【導語】教師節來臨，送上我最真摯的祝福，願天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如願，快樂分分秒秒，幸福時時刻刻！以下是小編爲大家準備的教師節五年級徵文，供您借鑑。
教師節五年級徵文篇一：
老師是編織搖籃的繩，犧牲自己換來我們的茁壯，老師是黑暗中的燈臺，耗費自己爲學生指引方向。在教師節來臨之際，我衷心地向老師說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
孫老師幫助我克服了一個天大的弱點：回答問題時，沒有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語文課，一個問題使我沒有把握，孫老師敏銳細膩的心立刻體會到了。儘管我沒有舉手，可她遞給我一個鼓勵的眼神，響亮地叫起了我的名字。我小聲地說出了答案，雖然理解得不是很到位，回答地也不全面，但是老師送給我一個讚許的目光，讓我很開心。後來老師經常不厭其煩地提問我，鼓勵我積極發言，讓我明白了只要用心去體會，任何答案都不是固定的。現在上語文課時，我總能用心體會作者的心聲，大膽地說出自己的想法。
孫老師既是我們的老師，也是我們的朋友，她懂得與學生換位思考。有一次學校檢查衛生，不知誰把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺上。孫老師詢問不出結果就決定讓所有定奶的同學打掃衛生，這引起了很多同學的不滿和反抗。當孫老師意識到自己處理的不妥當時，勇敢地向全班同學鞠躬道歉，這讓我體會到了老師不好當，而像孫老師這樣能細細體會孩子們內心的老師更不好當。孫老師勇於向學生鞠躬道歉的行爲不但沒有降低她在我們心目中的威信，反而讓我們更加地欽佩她。
老師是一座小橋，幫助學生到達彼岸；老師是一隻小船，載着學生駛向遠方。在這師生共度的最後一個教師節，我滿懷感恩的心寫下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容！
教師節五年級徵文篇二：
星期一早上升旗儀式剛結束，踏進教室，我立刻就被教室裏洋溢着的熱鬧的節日氣氛感染了：教室裏掛滿了氣球，氣球裏裝着漂亮的碎閃紙，一羣男生手裏拿着雪花、綵帶，擁在教室門口，一看就是在等待老師的到來。
上課鈴終於敲響了，我們的老師像往常一樣踏着急匆匆的步伐來到了教室，當老師推開門的一霎那，頓時噴綵帶的噴綵帶，撒雪花的撒雪花，還有人扎破氣球，漂亮的彩紙“從天而降”，老師在我們眼中也變成了“花仙子”。全班同學一齊高呼：“老師，您辛苦了，節日快樂！”
接下來我們開班會，有的同學爲老師朗誦詩篇，有的同學用稚嫩的歌喉爲老師獻上一首首歌曲，有的.同學送上爲老師準備的鮮花，有的同學爲奉上親手製做的賀卡……表達我們對老師深似海的情意。在班會上，和我們在一起六年的老師對我們說了翻肺腑之言，有批評，也有鼓勵，無不表達了老師對我們的殷切希望。是的，六年的小學時光是快樂而又短暫的，但也是在我一生中最重要的，正是在這這六年裏，在我們老師的辛勤教誨下，讓我們從一個個懵懂兒童，變成了有頭腦有知識的少年，在這裏我們真心對您說下聲：“謝謝您，老師！”
放學了，我走在路上，我想了很多，我們爲老師過節是爲了感恩，感恩老師對我們六年的教誨，感恩老師對我們平日辛苦的付出和操勞，感恩老師對我們的關心和幫助……“百尺竿頭，更進一步”，在這新的一年中，我會以更優異的成績來報答您。
最後，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
教師節五年級徵文篇三：
今天是教師節。
我和同學們商量着去給程老師送花和賀卡。雲老師在第二節課大課間把我叫去辦公室，讓我把學生送給她的鮮花都紮成一束，給程老師送去。又交代讓我在A4紙上做一張賀卡，並附上祝福語和全班同學的親筆簽名。在辦公室的老師聽了紛紛把自己學生送的鮮花遞過來，也讓扎進去。邱老師更爲熱心，不單單拿出了花，還給了我一張賀卡，說寫在這上面好看，並幫我把一大捆花紮了起來。
我抱着一大捧花，手裏拿着兩束單捧的小一點的花和賀卡回到了班裏。我一進班，全班同學都投來好奇的目光，都問：“給誰的？”我說是給程老師的。這麼一說，同學們都說加我一個，把我的也扎進去！並一下子拿出來三四支，我一看，繩子也解不了啊，就撐着往裏塞吧！我收了好多，已經塞不進了，還有人拿，我說：“塞不下了！”他們有些遺憾地走了。第三節課是科學課，上自習，我畫完賀卡後，讓每個人輪流簽了名，一個也不差！
第四節下課，我和幾個班委一同去了程老師家，到走廊，那一大捧花突然散了，繩子被撐斷了！花太多了，我們只好拾起來抱着。
到了老師家，一看，哇！還有那麼多同學！這些人在老師小小的家裏顯得頗爲擁擠，以至於老師臥室裏一撥人出來了，外面一撥人再進去。
此時，我的心情萬分激動，有一種說不出來的滋味。有對老師的留戀，有對老師的感激，也有對老師的不捨。在這個特殊的日子裏，我們用自己的方式來表達對老師的愛。老師，您辛苦了！
