各位評委、老師：
大家好！
今天我說課的內容是八年級音樂課葫蘆絲教學。葫蘆絲，是我國雲南特有的優秀少數民族樂器之一。在衆多的樂器中，我選擇了葫蘆絲進課堂，其理由如下：
1、葫蘆絲音色婉轉、柔美，有極強的表現力和感染力，且具有濃郁的民族特色。
2、它很輕巧，便於攜帶，外出演出，比賽或自娛自樂都十分方便。
3、它簡單易學，入門容易，能很快見到學習成效，容易激發孩子們的學習興趣，且價格便宜，是大多數家庭所能接受的，經過多年的教學經驗，我認爲它是當今最適合引進校園的樂器。接下來，我從以下五個方面來說課。
一、 說教材
八年級的學生之前已經學習了其他吹奏樂器的演奏技巧，有了一定的器樂演奏基礎，八年級再學習葫蘆絲的演奏，相信會更容易掌握。本節課我用的教材是湖南文藝出版社出版的《葫蘆絲基礎教程》中的一章，包括三方面內容：初步認識葫蘆絲；介紹葫蘆絲基本演奏方法；學會演奏簡單樂曲。在這堂課上，我選用了一首具有濃郁民族風格的《竹樓情歌》，把學習葫蘆絲基本演奏方法融於旋律優美、短小精悍的樂曲中，激發學生的興趣與熱情，增強他們對民族音樂的熱愛和演奏的慾望。
我將本節課的教學目標確定爲：
1、瞭解掌握葫蘆絲的構造、演奏姿勢及基本演奏方法；
2、通過演奏《竹樓情歌》培養學生的實踐演奏能力，引導學生獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現和創造能力；
3、體驗演奏的樂趣，樹立自信心，培養合作精神，在實踐中激發學生對民族音樂的熱愛。
教學重點：
掌握葫蘆絲的基本演奏方法
教學難點：
準確地演奏《竹樓情歌》並達到一定表現力。
二、說教法
在葫蘆絲教學中我遵循趣味性、系統性和科學性，優化教學過程，採用示範、分解、欣賞、討論、啓發、對比等教學方法，讓學生輕鬆愉悅地學好葫蘆絲。
三、說學法
以興趣爲學習的動力，以遊戲、探索爲學習的方法，運用比較法、實踐法、合作法、自主探索葫蘆絲演奏技法，在聽、想、看、說、演等多種形式中激發學生對民族樂器的熱愛。
四、 說教學過程
我將本節課具體設計爲以下幾個環節：
（一）引發興趣，導入教學
1、聽音樂進課堂，教師範奏葫蘆絲激發學生的興趣。
2）講述關於葫蘆絲的美麗傳說，讓學生覺得手中這件小小的樂器更加神奇，進一步激起學生學習葫蘆絲的興趣，導入新課。
（二）學習演奏葫蘆絲
1、認識瞭解葫蘆絲
1）教師提問：葫蘆絲結構和音色有什麼特點？各部分名稱怎樣稱呼？讓學生帶着問題自己去玩樂器，學生通過自己探究來發現相關信息，發揮學生學習的自主性。
2）在學生自己探究的基礎上，我再簡介葫蘆絲各部位名稱：吹嘴、葫蘆、七個音孔、主管、附管以及七個音孔名稱。當學生髮現和自己觀察的結果不謀而合時，無形中增強了自信心和學習積極性。
2、掌握葫蘆絲的基本演奏方法
這是本堂課的重點，主要通過自我探究，師生交流、互動等方法引導解決。
1）明確葫蘆絲演奏基本要求及指法。
2）氣息訓練。
3）學生嘗試吹奏5612356，發現問題。
4）練習51、２１、１２、２３、３６等兩個音的連奏鞏固演奏方法。
3、學習吹奏《竹樓情歌》練習曲片段
512151233— — — 512151122— — —512353356— — —533131161— — —
1） 教師範奏《 竹樓情歌》，並通過多媒體教學設備配以相關伴奏音樂及與音樂相符的畫面背景。學生此時不僅爲音樂所表現的美好意境所吸引、陶醉，產生強烈的情感共鳴，並且會有一種親近的`感覺，產生迫不及待想演奏的願望。
2） 問學生：我們該怎樣去表現樂曲的意境？啓發學生儘可能用樂器把美的聲音表現出來。
3）實踐練習。運用多種形式的演奏方法、教學方法來激發和保持學生的興趣，練習時首先小組組合作探究找出樂曲中的異同，然後從一拍到一個小節再到一個樂句，由易到難逐層分解學習，因爲前面環節有些兩個音的連奏已經練過，這樣學生很快就能掌握。
4）分組學習。分別學習前一句和後一句，比一比，哪一組學得又快又好？調動學生的積極性，學生們在競爭情境中，很快就學會了。最後，再趁熱打鐵讓學生們學吹另一樂句。這樣，同學們興味盎然、輕鬆愉快地掌握了樂曲的演奏，初嚐了成功的喜悅。
（三） 鞏固表演
課程進行到這裏，學生都躍躍欲試想進行展示表演，這是本節課的高潮部分。在這個環節中，我及時將課堂化爲舞臺，給學生提供自我表現的機會。以小組爲單位，我採用邀請小組成員模仿接龍、小組合作演奏、小組分別演奏等表演形式，表演結束後學生進行自我評價、相互評價，教師給與更多肯定和鼓勵。既體現了全體參與，培養了同學們的合作精神，又鞏固了教學效果，創設了愉快的學習氣氛。
（四）拓展延伸、想象創作
學會演奏葫蘆絲並不是最終目的，此時，我鼓勵他們大膽嘗試課外改編《竹樓情歌》，自由創編樂譜並演奏。同時通過課外創編，有利於學生鞏固課堂所學演奏知識，使葫蘆絲演奏延伸到課外，教師也要在課外加以指導。
（五）結課
多媒體播放葫蘆絲演奏的音樂《有一個美麗的地方》，教師小結：同學們，葫蘆絲音樂如此美妙，我們應該繼承和發揚中國的音樂文化，並將它推行世界。同學們在《竹樓情歌》的樂曲演奏中結束新課。
五、說反思
本堂課課堂氣氛活躍，學生參與性強。葫蘆絲那優美的音色已將學生深深地吸引。體驗成功的過程更加激發了學生強烈的求知慾。在整個教學的過程中，始終以學生爲主體，師生互動；並用鼓勵、誘導等手段讓學生充滿自信，以樂觀的心態面對學習，克服困難。就讓我們以葫蘆絲引進中小學音樂課堂作爲一種有效手段，讓悅耳的聲音插上理想的翅膀，讓動聽的旋律在新世紀的陽光下激情飛揚！以上是我的全部說課內容，不足之處望各位老師批評指正。
