作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《乒乓球》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《乒乓球》說課稿1
一、說指導思想：
本課指導思想是以學生爲主體，教師爲主導，培養學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，使學生在學習中得到知識的同時，得到快樂，使學生身心都得到發展。
二、說教材分析：
《乒乓球正手攻技術》是義務教育課程《體育與健康》的一篇課文。乒乓球是我國的國球，有着廣大的羣衆的基礎、完善的乒乓球設施，並且隨着我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術爲本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用範圍廣泛等特點，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。
三、說學情分析：
本課的教學對象是高中一年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且具有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。
四、說教學方法、策略：
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，我準備採用的教法是講授和示範相結合的方法。
1、遵循循序漸進的原則，運用動作操和球性練習等輔助教學。
2、結合掛圖，精講動作方法與要領，做好示範，激勵學生學習。
3、採用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。
4、設置嘗試性學習，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。
5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。
學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是讓學生實際操作，通過加強動作訓練和實戰練習完成教學重點和難點。
五、說教學任務：
1、根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：
①認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，並且知道正手攻球的動作要領
②技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在練習中能夠靈活運用。
③情感目標：培養學生的勇敢頑強、機智果斷、沉着冷靜等優良品質，有效地提高學生的反應和思維能力。
2、根據教材和學生的實際情況確定本課的重、難點：
重點：來球判斷準確，揮拍到位、用力得當。
難點：身體上下肢的動作協調。
六、說教學過程：
本節課是一節新授課，採取分組不輪換的形式，場地與器材用到乒乓球拍：41只乒乓球：41只，乒乓球檯：6張，教學程序如下：
（一）課堂常規
1、整隊、檢查出勤
2、師生問好
3、宣告內容和目標
（二）熱身導入
1、蛇形慢跑
2、動作操：彈動、掂球、推擋、攻球、一推一攻
3、球性練習：原地掂球
（三）探究學習正手攻球
1、提問：如何接右側來球？
2、藉助圖解講解（出示掛圖）示範
3、徒手揮拍練習（每人身體右手綁一根固定長短的繩子，固定肘關節）
4、自拋反彈球正手攻練習（在1號匡中）
5、接連續球動作練習
6、一人定點推擋一人攻球練習（在1號匡中）
7、自主嘗試性練習（能靈活運用推擋和攻球動作）
8、素質練習：並步接力比賽
（四）恢復身心
1、音樂放鬆（拍手歌）
2、評價本課情況
3、佈置歸還器材
4、師生再見
七、自我評價：
本課設計亮點在於：
準備部分：採用乒乓球動作操作爲輔助教材，與本節課的基本教學相呼應，使學生在熱身的同時提早進入乒乓球學習狀態中。
基本部分：採用提問自然地導入到本節課的教學中，學生在有梯度的教學步驟中練習，體現循序漸進、由易到難，學生更容易掌握動作技術。採用繩圈固定肘關節，限制學生擡大臂，促進他們收小臂，固定正確動作。
結束部分：將拍手與放鬆操在音樂中相結合，使學生在較好的環境中愉悅放鬆。
本次課應該注意的問題是：學生動作的易犯錯誤要及時糾正，存在個別差異，教學要區別對待。
《乒乓球》說課稿2
一、說教材：
1、教學內容：乒乓球正手攻球。
2、教材處理：學生通過乒乓球完全技術的學習，以及從無拍到有拍的練習，讓學生體驗對球的感覺；通過自主學習、探究學習、合作學習等新型學習方式使學生較好地掌握正手攻球技術動作。同時培養學生良好的心理素質、創造性思維和終身體育鍛煉的習慣。
3、教學目標：
根據教材內容和學情分析，確定如下三個教學目標：
（1）認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，並且正確理解正手攻球的動作方法和特點。
（2）技能目標：85%左右的.學生能夠完全掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運用。
（3）情感目標：培養學生勇敢頑強、機智果斷、沉着冷靜等優良品質，有效地提高學生的思維反應能力。
4、教學重、難點：
教學重點：判斷球的準確性，揮拍到位、用力得當。
教學難點：身體各部位的協調配合。
二、說學情：
本次授課班級高二年3班，全班人數48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過學校體育節乒乓球比賽並獲得過獎的同學基礎較好，其他同學的水平一般。但他們正處於生理和心理日漸成熟時期，具有獨立思考、判斷和模仿能力。同時他們具有一定的速度、力量和靈敏素質，具備了學習正手攻球技術的條件。
三、說教法與學法：
1、教法：
採用啓發式教學法、激勵性教學法、遊戲法、比賽法等。通過啓發讓學生更好的瞭解乒乓球的完全知識，激發學生的學習興趣；通過遊戲活躍課堂氣氛，培養學生的協作能力和集體主義精神；通過比賽進一步鞏固動作技術，提高合理運用技能的能力，培養學生的實戰應變能力；通過語言激勵提高學生的自信心，增強學習積極性。創設有利於學生主動發展、積極探索的學習氛圍，達到培養實踐能力和創新意識的目的。
2、學法：
本課採用：看示範—聽講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價練—教學比賽的學練流程。讓學生充分領會主動性學習和創造性學習的方法。學生通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過教師的組織，讓學生在思考、比較、分析、自練、實戰的學習過程中掌握知識、提高技能，使學生感到“學會”和“會學”的雙重效果。
四、說教學流程：
本節課是一節新授課，在後面進行的練習分組中，我在各組選一位技術較好的同學爲小組長，採用分組小組內輪換的形式，教學程序如下：
1、課堂常規：（2—3分鐘左右）
（1）整隊、檢查出勤（由體育委員整隊，檢查並報告出勤人數）
（2）師生問好
（3）安排見習生
（4）宣告課的內容和目標
2、導入與熱身：（7—8分鐘左右）
（1）反口令練習；目的在於集中注意力，同時也可發展學生的反應能力。
（2）託、顛球跑遊戲；由小組長帶領本組成員到指定的球檯，比賽開始後，第一位同學從球檯一端開始顛球5次接着託球繞球檯跑二圈後把球傳給第二位同學，依此進行。用時少的小組爲勝者。
（3）腳步動作練習：側跳步、並步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學做同步練習。
（4）揮臂練習（正、反手）：結合腳步動作做正、反手揮臂練習。教師提示，同學做同步練習。
3、實踐與體驗：（30分鐘左右）
（1）講解動作要領並示範：
直拍動作要點：左腳稍前，右腳稍後。身體離臺約50釐米，手臂自然放鬆，保持一定的彎度，不要小於90度大於120度。拍面稍前傾。隨着身體重心向右移動，手臂向身體右後側方引拍。在來球跳到高點期時，手臂迅速向左前上方揮動，擊球的中上部。同時身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接着準備下一板擊球。肘部的運動軌跡是呈半圓形。
橫拍與直拍動作要領完全相似。
（2）揮拍練習：由小組長組織在各球檯進行，球檯兩端各3位同學輪流練習，每人做4—5次。
（3）正手攻自拋反彈球練習：自己將球拋向球檯，反彈時做正手攻球練習，充分體會技術動作要領。每人做4—5次。
（4）單個動作練習：一人發平擊球，另一人攻球練習，每人做4—5次。
（5）推攻練習：一人推球另一人攻球練習，每人做4—5次。
（6）教學比賽：組成雙打進行打雷比賽，一方先得5分爲勝。
4、調節與評價：（5分鐘左右）
（1）音樂放鬆：以悠揚的音樂並在教師的提示下做放鬆運動，使學生在輕鬆愉快的音樂聲中得到身心放鬆，並進行互動交流。
（2）評價與小結：
（3）佈置歸還器材
（4）師生再見
五、預期效果：
根據教材特點、結合學生實際情況及教學內容的安排。預本節課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
六、場地與器材：
乒乓球拍：49拍，乒乓球：49個
乒乓球檯：8臺，錄音機一臺
