Unit 1 We have a big family dinner
一、說教材
本節課是新標準英語三起第二冊第七模塊第一單元，本節教材的主要內容是向外國朋友介紹中國最盛大的節日——春節，讓他們瞭解中國人在過春節時的風俗習慣，讓學生學會用句型“At Spring festival , we have ……”來介紹我們的風俗。本課是功能型的交際型的交際訓練課。藉助“任務型”教學我採用歌曲導入、活動激趣、遊戲鞏固等多樣化的教學手段，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
結合新課程標準對起始年級英語學習提出的目標和要求及本課的特點，我將本課的教學目標設計如下：
（1）能力目標：
能夠恰當表達節日問候，描述過節時的風俗習慣。
（2）知識目標：
能夠聽說認讀單詞Spring Festival ; New Year; peanuts ; sweets
能聽懂會說句子Happy New Year !
At Spring Festival ,we have a big family dinner
結合教學目標及三年級學生活潑好動的特點，我把本課的重難點設置爲：
單詞短語及交際性語言的學習
二、說教法和學法
教法：根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲盛等生理和心理特點，我採用以任務型教學模式爲主，遊戲、表演等多法並用的`方式組織教學。
學法：組織學生進行表演遊戲，小組活動學習，共同完成學習任務。
三、說教學流程
（一）培養興趣，歌曲導入
播放中文歌曲《新年好》，讓學生在歡快的歌曲中使緊張的心情得到放鬆，等待英語課的開始。
師：我們剛纔聽的歌是關於什麼內容的？我們在過年的時候有什麼風俗？誰能給大家說一說。(可以用漢語)
抽生說關於過春節的風俗，說得好的給予表揚，老師藉機新授Spring Festival
師總結導入：剛纔我們幾個同學用漢語說了一下我們過春節時的風俗，那你們想不想知道用英語怎麼說？我們今天就來學一學
（設計意圖：此環節用學生熟悉而且感興趣的話題導入，貼近生活實際，學生進入角色較快。）
（二）熱身複習，傳授新知。
（出示一些食物卡片）我們過春節都要準備一些好吃的，看看這些食物，回答老師的問題“What do you like?” 抽生用句型“I like ……”回答，然後讓學生以小組爲單位，練習句型》
拿出花生和糖果的圖片，教師適機傳授單詞peanuts sweets ，並讓學生反覆練習這兩個單詞，及時正音。熟悉單詞之後，教師引導學生用“I like ….”句型練習這兩個單詞。
（本部分的設計既複習了以前的所學還爲新課的學習做了鋪墊。）
（三）課文教學
依次出示課文圖片，聽錄音。第一遍要求學生畫出新單詞及不能理解的句子，聽完之後由學生指出。教師逐句進行分析講解，重點強調句型“At Spring Festival, we have …”然後聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，教師逐句播放錄音。第三遍，合書跟讀。
（設計意圖：通過各種形式的練習，達成教學目標，跟讀錄音，模仿純正的英文發音）
（四）遊戲鞏固，練習句型
將準備的食物卡片裝進一個大紅包，播放有關春節的歌曲，仿照“擊鼓傳花”的遊戲，播放音樂同時傳紅包。音樂停止，拿到紅包的同學要從包內抽出一張卡片，運用句型“At Spring Festival , we have …”表達所抽到的食物內容，同時舉起圖片，請其他同學判斷其表述是否正確。
（設計意圖：通過活動操練這些句型，讓學生熟悉這些句型，在操練的同時達到“聽、說”的效果）
（五）總結本課，佈置作業
本節課我們學習了有關過春節的風俗，想必大家都有不少的收穫吧。下課以後，希望大家能認真聽錄音並模仿，朗讀課文，有能力的同學試着背誦。
（六）板書設計
Words: Happy New Year . Spring Festival peanuts sweets
Sentences : At Spring Festival , we have ……
