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家風家訓徵文1
家是溫暖的港灣，是我們搏擊風浪後休息的地方，它用溫暖將冰雪融化，讓我們安全停靠，不再受寒冷的侵蝕。
當我們很小的時候，家是我們的小天地，嬉戲玩耍的寶地，給我們的童年增添了不小的樂趣，讓我們快樂地成長着。不知從什麼，還有大量而豐富的教學相關資訊！時候開始，充滿歡樂的小天地似乎已經滿足不了我，對於我來說，它好像有點小了，所以，我想去探索家外的世界，那是有趣的，也是充滿挑戰的。有時陽光明媚的天空也會突然烏雲密佈，有時平坦寬大的路上突然佈滿荊棘，有時一望無際的平原上突然阻礙重重，這樣的，還有大量而豐富的教學相關資訊！世界繽紛多彩，我，還有大量而豐富的教學相關資訊！真心的嚮往，去發現其中的，還有大量而豐富的教學相關資訊！樂趣。
我，不是浪子，我也慶幸我不是浪子，我沒有遠離家鄉，我可以孝順父母，浪子，四，還有大量而豐富的教學相關資訊！處漂泊，遊蕩在外，勞累奔波，風吹日曬，每天只能在夢裏想念家的感覺，思念親人。家，這個平凡的字眼，確是每位遊子夢寐以求，還有大量而豐富的教學相關資訊！的地方。在我們受挫折時有人安慰，家是溫暖的港灣，一個充滿愛的港灣。
家是一個讓人幸福的地方。親人對我的關愛，使我茁壯成長，父母的叮囑，還有大量而豐富的教學相關資訊！，雖然有些厭，但每句都帶着溫暖，這無不讓我感到幸福
我是一個學生，除了假期，就無別樣的上學，放學。每天都很累，回到家中，一開門，廚房就會傳來親切的問候，突然感覺很清爽，疲憊便消失的無影無蹤。渾身一輕，精神地回了一句，每當這時，就會感覺家的自在。在這裏，不，還有大量而豐富的教學相關資訊！用這樣的規規矩矩，幹自己的事，說錯了話也沒事，這個充滿愛的地方會諒解的。
在如今這個競爭意識強烈的社會，工作學習越來越忙，似乎忘了溫暖的家，每天一如既往，遊戲而，，還有大量而豐富的教學相關資訊！只，還有大量而豐富的教學相關資訊！覺得它僅僅是一個休息的地方，還有大量而豐富的教學相關資訊！，但是，它也是我們心靈的住所，或許在這個世界上，家不是唯一的依靠，可是家卻是我們永遠的歸宿，是我們靈魂的歸宿。
雨後的路上，綠得發亮的樹葉顯出生機勃勃，我卻感到心寒，冷冷清清的路，還有大量而豐富的教學相關資訊！上，一陣陣寒風冷颼颼的，我想起了家，那個溫暖的家，讓人感到幸福的家，我要趕快回去，回到那個爲我遮風避雨的家，爲我付，還有大量而豐富的教學相關資訊！出的家......
家是我的棲息地，是精神的堅實後盾，更是我靈魂永遠的歸宿。帶我們那天長大，我們要去外面打拼一個新天地了，家，對於無家可歸的人已是奢求，我們要珍惜現在的一切，好好愛護這個家。
家風家訓徵文2
家風，就是一個家庭的風氣、風格與風尚。家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行爲受到感染，左右着這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。
我的家風是“發揚民主、平等協商”。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關係。家庭關係不正常，互相指責、埋怨、爭鬥，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。家長要善於調節和控制自己的情感，儘量不當着孩子面吵架;要發揚民主，主動傾聽孩子的意見、平等協商;在大人的正確引導之下，讓孩子自由地成長;開朗、樂觀地和和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣。給孩子創造和諧的家庭環境，讓他們在和諧、溫暖和相互關愛的人際關係中健康成長。
家風，是一個家庭的主旋律，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關係的具體體現。家風如春雨，潤物細無聲。要形成好的家風，做父母的就得事事從自我做起，我覺得我做得比較好的就是在小孩讀小學的時候，陪同孩子一起練習游泳和書法，不斷提高爲人父母的素養，同時努力將自己的家庭變成人才的學校。
家風與校風共同影響着我們，使我們向着目標前進，擁有美好的品格。我們又以我們自身所擁有的美好品格對他人進行影響。家風校風，讓我們乘風破浪，乘“風”而長。
家風家訓徵文3
如果我們想做一個有用的人，那現在就要握緊自己的人生之牌，只有打好自己的牌，你纔能有一個美好的未來。“打好自己手中的牌”實質是勇於自我實現的表現，也是自信、自尊的體現，更是超越自我，挑戰自我的契機。
我的人生之牌就是我家的家風、家訓――堅強、寬以待人，嚴於律己。這是爸爸從小教育我的主題。
“不經歷風雨，怎能見彩虹！”追求生活的圓滿是人生的良好願望，然而真正實現這個願望又何其艱難啊！漫漫人生之路，缺失和傾斜是永遠存在的。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”幸福和磨難如同孿生兄弟如影隨行，都是你漫長人生的寶貴財富，關鍵是遇到磨難和考驗時，應該怎樣擺放自己的心態呢？堅強，這就是我們在這種情況下應該有的心態。我們不怕痛苦，但我們害怕丟掉剛強；我們不怕磨難，但我們害怕失去希望。堅強會把遇到的每次大風浪作爲生活中的一種嘗試，化成生命中的一個光環；把遇到的每次衝擊當成人生的新課題，而每次衝擊會把你變得更堅強，每征服一個艱險就是你贏得的一次成功。
我愛我家的家風、家訓，我要緊握它――我的人生之牌。
寬以待人，嚴於律己，我對這句話的理解就是用望遠鏡看別人，用放大鏡看自己。每個人都具有兩面性，各有優缺點，看到別人的優點是一種睿智，要客觀的對待自己和他人的優缺點，是人生的一種豁達和境界。用放大鏡看待自己，就是真正的認識自己，嚴格要求自己，自覺做到自我批評和自我檢討，這樣纔能有的放矢地改正自己。
用望遠鏡看別人，就是面對各種誤解和委屈不要心懷怨恨，不過高要求別人，允許別人有缺點；給別人充足的時間去
改正缺點，這樣才能用寬容、平和、謙遜的心態去和他人相處。
我愛我家的家風、家訓，我要緊握它――我的人生之牌。
我家的家風、家訓雖然簡單但含有一定的哲理性，我會緊緊握住它，讓助我成長！
家風家訓徵文4
說起家風、家訓、家教，總覺得是一個很嚴厲的話題。就我家的情況，我分別來簡單的說一下。
家風就是家規，是一家子的風氣。在我們家，體現在孝順上。爸爸媽媽常說，"百事孝爲先"。孝順孝順，孝敬長輩，就是什麼事兒儘量讓他們順心順意。在家裏，姥姥姥爺說話，我們都要好好的聽，就算說錯了，也不能當面指責，要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。不跟長輩頂嘴，也是孝順的體現。長輩們說的話，我們小孩子一定要聽，讓我們做什麼事兒，要立馬行動，不能拖拖拉拉的。我們家的家風還體現在飯桌上。一家子人開飯了，如果長輩們沒有動筷子，我們小孩子絕對不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了，大家纔開始一起吃飯。不知不覺中，這都成了一個習慣了。當然，這是一個好習慣。
家訓，字典上這樣解釋"指對諮子孫立身處世，持家治業的教誨"。由此可見，家風在人們的成長過程中起着很重要的作用。媽媽時常教育我：做人最基本的品質就是誠實。所以，我認爲，我家的家訓就是"以誠爲本"。而在生活中，有很多時候我們會說謊。比如，考試成績不好了，我會說同學們考的都不好，以此想逃脫爸爸媽媽的訓導。殊不知，這樣只會害了自己。我很小的時候，媽媽就對我說過：做錯事情不要緊，如果說謊爲自己開脫，那麼這個說謊的嚴重性要比做錯事情的嚴重性厲害100倍。我也曾經爲了好多的事情跟爸爸媽媽說謊，最後的結果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。有時候做錯事情，
爸爸媽媽反而不會打我，根據事情的嚴重程度，要麼給我講道理，要麼比較嚴厲的進行教育。還有一點，就是媽媽要求我言出必行，她常說的一個詞是"擲地有聲"，就是告訴我，自己說出來的話要能夠做到。媽媽說，我是個男孩子，自己的一言一行要敢於承擔。無論自己做什麼事情，而在做之前要先想好後果。就算犯了錯，也要自己去敢於承擔。
家教，我自己覺得跟家風有點相像。詞典上說家教的重點在於道德禮節方面。我們在生活中，會經常聽到大人說，誰家的孩子真好啊，真有家教啊。我覺得家教就是爸爸媽媽對孩子的一種教育。在家長的幫助和教導下，從孩子身上體現出來的一種良好的反映。我的爸爸媽媽教育我講禮貌，主動跟認識的長輩和鄰居打招呼。他們不僅這樣教育我，他們自己也是這樣做的。當姥姥的朋友來家裏作客的時候，都是媽媽在廚房忙活，讓姥姥陪着她的朋友聊天啊，吃零食啊。我也聽到姥姥的朋友誇獎媽媽真是個好姑娘，家教真好，每當這時，我就能看到姥姥臉上驕傲的表情，我想怎麼人家誇得是媽媽，而姥姥怎麼會這麼驕傲的樣子呢?後來，我慢慢懂得了，誇獎孩子有家教，其實就是在讚賞家長的教育。每逢過節，家裏聚會，親朋好友也是誇我特別有家教，此刻，爸爸媽媽也是一樣的驕傲的神色。家教，也是爸爸媽媽的一種言傳身教。通常，大人們就是孩子的榜樣。
家風、家訓、家教有着異曲同工的方面。而每個家庭都有自己不同的體現。良好的家風、家教、家訓需要家裏的每個人共同努力，不好的方面要及時改正，好的方面要一直一直延續下去。
家風家訓徵文5
每個家庭都有自己的家風，其中既有共性，更有個性。在個性方面，有的突出學習之風，有的彰顯勤勞之風，有的信奉孝敬之風，有的倡導節儉之風。所謂家風，就是一個家庭的風氣，指的是一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及價值追求的總和。從文化學的角度評說，又可理解爲一種家庭文化或家庭精神。
良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨着孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在牆上，沒有條目細則放在牀頭，但卻在無形和潛在地發揮着教育功能，對孩子有着耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行爲，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用於他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進;反之，則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習鬆懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。
家風是一種家庭文化的積澱、倫理道德的傳承。在現實生活中，要把握傳統和現代之間內在的承接性關聯，注意反映時代的特徵，也要繼承傳統的經典，要重在建設上下功夫。建設和諧的家庭，形成良好的家風，關鍵在於主要成員的學識、修養、氣度和作風。家長之間關係正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠親情。家長習慣讀書學習、善於思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長愛崗敬業、勤儉持家，孩子體驗到的是認真踏實的作風。也就是說，家長想把孩子塑造成爲什麼樣的人，自己應首先成爲什麼樣的人。
家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行爲習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、爲人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變爲孩子德行修煉和素質增強的課堂。
家風家訓徵文6
家教的永恆主題，好的家風家教是一代又一代人健康成長的保證，是推動社會文明進步的正能量，但我們也應該看到中國舊時代的家風家教常常糟粕與精華並存。 在今天，當我們再次關注家風家教，更多思考的也許應該是這樣的問題，怎樣把傳統的家風家教與現代意識結合起來，家規家法還有沒有存在的必要，我們是否可以通過家風之正呢? 家庭是圃，孩子是苗，家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長。孩子只有在優良的家風的薰陶下，才能出類拔萃。作爲母親的我經常教育孩子在學校遇事要寬宏大量，與老師同學和睦相處，不要動不動就和其他同學發生衝突，在我的教誨下，孩子基本上沒有和老師，同學發生過矛盾。 現在，我希望孩子早日養成樂於助人，艱苦樸素等好習慣，仔細想想這些都和我們做父母的還有家風有着不可分割的關係，教育孩子勤儉節約，艱苦奮鬥等等，中華民族的傳統美德，孩子非常樂於聆聽我們的一言一行，因爲那正是我們家的好家風。 我一直在想，樹立端正的家風，讓孩子繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化，如今社會一些不良習氣已遠漸退出讓人民的視線，“正能量”得以傳遞。如再加上優良的家風以打造。那麼咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加的美好。國家的未來將會更加繁榮昌盛，孩子們也將是祖國未來的花朵!
家風家訓徵文7
家和萬事興，是我們家的家風。它主要的意思是“家和”，代表一個家庭和睦，家人幸福安康。“萬事興”是事業、家庭、生活等樣樣美好。可以說，“萬事興”是建立在“家和”基礎上的。
每年，我和爸爸、媽媽都要回爺爺奶奶家過年，今年也不例外。
今年，我和爸爸、媽媽、奶奶一起做年夜飯。吃着我們自己的勞動成果，心裏甜滋滋的。首先，先來做年糕和餑餑吧！年糕代表“年年高”，是祝福我們在新的一年裏學習、工作都越來越順利。年糕的製作方法可簡單，我不一會兒就做好幾個。接下來，我們又開始做餑餑。餑餑分爲“大元寶”和大棗餑餑兩種。其實，餑餑就是饅頭，只不過奶奶家都叫餑餑而已。“大元寶”就是做的像元寶的餑餑。把面揉成圓柱體，再把兩邊都捏一下就大功告成！“大元寶”當然是祝福我們新的一年發大財嘍！還有，在元寶餑餑做完後，一定不要忘記插棗喔！插棗時，要把面摁一下再挑。我問奶奶這是爲什麼，奶奶告訴我，這樣可以生個“雙眼皮”，雙眼皮的小孩漂亮。做完“大元寶”，我和奶奶就開始做大棗餑餑。大棗餑餑上插着許多棗，一色的紅，可漂亮！或許就是祝我們來年紅紅火火吧！
做完餑餑後，就可以包餃子。爸爸擀皮，我和媽媽包。奶奶就沒活兒幹，笑眯眯地在旁邊看着我們包餃子，我們包得更賣力。一個個雪白的餃子服服帖帖地排着隊，等待着跳進鍋裏好好地洗一個熱水澡呢！
當最後一道菜上桌後，年夜飯就開始。和家人一起，吃着餃子，看着春晚。窗外，天空閃着五顏六色的'光。這是多麼幸福啊！
家和萬事興，是多麼普通而又與衆不同的家風啊，因爲它飽含着我們對家人的祝福和對祖國的希望！
家風家訓徵文8
“勿以善小而不爲”理解是凡事應事做起，善事，善意的小事，對你而言不經意，微道，對他人而言就翻天覆地的;是你的善意的鼓勵，將使對學業失去勇氣的孩子發憤圖強，向上的好學生;是你的溫暖的微笑，使輕生之人停下了走向死亡的步劃，體會到人世間的溫情;是你的習慣性的動作，撿起了的一張紙屑，讓的外國朋友到的好習慣，了的尊嚴;又是你的友善的舉動，把陰井蓋蓋好，使路人了受傷的危險……
的“善小”能使他人受益非淺，但的“惡小”卻使人失去了太多。有些人最後無惡不作的強盜，兒時的一絲貪念，小偷小摸圖那一時的快感，而正是的“惡小”的累積了個的悲劇。，“勿以惡小而爲之”。
而，小事的作用你卻忽視，它能阻止悲劇的。記得曾經吳王要攻打楚國，警告大臣們“如有勸阻者斬”，吳王年輕的門客，強行諫言辦法，就懷揣着彈弓，徹夜站立在後花園，露水沾溼了衣衫，他依然堅定地站立着，三天三夜了，吳王來到跟前說：“你是得意門生，何苦呢?”年輕人回答：“請您那棵樹，樹上有隻蟬，蟬高高在上，哀怨地叫着，卻不知有隻螳螂在它的身後，螳螂把身子貼在隱蔽的地方，一心只想捉蟬，卻不知有黃雀躲在一旁，黃雀伸長脖子一啄螳螂，卻不知我正拿着彈弓瞄準它，您看，都只求的利益，卻顧及身後隱伏的禍患啊!”吳王聽後大悟，立即下令停止攻打計劃。吳國的謀士很小的比喻就輕而易舉地阻止了一場血雨腥風，挽救了吳國的滅頂之災!小事的功力可別小瞧!
“善小”、“惡小”、“小善”、“小惡”其實就在你的一念，把握身邊的次的機會，盡力爲你身邊的每人做善事，你將更多的朋友!
最後提醒大家——“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”共勉之!
家風家訓徵文9
家庭是圃，孩子是苗，家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。
接下來就說一說我們家的家風吧！比如：早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手，每天養成講究衛生的好習慣；早上6點起牀鍛鍊身體，媽媽常說要養成早睡早起的好習慣；吃飯時不能說不吃或不想吃什麼什麼菜，不剩飯，不浪費，尊老愛幼，不能頂撞父母，從小養成懂禮貌的好孩子；要節約水電，少喝或不喝碳酸飲料，多喝開水身體好，從小養成勤儉持家的好習慣；星期一到星期五晚上不能出去玩，只有禮拜六晚上經過媽媽同意後才能出門，並且還有嚴格的時間限制，就連開電腦、看電視也要經過媽媽同意；不說謊話、不愛佔小便宜，做一個誠實的孩子......
這就是我們家的家風：學習之風、勤勞之風、孝敬之風、節儉之風，伴隨我健康成長，願這些家風常駐我家中。
孩子是祖國的未來，家長的舉止對他們有着潛移默化的影響，爲孩子營造良好的成長空間，是爲人父母者責無旁貸的義務。家庭是祖國社會的細胞，只有家風如雨，幼苗才能茁壯成長。
家風家訓徵文10
從小爸爸媽媽便開始教導我，做人要正直善良，要學會寬容。
記得那一次，我與爸爸媽媽去親戚家做客。親戚家有一個弟弟，剛到樓上便看見弟弟正在玩電腦，還盛情的邀請我一起玩。我便加入了這個行列。時間過得飛快，我與弟弟玩得不亦說乎。弟弟又輸了，便吵吵嚷嚷的說了起來：
”怎麼又是我輸，你就不能讓着我嗎？“話音剛落，我便接了上來：
”又沒規定讓誰不能贏。“說着，我與弟弟便開始一場惡戰。他打我一下，我踢他一下。接着，弟弟便拿起地上的板凳向我砸來，只聽”砰“的一聲，板凳砸到了我的頭上，傷口立即紅腫起來，我跑下樓將事情原由告訴了媽媽。媽媽撫摸着我的頭，語重心長的說：
”算了吧弟弟也不是故意要砸你的，再說了我們都是親戚呀，不要因爲一件小事而傷了大家之間的和氣，而且你是哥哥，應該都謙讓弟弟，每事寬一分即積一分之福。“我點了點頭便跑上樓，與弟弟再次沉浸在歡樂的時刻。
因此，”每事寬一分即積一分之福“就成爲了我們家的家風家訓。
家風家訓徵文11
中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓並非鮮見，爲後人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規家訓的一大特點，成爲日常生活行爲規範的有機部分。
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃。
我是一個調皮、愛動的孩子。從小時候，每次上幼兒園之前，奶奶總愛叮囑我幾句：“孩子，到學校千萬別和同學吵架或打架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”奶奶生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發生衝突。在奶奶的諄諄教誨之下，在幼兒園基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。
爸爸愛給我講很多關於他當年服兵役的經歷，告誡我：“現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能幹成什麼大事!”爸爸還教導我：“吃得苦中苦，方爲人上人。”只有經歷了常人所不能忍受的環境，才能造就真正的人才，今後的工作和生活方可出類拔萃。我想也許這就是“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”
現在，我已經步入小學中年級了，我已逐漸養成了樂於助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有着不可分割的關係。奶奶還是在每次去學校之前給我上“政治課”，爸爸、媽媽還是時不時在飯前飯後給我聊聊關於勤儉節約、艱苦奮鬥等等中華民族的傳統美德。我非常樂於聆聽他們的一言一語，因爲那正是我們家的好家風。
我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線“正能量”得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那麼咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛!
家風家訓徵文12
我的爸爸兄弟四個，一個姐姐，共計五個。爺爺奶奶去逝得早，長哥爲父，長嫂爲母，那時的大大就挑起了養家的重擔，把比他小的三個弟弟，一個妹妹拉大成家。
我的大大有一手好的木匠手藝，砌房造屋，箍盆箍桶，打傢俱，雕樑畫棟，滿花到頂的架子牀“龍鳳展翅，二龍戲珠，麒麟送子”圖雕刻得栩栩如生，神氣活現，十里方圓都有名。
我的大大有一米七八的個子，古銅色的四方大臉，濃眉大眼，尤其是那烏黑的眉毛特長。他愛穿中山裝，戴呢子帽子，一張威嚴的臉孔，從不見笑。那時候家裏窮，住房困難，兩家住一個門裏，合用一個堂屋和院子，兩側底矮的廂房做廚房。我們愛打鬧的霞子，在院子裏鬧哄哄，嘻嘻哈哈，歡聲雷動，歡蹦亂跳，跳房子，跳繩子，踢倦子，只要大大突然出現，我們便鴉雀無聲，就像老鼠見到貓，逼到那塊一動不動，大屁不敢放一個，生怕被他臭罵一頓，立馬一個個很“識相”地扭頭調皮屁走人，各回各家，各找各媽。
我的大大跟大媽一生沒生過霞子，我的大哥哥過繼他做養子，他一直“重男輕女”不喜歡我們幾個丫頭，老罵我們“窮丫頭，稀丫頭，窮八代”我們住一門裏，受他罪呢，他倒的老規矩多呢，“吃飯捧碗站門頭子是要飯的花子，手心對碗心捧碗窮到脊樑心，丫頭家說話低聲細語，座有座像，站有站像，不能抖抖晃晃，不能哼歌舞唱，丫頭插嘴插舌，瘋瘋傻傻大了找不到婆家。”他不但對我們幾個家裏養的霞子“家風嚴，規矩大”。就連娶回來的小媳婦也怕他幾分，誰都不敢遭惹他，對他是敬而遠之，巴不得要他天天在外做木匠，不家來纔好。
雖說大大不喜歡丫頭，我考上高中那年，家裏沒錢，不準備上了，老師上門來喊，他爽快地借了七塊錢，讓我重返高中課堂，我一生難忘。
家風家訓徵文13
國家是由千千萬萬個家庭組成的，每個家庭的家風都包
括風氣、風格與風尚，但各個家庭在風氣、風格與風尚的具體表現內容上又各有不
同。不同孩子在不同的家風環境裏成長，造就了社會上形形色色的人，有什麼樣的家風，就有什麼樣的孩子。家風是一種潛在無形的力量，在日常生活中潛移默化地影響着孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特徵、道德素養、爲人處世及生活習慣等，每個方面都會烙上家風的印記。家是孩子成長的第一空間，家風培養孩子的忠孝仁義，由此可見，家風對於一個人從出生到成長，再到立足社會，於家庭、於國家的重要性。
古有“孟母三遷”，孟軻母親爲了孟子有一個好的學習環境，不惜三次不易地喬遷住處，當昔孟母，擇鄰處，孟子不學，孟母斷機杼，在
孟母語重心長優良家風的教育之下，孟軻最終學業有成，成爲了一代名儒“亞聖”。“孟母三遷”的故事成爲一種美談，千古傳頌至今，讓後世之人知道子女只有在良好家風環境的薰陶下，纔有可能成爲社會有用之人。孟子的家風是優良的，造就了孟子成功的人生。如今也有很多人用這個故事來比喻做父母的良苦用心，做兒女的當不能辜負父母，正所謂，對的付出，得遇到對的人。在良好的家
家風家訓徵文14
人都說“校有校規，家有家訓。”但是一問起，家訓是什麼，卻又理不清頭緒。我的家裏，卻一直有一套家訓指引我向前。
一、尊敬長者，以孝爲先
每天爸爸媽媽要告訴我，要尊敬長者，孝敬父母。每天吃飯的時候，爺爺都是坐在最中間的，小的時候媽媽告訴我，爺爺先動筷子，我們纔可以吃飯，每天，全家人都容在濃濃的親情之中，也都處處體現着我們對爺爺的孝順與恭敬。畢竟我們生活在中華民族，孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們不僅要孝敬自己的父母，也要孝敬父母的父母，也就是我們的爺爺奶奶，還有所有的老人長者，老吾老以及人之老嘛。
二、修身養德，以禮待人
媽媽教導我說，女孩子，要淑女一點，別整天瘋玩，而我卻沒有完全按照媽媽的意思做到了這一點，不過只憑一面之緣，也許你會覺得我是個很文靜的小姑娘！不過在家裏，媽媽還是很嚴格的要求我，教我學會與人交流，學會有禮貌，以禮待人。我們的民族素有“禮儀之邦”之稱，想來很重視家教，媽媽曾跟我說：“現在對你嚴家管教，對你未來的很多習慣都有很大的幫助。”她還說這是家風，如果不重視家風，很難想象未來的我會走彎路，她想可以創造一個溫馨、節儉、有情感、又認真學習的氛圍。
三、拂塵養性，以淨爲本
媽媽很愛乾淨，每次放假回家，她只要看見家裏有些凌亂，她就會暴跳如雷，逼着我把房間打掃乾淨，直到達到她的標準爲止。雖然過程很不喜歡，但每當看到一塵不染的房間，成就感、舒適感油然而生，經能讓我們心境平和，更自在的生活。
四、多讀所思，以書豐蘊
媽媽每天的叮囑有時候讓我覺得有些煩，可她卻又能耐心爲我講述一個個令我平靜下來的故事。記得上次，我問她，家風有什麼用啊，她給我講起了謝瓚的故事。現在我來講給你們聽。謝氏的第一代叫謝瓚，當過三國時代魏國的典農中郎將，是一個主管屯田事務的中下級官員。他最大的功勞是重視對子女的教育，開創了謝氏家族重視書香、重視讀書育人的家風。在他的精心培養下，他的兒子謝衡當上了“國子忌酒”，史書上稱其爲“碩儒”。此時，謝家的文化底蘊已經很厚實了。後來代代人才輩出。甚至除了“一門兩代四公”的盛況，謝氏家族已登上名門望族的巔峯。縱觀謝氏家族的興家史，應該認識到，“雅道相傳”正是謝氏的家風。“外不寄傲，內有瓊瑤，如彼潛鴻，拂羽雲霄。”媽媽說，這是一種儒雅高貴的氣質，是一種超凡脫俗的風度。家風是一個家庭在時代傳承中形成的一種較爲穩重的道德規範、傳統習慣、爲人之道、生活作風和生活方式的總和。家風作爲一種無形的力量一直在潛移默化地影響這我們，她希望把我培養的更加懂事，更加奮進。
正是這種家風的影響，我喜歡上了看書，有一天我在《家訓》中看到了這樣一個故事。 包公祖孫三代都是克己奉公，廉潔守法，深受老百姓愛戴得清官。包公長子包X，授官太常寺太祝，廉潔自律。包公次子包綬不論在何地任何職，都能清苦守節。包綬死後，箱囊之內除了書籍、著述外，別無他物。包公之孫包永年廉潔自守，死後了無遺蓄，連喪事都是親朋出資辦理。後人評價:“包公言傳身教，子孫居官清廉。”
在《家訓》中，包公給後世子孫立了一條嚴格的家規，:“後世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家;亡歿之後，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”我曾在想，包公子孫爲何能做到居官清廉？是包公包公以身示範的家風影響了後輩子孫，也是他留下的《家訓》教育了後輩子孫，這也不斷印證了家風的重要，良好的家庭有良好的家風。
看了這些，我開始理解媽媽的良苦用心。後來，我又看了我國現代著名的語言文字學家錢玄同一家的故事，以及楊家將，曾國藩等著名歷史人物的故事。而我們常常聽到的臥冰求鯉的故事，也教育我們要孝敬父母，樹立良好的家風形象。
聽了這些故事，我感受到家風的重要性。良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨着我們健康地成長。
家風家訓徵文15
盛夏的雨總是猝不及防，墨似的烏雲只是翻滾了幾下，雨便伴着一聲震雷傾倒而下。
中午，又是一天人流的高峯期，坐在小車裏的我只想擺脫一上午的疲憊和令人煩悶的天氣，趕緊回到家中，可偏在這時車卻緩緩地停住了。
“爸，幹嘛停車啊?”我問父親，“堵車了。”父親說着用手指向前方。我拉下車窗探出頭往外看，來來往往的車輛已糾纏在一起，無法動彈。“哎!”我不禁嘆到。
漸漸地車子有了一點一點地向前挪動，但沒有走一會兒又停了，只看見一個老婦人正從斑馬線上向路對面挪去，她沒有帶雨傘，就那樣在無數豆大的雨點中挪動。她身上的衣服早已溼透，能清晰地看出她突出的瘦骨，稀疏的頭髮緊緊地貼在她削瘦的臉上，刀刻般深深的皺紋裏彷彿還能盛下雨水。老人穿着破布鞋繼續向前，雨卻越下越大，老人的身影越來越濃縮，看似要被雨水吞沒似的。
烏雲壓得越來越低，無數雨點猛烈敲擊着車窗。突然老人身後傳來一陣急躁的喇叭聲，緊接着喇叭聲便從四面八方聚攏來，將老人團團圍住。老人像做錯事的小孩，霎時定定地站在那裏。她努力睜開被雨水遮掩住的眼睛，看看這部車，又看看那部車，不知道自己的腳步該往哪個方向挪，只得尷尬地垂下頭。正在這時，一個身影從車輛中閃出，快速地向老人移動，一把雨傘也隨着這個身影從半空中劃過，最後穩穩地停在老人的頭頂，像雨幕中盛開的碩大木棉花。他的出現給這個陰沉的中午帶來了一點活力，讓人在沉悶中看到了美麗的風景。四周的喇叭聲這時也漸漸地止住了，彷彿此刻只剩下那人和老人。我定睛一看，那身影原來是爸爸，只看見他俯下身子微笑着對年邁無助的老人說着些什麼，而後老人也和藹地一笑，在爸爸的攙扶下慢慢地走出了人們的視線。
車輛漸漸地散去，雨也漸漸停住了。而爸爸在雨中的身影卻在我面前愈加清晰：是啊，在別人有困難的時候應該施以援手加以幫助，這是我們的家訓，爸爸時時刻刻都謹記着這一家規，努力踐行着。
爸爸，你是好樣的。我也一定像你那樣，秉承家規，助人爲樂!
