作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的大班藝術《春天的山》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
(一)地位與作用
《春天的山》選自江蘇教育出版社幼兒園大班下冊藝術領域的活動。綱要指出，每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。本次活動主要通過學習歌曲《春天的山》，幼兒進一步瞭解四季的變化特徵，並動手用自己的想象創造一副四季的貼圖，感受大自然的美麗。
(二)活動目標
根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，我確立了以下三維目標：
1.認知目標：能夠理解歌曲內容，瞭解四季變化的特徵。
2.能力目標：通過學唱歌曲，發展模仿能力。製作貼圖更好的訓練幼兒的動手能力和想象能力。
3.情感目標：喜歡學唱歌曲，熱愛大自然，養成細心觀察的習慣。
(三)根據對教材和活動目標的分析，我把本次活動的重點確定爲：能夠記住歌詞，並能理解歌詞內容。難點是：會唱兒歌，並能根據兒歌內容準確的貼出四季山變化特徵的貼圖。
二、說學情
以上是對教材的分析，根據幼兒身心發展的規律及特點，接下來我說下幼兒情況。大班幼兒對事物的理解能力逐漸增強，並能用不同的速度、力度唱不同性質的歌曲，能唱出一首歌曲中強弱、快慢的明顯對比和逐步變化。該年齡階段幼兒的音準有較大進步，但是少數幼兒在清唱時仍存在不同程度的走音現象。因此，我會通過多次播放音樂的.方式爲主，老師領唱的方式爲輔。讓幼兒更多模仿和練習。同時，利用形象生動的事物來幫助幼兒理解歌詞。
三、說活動方法
基於以上幼兒情況的分析，下面闡述下活動方法。《綱要》指出：“教師應成爲學習活動的支持者、合作者、引導者”。在教學課堂上，要讓幼兒真正成爲活動的主人。因此，在本次活動中我採用示範模仿法來進行教學活動，通過多次播放歌曲和自身規範的爲幼兒提供模板。我還會採用提問啓發法，在講解歌詞時不斷的提問關鍵性的問題，來幫助幼兒理解歌詞內容，在輔助遊戲活動，幼兒們在玩中學，在學中玩。
四、說活動準備
大班的幼兒正處在具體形象思維階段，只有藉助具體形象的事物，才能幫助幼兒更好地理解歌詞內容，掌握四季特徵。本節課我主要使用各色貼紙，膠水和白紙這3樣材料。
五、說活動過程
以上對教材和幼兒的分析都是爲我活動過程的設計做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動過程。
1.感知音樂，激發興趣
良好的導入是成功的一半，首先，我會幼兒，春天的山是什麼樣子呢，然後播放一首好聽的歌曲《春天的山》進而引出本節活動。通過這個問題和歌曲激發幼兒興趣，可以將注意力轉移到本次活動中去。
2熟悉兒歌，探究歌詞
幼兒觀看課本圖片，再次聆聽歌曲，並提問，歌詞裏面都唱了什麼。接着分小組討論並提問問題，歌曲裏面是怎麼描述四季山的特徵。幼兒回答時不論說的正確與否我都會以鼓勵的方式進行表揚。再以探究的方式讓幼兒瞭解山四季的特徵。最後呢，我會一句句將兒歌唱給幼兒聽，通過多次模仿，男生唱，女生唱。在理解歌詞內容的同時也學回了這首兒歌。
3.開展競賽，製作貼圖
我會將事先準備好的各色貼紙和膠水發給幼兒，讓他們根據自己的想象力，貼出自己喜歡的季節都是什麼樣的。然後進行展示，看誰貼的又快又好。綱要指出，動手操作符合兒童好動好玩的天性，也是兒童認識世界的重要實踐活動，因此，本節課很好的利用了他來完成本次活動的教學。
4.開展遊戲，鞏固新知
下面我會找5個幼兒上臺，帶上四季春夏秋冬的頭飾，然後播放兒歌，兒歌演唱提到那個季節，那個幼兒就站出隊列並作出一個簡單的動作。其他幼兒可以繼續模仿兒歌演唱。通過這種方式，幼兒在玩中學，在學中玩，寓教於樂，自然的記住了歌詞並進行演唱。
六、說活動延伸
好的教育活動是一個長期、持續的過程，要特別重視對幼兒能力、習慣的培養，活動延伸不可缺少。因此，我會讓幼兒回家這首兒歌唱歌父母聽，並且下次開展活動時，演唱給大家聽。通過這種方式幫助幼兒更好的把本次活動中學到的知識繼續延伸。
