教學目標：
1、知識目標：
⑴舉例說出空氣質量對人體健康的影響。通過分析有關資料回答問題，培養學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。嘗試瞭解當地的空氣質量。學會採集和測算空氣中的塵埃粒子，瞭解空氣受污染的程度。通過“採集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。讓學生明白自己的健康與周圍的'空氣質量有密切的關係，愛護環境就等於愛護自己。
課前準備：
空氣質量統計資料及數據、呼吸道疾病的有關資料、多媒體。
出示學習目標：
⑴描述空氣質量對人體健康的主要影響。嘗試瞭解當地的空氣質量。學會採集和測算空氣中的塵埃粒子，瞭解空氣受污染的程度。
請一位同學朗讀學習目標。從學生熟知生活常識入手，引出今天的課題，便於學生去理解。引導探究層層推進6分鐘哪種環境對人體健康有利？請簡述理由。
空氣質量與人體健康的關係如何？
組織指導學生閱讀“分析”的內容，認真觀看以下圖片，出示以下問題，讓學生帶着以下問題閱讀，加入到小組內參與分析討論
1、人類的哪些活動會影響空氣質量？你還能舉出一些例子嗎？
2、房間裝修以後，人們往往過一段時間才搬進去居住，這是爲什麼？
3、夏季的空氣質量往往好於冬季，農村的空氣質量往往好於城市，其中有什麼道理？
學生展開聯想，積極回答。
學生閱讀課本35頁“分析”，完成題目，並積極回答問題。
學生思考後回答：
1、燒烤、室內裝修、生活垃圾、吸菸。
2、膠合板裏面的甲醛，苯，二氧化硫，天然石材的放射性，等等是主要的污染。
3、夏季日照時間比冬天長長，有利於植物進行光合作用，產生氧氣，所以夏季空氣質量好於冬季。而農村，是因爲農村的植物較多於城市。認識到空氣質量問題越來越嚴重。
組織交流點撥建構18分鐘
教師提出問題：
1、由以上可知，空氣質量的影響因素有哪些？
2、被污染的空氣有什麼危害？
教師歸納：
被污染的空氣會引起以下疾病：
（1）呼吸系統的疾病。如：咽炎、哮喘、肺癌、氣管炎、肺結核等。
（2）心血管疾病。如：白血病、心肌梗塞等。
（3）影響神經系統。如：失眠。
3、減輕空氣污染、改善空氣質量的根本措施、有效措施分別是什麼？
教師歸納：
改善空氣質量的根本措施有：
減少污染物的排放；
大面積地植樹造林。
自由發言：說一說你的學校、家鄉及周圍有沒有空氣污染的情況？
材料分析：
材料一、調查資料表明，某市在街上工作的交警，咽炎發病率約爲32%，肺結核發病率約爲17%；而園林工人咽炎發病率爲12%，很少有人得肺結核。在另一城市。對7500名小學生鼻炎發病率的調查發現，居住在一般居民區和機關所在地的小學生髮病率爲11.3%，而居住在工業區的爲33.7%。
材料二、20xx年5月，國內有些報紙報道了這樣一件事：在北京某家醫院，一位孕婦經引產生下一個畸形兒。這個胎兒沒有胃，下顎處有一小洞，嘴巴竟然高過鼻子。這位婦女身體正常，以前生的小孩也正常，只是她工作的地方剛裝修過。醫生推測，這個胎兒之所以畸形，很可能和母親懷孕期間接觸了有害氣體有關。
通過以上材料得出結論：空氣質量對人體健康有非常重要的影響。
閱讀36頁有關菸草的資料，分析並回答以下問題：
1、菸草中對人體健康危害最大的物質是什麼？
2、結合你身邊的實例，談談吸菸的危
