一、說設計思路；
對於大班幼兒來說，1到10的數字都是認識的，但對對於它們的相鄰數不是很熟悉，如2的相鄰數是1和3、3的相鄰數是2和4等等。爲了學習10以內的相鄰數，特設計了這次活動，希望幼兒對10以內數字有更加全面的瞭解。
二、說活動目標：
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對整個活動起着導向的作用，根據綱要的要求，我把本次目標定位於；
1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。
2、在遊戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關係。
3、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。
根據目標我把本次的.重點定位於；能發現比一個數多1和少1的數。難點；找出相鄰數
三、說活動準備；
活動準備是爲了完成具體活動的目標而服務的，本次活動我做了以下準備工作；
1、1-10的數字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸）
3、空紙箱。
四、說教法與學法、
新《綱要》指出，幼兒園教育要“以遊戲爲基本活動，寓教育於各項遊戲活動之中。因此本節教學活動設計以遊戲爲主，通過遊戲引導幼兒在”玩“中學數字，”趣“中練數字，”樂“中學計算，”賽“中增勇氣，以趣味性的遊戲激發幼兒學習數學的興趣，把數學知識融入遊戲中，在遊戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。
五、說活動過程：
本次活動我大致分爲四個部分(一)動物找鄰居、(二)數字寶寶找鄰居（小朋友扮演數字寶寶）（三）遊戲摸彩票（四）比賽看誰找的快又準。具體流程如下：
（一）、情景導入，給小動物找鄰居，給自己找鄰居。
設計意圖：通過情景導入，引出數字寶寶和小動物還有小朋友一樣也有鄰居，數字寶寶的鄰居也是挨它最近的數字。然後讓小朋友自己觀察數字寶寶的鄰居有幾個？數字寶寶和它的鄰居有什麼樣的關係？培養幼兒善於發現和總結一些簡單規律的數學能力。）
（二）、數字寶寶找鄰居
小朋友們扮演數字寶寶給自己找鄰居。讓小朋友直觀的認識數字寶寶的鄰居。
（三）、遊戲摸彩票
讓小朋友在不看到排好數字的情況下，憑藉自己的記憶以及初步建立起來的抽象邏輯思維找到數字寶寶的鄰居。難度適當加大。
（四）、比賽看誰找得快又準
讓所有小朋友都參與進來，老師舉數字卡片，小朋友集中注意迅速反應，找出數字的鄰居。也是對整節課的再一次鞏固練習。
六、說活動反思
上完了這節課我覺得有以下不足之處：
1、探索內容少了一些；
2、課堂組織能力欠缺，缺乏吸引孩子注意的小方法；
3、活動中沒能很好的滲透語言能力的訓練以及幼兒傾聽能力的培養；
4、教師缺乏對孩子的適時、適當鼓勵，對孩子的評價的不夠準確、具體；
5、導入部分稍長，應適當縮短；
6、學具發放前沒有給孩子作說明，造成部分孩子注意力轉移；
7、孩子操作的較少，沒能很好的培養其自我糾錯的能力。
