在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到徵文吧，徵文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對徵文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五水共治六年級徵文，希望能夠幫助到大家。
五水共治六年級徵文 篇1
“哇！這兒的小河好美，好清啊！”看着眼前的這條小河，我不由地發出這樣的讚歎。眼前的小河，水清清，水草綠綠，魚兒在自由自在地玩耍。這完全和現實中的小河不一樣啊。現實中的小河水是黃的，渾的，水草根本沒有。河裏哪有嬉戲的小魚啊！有魚，也是漂浮在河面上的死魚。
“小悠，小悠！來這兒！”一聲熟悉的呼喚將我從沉思中拉了出來。啊，原來我的朋友青青，她也在這裏。“怎麼了？”我走過去，俯身看着水中的魚兒和水草。“你瞧，這水中的水草多美。我們採些回去吧！”青青笑道，一邊說，一邊扔了一個塑料袋丟在河裏。我見了，急忙叫道道：“住手！不要把垃圾丟到河裏，這樣會污染小河的。”
“真是的多管閒事，丟了一個又沒關係的！”青青嘟噥了兩聲，很不滿地轉身走了。我追上去繼續教育她：“丟一個是沒有多大關係。可是，如果每一個人都像你這樣想，那有一萬個人，就有一萬個垃圾，這條小河豈不就變成垃圾河了？！”青青終於停下了腳步說：“我……我……太沒用了！這麼簡單的道理都不想。我只顧自己，而根本不顧其他的人與生物。”她說的話聽起來雖誠懇，但我分明看到她的眼睛裏有什麼東西在閃爍。我知道，她在說謊，她根本就沒有認錯的意思。
夜幕降臨了，我坐在草地上看着小河永流不息的水，實在讓我浮想聯翩。如此美的河，在現實中還有嗎？我也許在做夢吧。可是，如此美麗的小河，也終究會被污染會變成現實中的小河吧！我一定要儘自己所能來保護這條美麗清澈的小河！可這份美麗和靜謐，很快就被打破了……
“切，什麼保護小河，保護環境都讓它們見鬼吧！本小姐要扔垃圾，誰能攔得住？”原來是她，是青青！我就是到她不會輕易放過這條小河的。果然，她帶了一堆垃圾來！她終於露出了真面目了！
“住手，不許破壞小河！”我三步並作兩步衝到她面前，“你真是太‘有才’了，知道躲我啊！”青青嚇了一跳，但很快又恢復了鎮定。她說：“是，我是來破壞了！怎麼了？你有意見啊？”
“我當然有了，我要……”“你要什麼？保護環境？你能保護什麼？”“我能！我盡我所能來保護小河，保護環境！”我們還在爭吵的時候，小河已經發生了變化！水不再清了，水草不再綠了，魚也不自在了，水變黃了！原來，她已經倒了垃圾了！沒用了，再做什麼都是徒勞的了，我癱坐在地上……
“丁零零！起牀啦！”原來那些都只是夢，回想着那個夢，我陷入了沉思……
五水共治六年級徵文 篇2
五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。這是一個大目標、大思路。
水是人類生命的源泉，沒有它，這個世界就不會多姿多彩，就不會充滿歡聲笑語，就不會生機勃勃。水是多麼的寶貴，我們應該珍惜每一滴水！
因爲地球上的水源比大陸還多，所以人們都以爲水是取之不盡，用之不竭的，其實真正乾淨能喝的水卻達不到水資源的一半。所以保護水資源的問題是刻不容緩的。
就像我們紹興，是一個水鄉。以前這裏的水清澈見底，像一面明晃晃的大鏡子。聽爸爸媽媽說，在他們小時候，經常在河裏游泳、抓蝦米。可現在，河水髒兮兮的，有的甚至發黑、發臭。這都是因爲：隨着科技的增長，小河周圍建起了一個個工廠，這些工廠的污水沒有經過處理就隨便流入小河；人們在小河裏洗衣服，亂扔垃圾——這些都對小河造成了巨大的污染。
水是生命之源，我們應該珍惜每一滴水。可是人們往往缺乏保護水資源的意識，比如：在很多景區的洗手間，有的遊客洗完手，沒擰緊龍頭就走了，還有一些被損壞了的龍頭，水嘩嘩地流個不停。像這樣流，一個晚上得流失多少水呀？讓我們從身邊小事做起，從自己做起，保護珍貴而有限的水資源吧！日常生活中，我們可以用洗臉水、洗腳水沖廁所；用洗菜、洗手的水澆花；洗澡擦沐浴露時把水龍頭關了；用淘米水洗臉，既可以美容，還節約了水真是一舉兩得！不往河裏倒垃圾，不在河裏洗衣服。
保護水資源，人人有責，讓我們從小事做起，協起手來，一起珍惜每一滴水，珍惜我們的生命之源——水！
五水共治六年級徵文 篇3
五水共治你們知道嗎？五水共治指的是防洪水，排澇水，治污水，保供水，抓節水，這五點是必不可少的，想要過上美好幸福的生活，就得把這五點重視起來、
一、治污水，我們浙江有許多清澈見底的小河，小溪，能看見何地下的小魚小蝦在嬉戲玩耍，游來游去。可是，最近來了個大傢伙。他黑黑的，能把一切乾淨的水變得黑黑的，原來是工廠在排污水，隨隨便便的排污水，這可是犯法，污水來了，河裏的小魚小蝦一大羣一大羣的死掉，河裏面除了污水，還是污水。有些壞人把垃圾倒進河裏，臭上加臭。我想請你們放過小河吧，小河也是一條生命，請不要污染他。
二，防洪水，排污水，在山上的樹一棵一棵被砍掉，茂密的森林變得裸露起來，爲什麼呢？因爲一些伐木工爲了賺錢，不惜一切代價將一棵棵樹全砍光，她們從來都沒想過，洪水來了，樹木不會幫助我們了，洪水把房子全淹沒了，房子都變成了廢墟，請你們不要砍伐樹木了，求求你們了。
三，保供水，抓節水，你們知道嗎？在山上，人們沒有自來水，下雨了，人們就拿個臉盆來接雨水，如果長時間沒有雨水，只有到外面去挑水，挑來的水也不是純淨水，上面佈滿了黃沙和泥土，挑來也能用上好幾天，而我們在城市上的人們，拖地接來一大盆水，用好了，一咕嚕全倒掉了，我們可以將水多次使用：洗臉—洗手—洗腳—擦屁股—衝便池。有些小朋友玩水，經常浪費水，總有一天，世界上的水會用完。
水是生命之源，我們要節約用水，節約用水從我做起，從小事做起，沒有水，我們人類也會像恐龍一樣滅絕。所以我們要做到以下幾點：不砍伐樹木，不亂扔垃圾，不排污水，不浪費水。
五水共治六年級徵文 篇4
水，是人們的生命資源，所以我們要懂得珍惜水，節約水。如果沒有水，世界上的植物，動物，都難以生存。
聽媽媽說，她們小時侯的河水藍藍的，清澈見底，而且裏面還有很多小魚、小蝦，還能見到河底的水草呢！然而我們現在的河水卻是灰灰的，水裏的小魚都快死光了，我還經常看到河面上有幾條浮着的死魚，和一些浮着的瓶瓶罐罐，這是爲什麼呢？原來，現在的.人們都到河裏去洗衣服，洗拖把，把河水弄得灰灰的，還把垃圾往河裏丟，這樣河水就越來越髒，魚兒也死光了。
讓我們一起行動來治理污水吧！我們可以從身邊的小事做起，不要在河裏洗衣服，洗拖把．也不要往河裏亂扔垃圾。我看到有很多人在河邊搭船屋，種植壓稼。如果在下雨天，污水就會直接流入河中，這樣就會污染河道，所以我們應該及時制止這些行爲。河裏的螺螄，河蚌等軟體動物對水質也有淨化作用，可以和魚一起協同作戰．發揮“清道夫”的作用，可有些人經常在河裏抓這些軟體動物，使得河越來越髒，還在河裏電魚，使魚斷子絕孫。就這樣，河裏的生物越來越少，我們大家要一起來抵制這種行爲。
除了護水，我們大家還要一起來節水。首先，我們淘米過的淘米水，可以用來洗菜，這樣就可以消除蔬菜上的農藥，淘米水還可以用來洗臉，聽說還能美容呢！每天早上，我們洗過臉的水可以放在一個捅裏用來衝馬桶。平時洗澡的時候，每當要塗肥皂時要先把水龍頭關掉，潦好肥皂再把水龍頭打開。有些人家種了花，可以用洗碗過的髒水去澆花，這樣還可以給花施肥，讓花長得更快，更旺盛。
除了這些治水的辦法，你們還有其他辦法嗎？就讓我們一起爲五水共治出一份力吧！
五水共治六年級徵文 篇5
水是人類生命的源泉。沒有水人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不會如此多姿多彩。所以珍惜人類的生命線是每個人必須做的義務和職責。
早晨七點三十分，我們同世界、共夢想愛心小分隊排着整齊的隊伍，首先來到了新安江自來水廠，工作人員帶我們來到二樓程序操控區域，有大屏幕，攝像頭，電腦，監控等等，這裏是操控整個自來水系統的主要區域，接下來我們來到了一間大屋子裏，撲面而來的是轟轟的響聲，工作人員告訴我們這裏是機器房，瞧，那個管子裏全都是水.....
其次，我們來到了五水共治辦。那裏有一位老爺爺給我們講解了五水共治有:治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。使我們懂得了要節約水資源，如廚房水池菜葉、飯渣不能直排。雜物要經常清理乾淨。實行雨污分流，不得將污水排入雨水管網......
然後，我們去了污水處理廠。工作人員帶我們參觀了污水池又參觀了清水池，我覺得這個也太容易了吧。就在這時，工作人員不厭其煩的介紹:“從污水經過清水需要好幾個步驟呢， 要經歷排泄污水中的顆粒，把污水處理掉，經過最嚴格的紫外線殺菌。”我頓時覺得所有的工作人員都很辛苦。
最後，我們小組去洋溪河邊撿垃圾，河邊的垃圾真多啊，我們撿了兩個多小時，家長們一個個對我們豎起來大拇指。
經歷了一個上午的參觀學習和動手，我們不僅收穫了許多，還體會到了每個工作崗位的重要性。
爲了創造美好的環境，我們要珍惜每一滴水，讓我們從身邊的小事做開始做起。先從自我做起，保護珍貴而且有限的水資源，保護人類的生存環境，我希望人們能夠拿出實際行動來彌補自己過去的過失。
五水共治六年級徵文 篇6
你們聽說過“五水共治”這個詞嗎？
從幾年前開始，這個詞就頻繁地出現在報章雜誌等媒體上，相信很多人已近耳熟能詳。但是要說起這五水分別是啥，很多人可能一時說不全。其實，五水是和老百姓息息相關的五種“水”：污水，洪水，澇水，供水和節水。而五水共治，就是指治污水，防洪水，排澇水，保供水和抓節水。這樣一說，你會發現，這實在是一項規模浩大的民生工程，關係到我們每一個人的日常生活。
水鄉，橋鄉，魚米之鄉是紹興最閃亮的“名片”，因此，對於紹興城市來說，這項工程的意義視乎更加重大，市民對於身邊水環境的關注，也上升到了史無前例的高度。無論是颱風過後的帶來的城市內澇，還是飲水問題，都牽動着大家的心。解決水的問題已經十分迫切。
別看我們的城市已經都市化得如此迅速，就在城市中，不文明用水的情況仍然存在。有人在河裏洗衣服拖把，有人把污水排入河裏，有人往河裏扔垃圾。這些用水方面的陋習，依然存在。我爺爺奶奶有個習慣，用洗菜水沖廁所。他們還會在馬桶裏放一個空瓶子，這樣就可以節約水，這是他們一直以來養成的節儉，並不是摳門，應該學習這種節約用水的理念。
“五水共治”很難，但是，只要盡力而爲，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育着我們，呵護着我們成長，不能讓她毀在我們的手上，我們應該讓她更好！
五水共治六年級徵文 篇7
我們浙江是著名的水鄉，水是我們生命的源泉。隨着人們隨意地浪費水資源，水髒、水少、水黃等問題一直困擾着居民們的生活。所以，五水共治是現在迫在眉睫的任務。五水共治治的又是那五水呢？是：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。如果這五水代表五個手指的話，那麼治污水便是其中的大拇指、是當前五水共治的首要任務。
造成水髒、水少、水黃......的因素有很多,例如：人們生活中不懂得水資源的循環利用。一些居民把髒水、廢水排入河流池塘......中。還有一些黑心的企業把工業污水直接排放進小河中。導致我們生活中處處都有＂污水＂這個＂魔鬼＂存在。我家附近就有一個池塘，因爲附近沒有可以投放垃圾垃圾箱，所以，人們會有意或不小心地把垃圾扔下河，垃圾慢慢腐爛導致這個池塘髒亂不堪如果你把石頭扔下河你會發現裏面的池水是烏黑的。
引起此類事件發生的因素有很多。我們應該在一些池塘、小河附近安插標語，大力宣傳五水共治這個活動，使居民們瞭解五水共治的重要性。並在多個地方設置垃圾箱、下水道。使居民不會亂扔垃圾，亂倒污水。加強清潔力度，安排清潔工人及時清理湖面垃圾，使湖面保持整潔。安排工作人員巡守，發現有人亂扔垃圾，亂排污水及時制止。對亂排污水的企業進行教育、整治。
五水共治，共創美好家園。讓我們一起改正壞習慣，養成美好習慣。讓我們的家園成爲五水共治模範城市。
五水共治六年級徵文 篇8
嗨！大家好，我是一顆純淨又可愛的小水滴，我生活在翠湖媽媽的懷抱裏，你們知道翠湖嗎？有一個叫浦江的地方，翠湖就是她衆多江河中的一處小湖泊。
誒呀！一天清晨，我慢慢揉着眼睛醒來，卻只見眼前一片發白，暈暈的，視線越來越模糊。那是一股白色水流侵入了我們的家園。顏色很白，味道有些奇怪。我們的朋友——魚兒小蝦四處逃竄，有的頃刻間翻起肚皮浮上水面，怎麼了？怎麼辦？到底是誰在侵蝕我們的家園，破壞我們的生活？我驚訝地問翠湖媽媽：“媽媽，媽媽，我們怎麼變得不再清澈了呢？”媽媽憂傷地對我說：“有機會你趕快跑吧，這裏就要被廢水污染了！”
“你們看，這水晶加工的污染可真嚴重，原本清澈的水流也變得牛奶一樣了。”“是啊，這樣的小工廠越來越多，翠湖要遭殃了！”聞聽岸上人聲鼎沸，我們才知道那是水晶加工作坊裏流出的污水，它的主要成分爲是二氧化硅，它會使水體自淨能力下降；長久以後會造成土壤板結，導致植物枯死，有很大的污染性。“啊呀——”一大袋垃圾從天而降，剩飯剩菜、菜根菜葉、廁所廢紙、過期藥品……隨之而來，四處散落，到處漂浮。家越來越小，水越來越少。我和我的同伴們害怕的同時更加憤怒，於是告別媽媽，趁着水流，踏上漫漫長途，開始四處飄泊，尋找新的家園。
