筆走龍蛇造句1
你這篇文字書法標新立異，字字筆走龍蛇，切實是書法中的"下里巴人"，堪稱妙筆生花，不同凡響。
這幅字筆走龍蛇，剛勁有力。
這幅書法筆走龍蛇惟妙惟肖。
周遭懸掛各種字畫，筆走龍蛇，流水行雲，工筆精巧，寫意傳神，都很是不錯，應不乏名家經典。
字，有筆走龍蛇之勢，書法筆勢雄健灑脫，看起來很像書法大家的真跡。
映入到趙晨的眼中是一副蒼勁有力的小篆，字體筆走龍蛇，如同鸞飄鳳泊，入紙三分。
帥哥身穿雪白的長袍，長長的衣襟上筆走龍蛇的寫滿了鵲返鸞回的風流詩句。
聽着閆立強語無倫次的話，李建手下筆走龍蛇，他不是在寫，而是在抄，從腦子裏面翻出來一本計算機基礎，把裏面的內容原封不動的寫了出來。
其實上面寫的是草書子午鎮，筆走龍蛇的大字在陳坤眼中看成是彎彎曲曲。
那些詩句一句句出現，那潑墨狂草筆走龍蛇，寫出了一招招劍氣縱橫的招式，那橫、那豎、那鉤、那撇，風行雷厲，銳不可當。
李豫不敢怠慢，急忙提起朱毫，刷刷點點，筆走龍蛇，草擬了一道詔安聖旨，交與快馬劉德彪，去追趕走了大半日的郭子儀大將軍。
說着筆走龍蛇，文不加點，一揮而就，將丹訣描述的基礎和中級部分都默寫出來。
二字雄健灑脫，筆酣墨飽，筆走龍蛇，當爲書法大家所爲。
昨天，他還用這隻筆，筆走龍蛇，圈閱文件；而今天，他卻要用這隻筆寫下自己的骯髒和齷齪，醜惡和罪行。
不說筆走龍蛇，但筆酣墨飽卻還是能形容姬昊寫字時的感受。
當今學毛筆字的人已很少，筆走龍蛇的書法家更不多見。
筆走龍蛇二十年，分明非夢亦非煙。文章滿紙書生累，風雨同舟戰友賢。屈指當知功與過，關心最是後爭先。平生贏得豪情在，舉國高潮望接天。
舅舅家有一副書法家寫的字，寫得特別好，筆走龍蛇氣勢萬千。
秀才肖王賓胸藏錦繡，筆走龍蛇。
張爺爺的書法如同筆走龍蛇，怪不得他在書法界這麼有名呢！
毛主席的書法蒼勁有力，真有筆走龍蛇之勢。
爺爺寫起毛筆字猶如筆走龍蛇一氣呵成。
這部膾炙人口的古代長篇小說是作者手寫的，其筆跡筆走龍蛇，真是世間少有。
他的書法給人筆走龍蛇的感覺。
這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有。
這個人博學廣記，筆走龍蛇，真是個才子啊！
只見他筆走龍蛇，大大地寫了一個仁！
要想練得一手筆走龍蛇的好字，必須要刻苦練習。
小冰飽蘸濃墨，覺得一股墨香撲鼻，靈感便從天而降，筆走龍蛇，寫下一首七絕。
你這篇文字書法別具一格，字字筆走龍蛇，實在是書法中的"陽春白雪"，可謂妙筆生花，不同凡響。
筆走龍蛇造句2
【拼音】bǐ zǒu lóng shé
【解釋】指筆一揮動就呈現出龍蛇舞動的神態。形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。
【近義詞】筆底龍蛇、行雲流水、龍飛鳳舞、字走龍蛇、妙筆生花
【反義詞】春蚓秋蛇、彎彎曲曲、鬼畫桃符
1、這種筆走龍蛇的'書法，真是世間少有。
2、爺爺寫起毛筆字猶如筆走龍蛇一氣呵成。
3、舅舅家有一副書法家寫的字，寫得特別好，筆走龍蛇氣勢萬千。
4、他的書法給人筆走龍蛇的感覺。
5、只見他筆走龍蛇，大大地寫了一個仁！
6、這幅書法筆走龍蛇惟妙惟肖
7、張爺爺的書法如同筆走龍蛇，怪不得他在書法界這麼有名呢！
8、這幅字筆走龍蛇，剛勁有力。
9、秀才肖王賓胸藏錦繡，筆走龍蛇。
10、毛主席的書法蒼勁有力，真有筆走龍蛇之勢。
11、這個人博學廣記，筆走龍蛇，真是個才子啊！
12、這部膾炙人口的古代長篇小說是作者手寫的，其筆跡筆走龍蛇，真是世間少有。
13、要想練得一手筆走龍蛇的好字，必須要刻苦練習。
14、小冰飽蘸濃墨，覺得一股墨香撲鼻，靈感便從天而降，筆走龍蛇，寫下一首七絕。
15、這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有。
【擴展閱讀：如何學好造句】
一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而爲寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因爲造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。
二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何着力培養學生用詞造句的能力，使學生敢於用詞，善於造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，纔能有所成效。
三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。
四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。
五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，並使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啓發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收穫。
