作爲一名人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。說課稿應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的差分放大電路說課稿，歡迎閱讀與收藏。
集成運算放大電路是中專學生第一次接觸的集成電路，是其它集成電路應用的基礎。對我校電源、通信專業的學生來說，在通信設備中，集成電路有着非常廣泛的應用。因此，學好用好集成運放，是模擬電子電路中的一個重要內容。
《電子線路》中職統編教材中，《集成運放及其應用》一章是在《半導體器件》、《基本放大電路》、《負反饋放大電路》之後安排的，這樣編排，基本上符合學生的認識規律。集成運放既可以看成是一種高增益的性能優良的電壓放大器件，又可以看成是一個理想的放大電路，是目前應用最廣泛的集成放大器，早期用於模擬計算機，對信號進行模擬計算，並由此而得名。隨着微電子技術的發展和運算放大器價格的`降低，現已作爲一種通用的高性能放大器件來使用，在各種放大器、比較器、振盪器、信號運算電路中得到了廣泛的應用。對於中專學生來說，爲降低教學難度，本節課只討論集成電路直接耦合放大電路存在的零點漂移現象，以及分析集成運放的主要組成單元——差動放大電路。
學生在此前的教學中，由於基礎普遍較差，《物理》《電工基礎》等課程學得也不紮實對電子電路這門課程總有一些畏難情緒，這也是可以理解的。在大學的電子電路學習中，許多大學學生也會有相同的感覺。本節課的內容，前面已學習了集成電路的特點、類型以及直接耦合放大電路存在的兩個問題之一（即直流電平配置），這些知識都是學習後面差分放大電路的基礎。
在教法上，通過複習集成電路的特點、類型以及直接耦合放大電路存在的一個問題，即直流電平配置。引入新課，意在溫故知新、循序漸進。接下來首先講解的是直接耦合方式存在的第二個問題，也就是零點漂移。對於第一個問題（直流電平）可以通過調整RE2的阻值來配置的。而所謂的零點漂移是指未加輸入信號時，輸出端產生疊加在靜態工作點上的緩慢變化的輸出電壓。並且將會提到導致零點漂移的最主要原因是由於溫度等外界因素的變化引起放大電路靜態工作點的變化，爲了增加學生的理解力，還會將理想狀態下的輸出電壓和現實情況下（即有了零點漂移時）的輸出電壓波形相比較，提高學生的感官認識。由於抑制零點漂移有效措施是採用差分放大電路，所以很自然的就過度到下一個知識點——基本差分放大器，首先分析一下基本差分放大電路的電路結構，是由兩個完全相同的單管放大電路組成；接下來就可以解釋它抑制零點漂移的原理，這方面是一個重點，也是一個難點內容，所以要講的透一點，這是差分放大電路的主要功能；然後就可以分別求出差模放大倍數AVD（差模信號輸入時的放大倍數）和共模放大倍數AVC（共模信號輸入時的放大倍數）並分別說明它們各自的意義；最後推出共模抑制比KCMR（是差模放大倍數和共模放大倍數之比），並需強調它的重要性，即共模抑制比越大，差分放大器的性能越好。
零點漂移和差分放大電路的抑制零點漂移的原理是本節課的重點內容。同時還應該瞭解差分放大器電路的特點，差模、共模信號以及共模抑制比。在講解基本差分放大電路的時候，主要圍繞的就是它的電路圖進行講解，這樣能使學生比較好的理解和掌握這方面的知識。最後爲了鞏固所教的內容，佈置了課後的一道練習，主要目的是對基本的概念加深印象。
通過教學，對不同層次的學生應能實現相應的教學目標。對學習基礎相對較好的同學，要求知道什麼是零點漂移，能理解差分放大電路的結構和特點，掌握集成運放降低零點漂移的基本方法，能理解共模抑制比的意義。對基礎一般的同學，要求知道產生零點漂移的主要原因和差分放大器中共模抑制比各個量的含義。
本課的備課過程中，參閱了以下相關教材：模擬電子技術基礎簡明教程>>清華大學編、《電子技術基礎》陳振源編、《電子電路》郵電中專教材、《電子技術基礎課教學參考書》。備課以手寫教案和電子課件（PORWERPOINT）呈現。
