丫已佈滿老繭在地上拿着石頭寫着“123……”歪歪扭扭的數字卻勝過最美的字畫。看着這些我有些走神，這時一個小孩拉着我的衣角問我：“姐姐外面的世界是不是很美麗”？聽着他並不標準的普通話，看着他渴望，期盼的眼神，我有一刻恍惚了，覺得自己的眼前蒙了一層霧，震動心靈的霧，我拿出給他們準備的禮物，他們高興的跳着，那樣快樂，像得到一件稀世珍寶，我和他們一同坐在昏暗而又狹小的教室裏，給他們講着我的所見所聞，他們聽的那樣認真，讓我捨不得離開。
到了離開的時候，我含着淚給他們說再見，而那個小男孩卻追過來給了我一束野花，然後笑着說：“姐姐，我先要努力學習，然後去看看你說的那個外面的世界”，我摸着他的頭說：“嗯，努力學習，出去看看外面的世界”。那束野花芳香縈繞我心，給我溫暖的同時也更堅定了我的夢想。我的夢想也許並不崇高，但我相信它會築就愛的橋樑，讓我擁有隱形的翅膀，飛向夢想的彼岸，就像春日裏的一縷陽光，無聲無息卻又溫暖無疆！
