小心翼翼造句
1、我們做事要小心翼翼的，不要馬馬虎虎的。
2、晚上爸爸媽媽都睡覺了，我小心翼翼的去客廳拿飲料回房間了！
3、我小心翼翼將玻璃杯放置在桌子上。
4、我站在懸崖上頭暈目眩，小心翼翼地向前走。
5、我小心翼翼地關上了門，生怕吵醒正在睡覺的媽媽。
6、我小心翼翼地捧着心愛的東西，不讓他掉下來。
7、路邊有一隻小鳥在吃食，我小心翼翼地走過，生怕打擾了它吃早餐。
8、工作人員小心翼翼的端着化學藥物的瓶子。
9、我小心翼翼的打開信封，生怕被別人看見。
10、河上剛結了冰，踏上去要小心翼翼，以免掉下去。
11、剛出生的小貓好柔軟，我小心翼翼地抱起它，生怕會把它摔掉。
12、我小心翼翼的看着他，生怕自己惹他生氣。
13、我小心翼翼的把雞寶寶抱回了家，並好好照顧它。
14、母親小心翼翼地起牀做飯，心裏欣喜地想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他
15、我們做事要小心翼翼的，不要馬馬虎虎的
16、他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯。
17、我小心翼翼的走進屋裏，結果還是被媽媽發現了。
18、女兒總是小心翼翼地幫媽媽把菜端到餐桌上。
如何學好造句
一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而爲寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因爲造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的`，千萬不能忽視。
二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何着力培養學生用詞造句的能力，使學生敢於用詞，善於造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，纔能有所成效。
三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。
四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。
五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，並使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啓發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收穫。
