在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編爲大家整理的《媽媽是那樣愛護寶寶》說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說活動意圖
如今的孩子大多數是獨生子女，長期處於衆星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的衆人爲我的心理傾向。前不久，一項現代兒童生存狀況調查顯示：90%以上的孩子有“惟我獨尊”的傾向。他們很少幫父母做家務，沒有覺得父母掙錢辛苦，也很少幫助別人。這是我國現行教育的一種悲哀，即在爲孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西……讓孩子瞭解父母給予我們生命，歷經艱辛養育我們，給我們呵護和溫暖。讓孩子學會愛、學會如何去愛自己的父母、學會如何去愛親人、學會如何去愛周圍的人、愛大家。
中班應採取啓發誘導的語言，中班兒童語言有了一定的發展，理解力增強了，與小班兒童相比有了一定的社會經驗、交往意識，在這個基礎上，教師就要運用帶有啓發性、建議性的語言來指導兒童，主動地去參與活動。
《綱要》告訴我們：幼兒的教育活動內容的選擇要充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
二、說活動目標
新《綱要》指出，活動要以幼兒發展爲本，要關注幼兒的情感、認知、能力、態度。《媽媽是這樣愛護寶寶的》這個活動共設定了三個目標：
1、情感目標：幼兒通過觀察、瞭解媽媽的辛苦，激發幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。
2、認知目標：瞭解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關懷，懂得感恩。
3、技能目標：提高口語表達能力，看圖用語言表述媽媽是怎樣愛護寶寶的。
三、說活動準備
巧婦難爲無米炊，因此，備好教具是上好一次活動的前提和基礎，所以我做了如下準備：
幼兒愛聽愛看的多媒體課件、小熊娃娃、爲模擬情景的生日蛋糕、製作愛心禮物的一些手工材料，愛心氣球。
四、說活動方法
《綱要》中指出：教師應該成爲學習活動的支持者，合作者和引導者。活動中力求形成“合作探究式“的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言來感染幼兒以外，還要積調動幼兒的積極性，於是採用了以下教學方法：
1、操作法：它是幼兒進行科學探索的基本方法。本次活動在引起興趣後，讓幼兒在動一動，敲一敲，聽一聽中獲得感知，比較出不同的物體發出了不一樣的聲音。
2、交流討論法：創設了一個自由寬鬆的語言環境，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經驗，加深了幼兒各自的認識。
3、遊戲法：遊戲是幼兒的基本活動，它具有創造性、娛樂性、教育性。在音樂遊戲的環節中，引導幼兒和教師進行一問一答的表演遊戲，幼兒在遊戲的過程中，不知不覺掌握了詩歌中的語言。
多種教學方法的整合，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。
學法：以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒採用的學法有：
1、多方位的參與法：《綱要》科學領域的目標中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當的方式表達、交流，探索的過程和結果。”因此，我在活動中，引導幼兒敲敲，打打，拍拍，按按，聽聽多種方式的參與，對奇妙的不同物體發出的聲音產生了興趣。
2、師幼合作法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的`記憶效果會明顯的提高。”爲了讓幼兒對各種聲音有進一步的認識，我採用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了表現的機會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解並學習了詩歌的語言，感受各種大自然不同聲音的奇妙。
五、教學過程
【開始部分】
幼兒的學習氛圍是很關鍵的，活動一開始情景就很感人，教師充滿激情，富有感染力地用自己對幼兒的愛感染幼兒，通過摸一摸、抱一抱、親一親、牽一牽等親密動作營造了愛的氛圍，拉近了師幼之間的距離，注重了教育內容的情景化。
目的：導入活動，激發幼兒參與的興趣，吸引幼兒對活動的注意，體驗發現的樂趣。使幼兒輕鬆自然的進入到下一個環節，充分調動幼兒參與集體活動的積極性和主動性，達到學習的有效性
【基本部分】
1、說說媽媽的愛
教師聲情並茂地講述故事《猜猜我有多愛你》，運用肢體語言：小熊愛媽媽那麼多(*)，媽媽愛小熊那麼多(**)，誰的愛多一些?讓幼兒明白媽媽的愛多於寶寶。緊接着教師啓發式提問：“你們的媽媽是怎樣關心、愛護你們的?她爲你做了什麼事?”引導幼兒回憶日常生活中的各個片斷和細節，並大膽地、自由地說出來。
目的：鍛鍊幼兒移情能力和自我調節能力。通過此環節完成了活動的技能目標，突出活動難點。
2、體驗媽媽的愛
僅僅憑幼兒回憶媽媽的愛是不夠的，爲了深化情感，教師展示課件《媽媽是怎樣愛護寶寶的》，視聽結合，引導幼兒在《燭光裏的媽媽》這首旋律中觀看媽媽照顧寶寶的圖片：圖片內容給寶寶餵奶、洗澡、教寶寶玩玩玩具、學走路，哄寶寶睡覺等一系列圖片，這麼多貼切的生活場景使幼兒明白媽媽是那麼辛苦，從而引導愛媽媽。
目的：初步感知活動主題，幫助幼兒對所學的知識進行理解和記憶。開闊幼兒的視野，調動幼兒的積極性，有利於幼兒自我意識的發展
3、愛意濃濃，表達愛意
幼兒在情景中體驗媽媽的愛以後，一定感觸很深。才通觀看《媽媽是怎樣愛護寶寶的》，讓幼兒自由充分的表達文中、生活中，媽媽是怎樣愛護寶寶的。通過這一系列表達加深孩子對媽媽的愛的印象，說會表達自己的愛。
目的：本環節主要讓孩子能夠親身體驗到，媽媽的愛，能夠用實際行動去感知理解媽媽。蘇霍姆林斯基曾說，孩子是用聲音色彩來感知世界的，所以我設計了本環節。
【結束部分】
帶領幼兒一起唱世上只有媽媽好，邊唱邊表演動作。
目的：師幼共同在愉快輕鬆的氛圍中結束整個活動，體現了活動的情感目標。促進了師生關係的發展和同伴交往能力的發展。
說活動延伸
活動延伸的方式多種多樣，爲了更好的豐富本次活動，我們設計了一個情景摸擬活動――爲媽媽過生日，通過唱生日歌――說祝福語――分享蛋糕，讓幼兒把濃濃的愛意盡情地表達出來。接着唱出愛意，跳出愛意，讓幼兒把愛親人、愛朋友、愛大家的愛意配上熟悉的兒歌旋律即興表演出來。正當幼兒充滿濃濃愛意時，教師引導幼兒分享這份愛意，把愛製作成禮物送給大家。幼兒在自由操作活動中帶着一顆感恩的心在動情的《感恩的心》音樂聲中進一步抒發對親人、對朋友、對大家的愛，沉浸在濃濃的愛的氛圍中。
整個活動的安排，遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。
