人物描寫方法訓練
知識回顧：人物描寫方法
一、外貌描寫
也稱肖像描寫,即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣着、神情、體 型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的情感。
外貌描寫的方法：1、肖像突出人物性格2、眼睛顯示人物內心3、神態表現人物情緒
4、服飾體現人物身份
方法指導：
（一）外貌描寫第一招：抓住人物典型的外在特徵，突顯出人物的個性。
請你診斷：我身材不高也不矮，滿頭的黑髮梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的運動服，手上戴一塊手錶，腳穿一雙旅遊鞋。 毛病在哪裏？
診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特徵。
建議：抓住人物的特點進行外貌描寫
修改後：我呀，短頭髮圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。不夠白淨的臉上有許多褐色的雀斑。由於讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻樑上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒爲我的容貌煩惱過。
點評：抓住相貌特徵，較具體形象。
（二）外貌描寫第二招：要有一定的順序。
描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。
小姑娘渾身上下可用一個“圓”字來概括，胳膊和腿圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動着調皮、無邪的光；小嘴還張得圓圓的。扎着兩個麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結像兩隻暫停在她頭上的白蝴蝶。
典型特徵：胖乎乎 個性特點：調皮、活潑、可愛
經典片段賞析：
我吃了一嚇，趕忙擡起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴脣，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張着兩腳，正像一個畫圖儀器裏細腳伶仃的`圓規。
——魯訊《故鄉》 那個寡婦生得像是一所房子，她的胸脯鼓出來，好比一個門廊。她的紅彤彤的臉用一塊綠色的頭巾包嚴，方方整整，類似一扇天窗，而窗玻璃正好映着陽光。
——高爾基《人間》
（三）外貌描寫第三招：善用修辭。
1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。
2、妹妹七歲，是一年級學生，穿着白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又
像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
才藝展示：
請描寫一個同學或者一位老師的外貌，要求抓住典型特徵，突顯人物個性。寫出後讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關了哦??
二、動作描寫
動作描寫是刻劃人物的重要方法之一，就是通過描寫人物富有特徵性的動作行爲，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態。
例文賞析，明確動作描寫要點：動作描寫要求生動、具體、細緻。
片斷1、可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 ----朱自清《背影》
怎樣“爬上月臺”的？“爬”這個動作分解成了幾個動作？父親爬月臺容易嗎？能不能看出父親對兒子的愛？
片斷2、原文： 晚上，父親親自幫我鋪好了牀。
修改後：父親堅持要親自幫我鋪牀，他慢慢地從樓下抱上來三牀被，將兩牀鋪在牀板上當墊被，又摸索着將被子沿牀邊摺疊好，再鋪上牀單，然後將蓋被放在上面。做完這一切，他又下樓去找來一個枕頭，放在我的牀頭，把手伸進被窩裏捂一會，說道：“這下應該不冷了”，看着父親忙碌的樣子，我想伸手幫忙，他卻讓我先歇着。 （劉雪豐《父親老了》） 作者將“鋪牀”這個動作分解成哪幾個動作？表現了人物的什麼性格特點？ 明確動作描寫要點：
動作描寫要細緻分解：即：將要描寫的動作分解爲幾個階段，然後對每個階段進行描寫（注意動詞的選用)，寫出人物動作的生動性，重視細節描寫，並反映出人物的性格特點。 牛刀小試：
將下列動作細緻分解（1）起跑(2）跳遠（3）洗衣服（4）炒菜
從上面的四題中任選一題（或者自己定題）寫作，要求將動作描寫具體生動，表現出人物的性格特點。
三、語言描寫
語言描寫:個性化生活化的語言，要符合人物身份，職業等。
例一：《唐僧之現代版》
他有着唐僧一樣清秀的面孔，有着唐僧一樣憨厚的性格，有着唐僧一樣嘮叨的
習慣??當你上課時正與“周公”相會時，耳邊總會響起這樣的“問候” ： “你困了？ 你真的困了？你真真真的困了？你要是真困了，我就不打擾你了，作個好夢。你睡着了？你能睡着嗎？”不把你“煩”醒，“唐僧”是絕不會停下來的，朦朧中看着他那上下蠕動的嘴脣，似乎在念着緊箍咒。
通過人物的語言把一個嘮叨的同桌的形象展現給了讀者，語言生動形象，幽默詼諧。 例二：《媽媽，對不起》
回家後，我給媽媽看考卷。媽媽看了很開心，笑得見牙不見眼。
她還稱讚了我幾句。這時，我忍不住了，喊道：“媽，您?您別說了！”媽媽擔心地問：“乖女兒，怎麼啦？”“其實我??我在這次的考試中作弊！”
這時，媽媽什麼話也沒說，眼角流下了淚水。“媽，您罵我、打我呀！”我禁不住也哭了起來。媽媽見了立刻把我的眼淚擦乾，說：“來，你一定餓了，去吃飯吧！”媽媽並沒有罵我，還原諒我、安慰我。“媽！對不起！”
通過人物對話充分表現媽媽對女兒的愛，女兒對媽媽的愧疚。
課堂小結：我們可以綜合運用多種人物描寫的方法來表現人物的個性，但並不是每種方法都得用，你可以選最能表現個性的一兩種人物描寫的方法。
寫作訓練：
以《××最××》爲題，寫一篇記敘文。如：父親最嚴厲 媽媽最嘮叨 她最美 要求：1仔細觀察你的父母或同學，抓住人物特徵，表現人物個性。2字數不少於600字。3用黑色碳素筆，書寫工整，卷面整潔。4不得套寫抄襲。
