一、教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學語文教材第七冊第九篇課文。文章以生動的筆觸，飽蘸着對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，全文共5個自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段，如數家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那裏的珍禽異獸。第五自然段回味總結，讚歎九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實地遊覽的酣暢，使人不禁陶醉於祖國的山水美景，折服於靈幻的異獸珍禽。
下面我就講講第一課時的教學設計:
二、 教學目標
1、能夠讀懂本課生字，認清各個字的字形，能正確書寫。
2、能夠正確流利地閱讀課文，並有感情地朗誦課文。
3、初步瞭解課文，瞭解九寨溝美麗的自然風光。
三 、教學重難點：
1、有感情地朗讀和背誦優美詞句，體會九寨溝美麗的自然風光。
2、能夠培養學生邊讀邊想象的良好的閱讀習慣。
四、教法和學法
1、結合引導的`方法，激發學生的學習興趣。
2、教師精講，學生多練，體現了以學生爲主，教師爲主導的教學原則
3、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生獲得感性認識的同時，教師層層深入，啓發學生積極思維，主動探索知識。
五、教學過程
1 我用向同學們提問進行導入：
同學們，在假期的時候，父母都帶你們到過哪些地方旅遊呢？ 如果讓你向同學們介紹這些地方，你將怎樣介紹呢？
讓學生自學發言，講出他們的旅遊景點，調動學生髮言的積極性。
2 老師做總結髮言，接着給學生放幾張九寨溝的圖片，激發學生的興趣，然後引入到今天的上課內容。在黑板上寫下板書《九寨溝》，讓學生齊聲讀。
3 介紹九寨溝，讓學生對九寨溝有初步的印象，激發學生的探索慾望，引起對課文內容的興趣。
九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產”、“世界生物圈保護區”等兩項桂冠的旅遊勝地。它以原始的生態環境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神祕、奇妙的自然風光，被人們稱爲“童話世界”“人間仙境”。
4 通過提問，讓學生開始逐步深入瞭解九寨溝。
九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來的？
5 要想順利閱讀課文，首先要先解決課文中的生字詞。我把生字詞安排在這個時候進行教學，就是想學生在學了生字詞後能順利地閱讀課文，並能有感情的朗讀課文。對生字詞進行逐個教學，對個別生字詞要特別注意的地方向學生重點強調。
6 讓學生閱讀課文，找出文章讚美九寨溝的詞語或句子，讓學生對九寨溝有個整體的把握。首先在腦海裏出現一幅九寨溝的美景。 7 最後進行總結：
同學們，九寨溝這麼美麗，漂亮，環境優雅，給了我們無限的想象。大家是不是還想繼續走進九寨溝，繼續感受它的美啊？那下節課我們繼續深入地領略九寨溝的美麗風光。
課後作業：
1 抄寫課後的生字5遍，並將每個生字組成兩個詞語。
2能流利的朗讀課文，並有感情的朗誦課文。
板書設計:
九寨溝
神奇的山溝 一個童話世界 人間仙境
