在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，徵文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。怎麼寫徵文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀書小學徵文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
讀書小學徵文1
你在爲誰讀書？
你認爲學習快樂嗎？
這兩個問題提出，許多人會不知所措，可能是爲老師，可能是爲父母，也有人不知道自己爲誰讀書。
而面對第二個問題，許多人都會認爲學習時不能快樂，快樂時不能學習，兩者互不能兼容。
這次，我讀了《絕不爲老師和父母讀書》這本書。
五。三班是一個死寂的班級，即將模擬考試，同學們都抓緊時間複習。記者採訪同學們，聖誕願望幾乎都是取得好成績，唯有胡小鬧的回答與衆不同——和大家一起歡度聖誕節。這引起了一片轟動。胡小鬧被校長欽點爲特派員，尋找快樂學習的人，卡羅是個外國小孩，他的到來，令課間重新充滿歡笑，掀起一片快樂的學習熱潮。
其實，學習可以不累，我們學習時一心一意，學要學得踏實，玩兒要玩兒痛快，不要過分依賴父母，學習上遇到問題，要和父母討論，不能推給父母，取而代之。一切應該有一定的計劃，光顧圖書館、博物館之類的地方。不能和別人比，要和自己比，每週對自己做一次總結。只要做到這些，學習就可以輕鬆、快樂。
讓我們學習卡羅，讓快樂和學習巧妙地結合在自身上吧！
讀書小學徵文2
不高的個子，圓圓的臉，一雙挺有神的眼睛，一頭黑黑的頭髮。這就是我——一個喜歡看書的小男孩，因爲不怎麼喜歡運動，所以看書就成了我最大的愛好。多少個春秋，多少個夜晚，時書，像老師一樣教育我。小時候，我牀邊全是玩具，而媽媽牀邊卻是一堆堆的書，媽媽只要一有空就看書，在媽媽的影響下，我幼小的心裏便埋下一個愛看書的種子。我開始讀些小故事《狼外婆》《三隻小豬》《小狗與大灰狼》。唉，好聽的故事讓我流連忘返，幾乎連飯也顧不得吃。
二年級，三年級。我一天天長大了，也更愛看書了，幼兒讀物被我放在一邊，取而代之的是《三字經》《小說》《童話集》。從中我知道了許多知識。有一次，我看見書店有《安徒生童話精選》□，我立刻被《賣火柴的小女孩》迷住了。於是我便用早餐省下來的錢高高興興地買了一本。
現在，看書成了我最大的愛好。有一次我發高燒，一看書就頭昏眼花，於是便叫媽媽讀個我聽。就這樣，我在牀上一連聽了三天的書，當病好一點的時候，我又如飢似渴地讀起書來，貪婪地吮吸着書中的甘露。
書是我的朋友是我的老師，因爲它不僅給我帶來了快樂，而且還教會了我許多知識。
讀書小學徵文3
隨着年齡的增長，我感到了知識的匱乏，不管是表達，還是寫作，總有力不從心的感覺。暑假裏，我們家天天開展成語比賽、成語接龍、美文欣賞、智力遊戲……不僅豐富了我的知識，也使我對知識讀物產生濃厚的興趣，便暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。從那以後，我真的喜歡上了讀書，因爲它可以給我帶來知識和無窮的樂趣。
曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能礪志，讀書能聰慧……”讀書的`好處無窮無盡，只要讀好書，就像找到了一位好老師、好朋友。
現在，當我拿起書，深深融入到裏面時，感到自己是多麼的幸福。對今後的學習充滿了希望，生活充滿了樂趣，我更愛讀書了。看書使我的知識越來越多，比如看《十萬個爲什麼》可以使我們的知識更加豐富；看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我自信的力量。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。我只要天天讀書，就能使自己的朋友越來越多，自己的知識也越來越廣泛。朋友們，和我一起讀書吧！書裏面會有一個不一樣的世界，不一樣的快樂，不一樣的知識，不一樣的我們……
讀書小學徵文4
我愛書，已經到了手不釋卷的程度，課間，同學們總能看到我在教室裏“啃”書的身影。有人會說：這麼愛讀書的孩子，幼兒園一定開始觸碰書了。NO！我在幼兒園從沒動過看書的念頭。
幼兒園爲什麼不看書呢？畢竟，那時還不會認字，字典也不會查，書看不懂，還不如去玩呢。
上小學了，我第一次對讀書有興趣是在二年級。一個同學的媽媽送來很多名著，還帶有拼音，我就想，看看吧，就隨便拿了一本，漫無目的地看起來，沒想到一看就看入了迷。我花了好幾天，終於把這本書看完了。我心想，看來書也挺好看的，而且我還認識了許多字，增加了知識。從那以後我到班級書架的次數變多了，書也看了好多，一下課就從抽屜拿出書來，津津有味地看着。每次看《三國演義》，看到蜀軍打了勝仗，我就會很高興，看到周瑜要害諸葛亮時，我就很憤怒，這個周瑜真實嫉賢妒能。當週瑜被氣死時，我幸災樂禍，活該周瑜，自己以爲很聰明，沒想到“人外有人，天外有天”啊！
書是我最好的朋友，他帶給我快樂；書是我的良師，教給我人生哲理。我一生都要與書相伴。
讀書小學徵文5
泡一杯香茗，手執書卷，坐在藤椅上，一邊享受着午後的陽光，一邊感受庭間花開花落，看天上雲捲雲舒。
我要三分蘇軾的沖天豪氣，三分李清照的悠悠婉約，三分李白的灑脫與醉意，再加上一分清茶中的苦澀與清雅，構成了十分的愜意。心中明明有一片淨土，卻叫現代氣息蹂躪得只有宋詞般的嘆息；心中想吐納多少希冀，卻在電子產物的侵略中被斬折得七零八落；心中有一絲渴求寧靜的思緒，卻又在漫漫蛻變。只有在讀書的沉思中，來體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、如此的平靜。在世間，又有多少人看得透，青山有多高，海水有多深，只是在遮掩下，讓它擁有暫時的新的光輝。但兩地似銀河弱水，蝴蝶是飛不過滄海的。
水之一方，沒有昨天，今天，明天；海之一涯，沒有前世，今生，來生。之於讀書，也沒有季節變遷、歲月輪迴，我願一生的時間乘它遠航，離開這些枯枝敗葉，是非之地。再看看這世界，也恍如只是紅色袈裟中最美的角落。抓住書的衣角，隨清風飛舞，捨棄了世間是非，如煙舊事。讓我在書的天空中盡情遨遊，盡情暢想吧！
茶已盡，不願再泡一杯。茶，只品一杯便夠了；書，只讀一生就行了。
讀書小學徵文6
從小到大。我就是一個名副其實的“書蟲”，只要見到書就讀。在我一二年級的時候，天天早上四五點就醒，再也睡不着。於是我就翻起書來讀。這一讀就讀到六點半。光早上我就讀了多則兩個半小時，少則一個半小時，何況一個白天很長，至少又要讀兩個小時。這樣，一天下來，我就讀了至少四個小時的書，你說，能不能算“書蟲”？
記得有一次，我和媽媽去書店買了一本我喜歡的書，回到家連鞋和衣服都沒脫就迫不急待地看起來。媽媽進屋之後看到我還沒脫鞋和衣服就語氣不太嚴厲地命令道：“快點脫鞋和衣服！脫完再看！”我哦了一聲。卻還沉浸在書的海洋裏。心不在焉地完成媽媽的任務。過了一會兒，媽媽又來了。他驚叫道：“你怎麼又把外衣穿上了？我叫你脫！”我這纔回過神來，在媽媽的監督下脫衣服。
吃飯了，媽媽大聲叫我：“依凝，吃飯了！”我什麼也沒聽見，仍然自顧自地看書。媽媽只好揪着我的衣服到飯桌，吃飯時，我開始回憶書裏的內容，又把飯當成了菜，把菜當成了湯，把湯當成了飯，就像宇航員在太空吃食物一樣。弄得媽媽哭笑不得。吃完後，我又開始認真看書了。
每當我節假日大人們要上街的時候，問我要什麼禮物，我都會說：“書”！瞧，我夠愛讀書吧？
讀書小學徵文7
我非常喜歡讀書，也喜歡蒐集讀書名言，有“學而不厭，誨人不倦。”、“書讀百遍，其義自見。”……每當讀起這些，我心中就有所感悟。我知道每個人的知識都是從書中得到的，如果不讀書，就會被別人拿來當笑柄，說你跟不上時代，但如果讀書，那你還能增長許多知識。
在我國，魯迅、冰心這些老一輩作家，都是因爲愛看書，所以纔能有所作爲。
而我也是一個愛看書的人，每次看完一本書，都覺得還沒看完，還想重複多看幾遍。但這些小知識都遠遠不滿足我。當我看完一本書，我就會情不自禁地拿起別的書，然後津津有味地讀了起來，當我看到了最精彩的一部分，一旦入了迷，那時誰也無法中斷我，直到我看完爲止。每當看見有個人讀者我已經看過的書，我就會自信地走過去，然後把主要的內容講給這個人，人家就會誇我很棒，這種羨慕的目光，讓我感覺到心裏特別的高興，很有成就感。
讀書給了我無盡的樂趣，讓我受益匪淺，書，讓我明白了怎樣做人，讓我知道怎樣分辨善與惡、是與非，是我在成長道路上不可或缺的一部分，讀書伴我成長，讓我受益一生，所以，我愛書，當我更愛讀書，讓我們每個人都拿起書吧，來吸取書中的知識，傳播知識的種子。
讀書小學徵文8
人們常說：書是人類進步的階梯、書猶藥也，善讀之可言醫愚。少壯不努力老大徒傷悲、讀書破萬卷，下筆如有神等至理名言中我們不難理解讀書的重要性。
讀書的方法是至關重要。如魯迅先生的“跳讀法”：若是碰到疑問而只看那個地方，那麼無論到多久都不會懂的。所以，跳過去再向前進，然後你會發現連以前不明白的地方都明白了。這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀的速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。
老舍先生的“印象法”：讀書似乎只要求一點靈感。“印象甚佳”便是好書，沒工夫去細細分析它。印象甚佳有時不是指全書，而是書中最入味的一段；因爲這一段使人對全書有了好的感覺；其實這一段的美或許正是破壞了整體的美，但我不管。
再如散文學家餘秋雨的“畏友”讀書法，應該着力尋找高於自己的“畏友”，使閱讀成爲一種既親切又需要花費不少腦力的進取性活動。減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書籍，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。
讀書小學徵文9
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。這句話一向激勵着我，讓我去讀書。讀書，能豐富人的知識面，所以，我個性喜愛讀書。
從小到大，我讀過的書數不勝數，每本書我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜愛的書是《三國演義》和《水滸傳》了。《三國演義》講述了三國時期黃巾軍的起義，所有人們爲了壓制黃巾軍所展開的一場驚天動地的史詩戰爭。而《水滸傳》描述的卻是一些好漢發動起義與賊官鬥爭的事。水滸傳里人物的形象都不一樣，如：及時雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時遷等等。這兩本書之所以是我最喜愛的書，是因爲分別講述了這兩本書分別講述了農民和官兵兩種不一樣勢力之間不一樣的地方。《三國演義》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜愛，最敬佩的作者。因爲他們能夠輕而易舉地就寫出了這兩本名著，可見他們是都麼機智，聰明啊。
“書是人類進步的階梯。”在最後，我又想起了高爾基的名言，我必須去讀更多的中外名著，去豐富我的知識面。成爲一個聰明人，這樣一來，我的成績就又會提高了。
