作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的奧運知識知多少說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
《奧運知識知多少》是六年級品德與社會第二單元“世界大舞臺”第四課“國際組織”知多少中的一課，是在思品新課程標準下，以激發學生的奧運精神爲指導思想，運用現代化教育手段將奧林匹克運動知識引入小學思品課堂中，對學生進行奧林匹克運動知識教育。通過教學，讓學生學習瞭解奧運會相關知識，知道2008年在我國北京成功舉辦了第29屆夏季奧運會。通過對奧運有關資料的的討論與交流，讓學生領略奧運精神，增強學生的民族自豪感和民族凝聚力，以奧林匹克運動精神激勵學生勤奮學習，積極鍛鍊身體。
二、設計理念：
運用現代化教育手段將奧林匹克運動知識引進小學思品課堂，對小學生進行奧林匹克運動知識的教育。整堂課始終把學生放在主體位置，在教學一開始，安排學生分組討論課前收集的奧運圖片或文字資料，談自己對奧運及奧運精神的理解，通過對奧運知識的學習,進一步認識瞭解奧林匹克運動。接着，運用現代教育手段創設情境，讓學生感受“2001年7月13日”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發學生學習的主動性和積極性，多媒體繼續展示北京2008奧運會相關知識，吸引學生走進北京2008奧運會。最後，在課的拓展部分，讓學生相互討論、交流，共同暢想奧運夢想！
三、教學思路：
1、創設課堂情景，滿足學生心理需要。
課堂上，我通過講解，提問的方式啓發學生積極思維，運用多媒體展示，激發兒童的學習興趣。讓學生在輕鬆愉悅的課堂氛圍中感受學習的快樂。
2、改革課程教學結構，讓學生學會自主學習。
本節課我一改以往課堂教學固定、相互獨立的課程結構，把課堂教學中的各個環節，如課題導入、知識的講解、學生的愉悅交流和教師的課堂小結，有機聯繫在一起，形成一個不可分割的'整體。本節課，避免機械的傳授教學方式，讓學生在寬鬆愉悅的課堂氛圍中學習，收到較好的學習效果。
3、實施自主合作學習，培養創新實踐能力。
