有一次，老師讓我們回家寫語文練習冊，我聽了非常高興，因爲我知道老師今天要講這篇課文，所以已經寫了好多題了，剩下的就只有兩三道題了。
過了不久，放學了，我上晚接班，於是我很快就進入了寫語文練習冊的狀態。我本以爲剩下的兩三道題非常好寫只要寫上十分鐘就寫完了，可誰知有一道閱讀題難住了我，我轉念一想：不就一道閱讀題嗎，看看語文教材全解不就行了嗎。想着想着，我打開了語文教材全解，經過一番仔細查詢之後，我發現教材全解裏沒有關於這道題的資料，這時，我的心都涼了，我想：哎呀，這下可怎麼辦啊，老師說過，要是沒寫一道題是要重寫全課的呀！
我想着想着，突然，我的同桌-----一位也上晚接班的女同學，她好像看出我有什麼不對勁兒，她問我：“你怎麼了?”我說：“沒什麼，就是有一道題難題不會寫。”我無意中朝她的桌上看了一眼，哦，原來她也是四年級的，她的語文書和我的'語文書一樣。再一看，她的記事本上記了好多作業，我想：她的作業這麼多啊，她肯定不會幫我想題了。可是，她猶豫了一下，對我說：“你有哪道題不會寫？我幫你想。”“這道題。”我說着指給她看。她一邊看一邊想，還拿起了自己的學習材料......就這樣，我們終於找到了答案，可是，她卻犧牲了自己寫作業的時間。
這個女同學可真是一個捨己爲人的好孩子，是我們身邊的“小雷鋒”，我們應該向她學習，做一個像她那樣的人！
