作爲一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的武術體育課說課稿，歡迎大家分享。
一、教材分析
武術是中國的一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。根據教育部和國家體育總局聯合發出的文件，全國各級各類中小學將全面推廣武術健身操，《全國中小學生系列武術健身操》是以中國武術爲主要內容，以廣播操爲表現形式，以傳承武術和中國傳統文化、弘揚和培育民族精神爲指導思想，達到豐富中小學生大課間操內容、增強我國兒童和青少年身心健康爲目的的體育鍛煉形式。武術健身操與廣播體操相比，其動作形態多樣，練習方法突破個人單練形式，在實現健身的同時具備自衛技能、傳承文化、弘揚民族精神的價值。小學階段是學生由啓蒙教育向正規教育轉型的開始，應當把姿態教育和培養武術興趣放在目標的首位，爲學習少年拳奠定基礎，發展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節奏感，培養學生的武術興趣，激發民族自豪感。武德教育應從“抱拳禮”開始。
二、學情分析
1、小學低年級學生正處在生長髮育的關鍵時期，他們的年齡特徵是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢於表現自我。但興趣遷延較快，注意力容易分散，自我控制力和紀律性較差。
2、低年級學生運動參與能力、性格愛好個性差異較大。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。
三、教學目標及教學重點、難點
1、認知目標：通過武術操的練習，使90%的學生初步掌握武術操的基本動作。
2、技能目標：通過學生觀察、模仿、互相交流練習，使85－90%的學生初步學會武術操的技術動作，促進力量、柔韌、協調等素質的發展。
3、情感目標：通過武術操及接力遊戲的練習，提高學生認真學習的態度，培養學生之間的團結協作精神。
教學重點：激發孩子們對武術的興趣。
教學難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。
四、教法和學法
根據本課教學內容枯燥的特點，改變以往廣播操教學先示範後講解再練習的常規教學模式，以學生自主探究學習爲主線。首先採用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。
同時結合講解示範法、掛圖教學法、分組練習法、遊戲競賽法等多種教學方法交叉使用。
以培養學生勇於創新、敢於進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，重視學生成爲學習的主體、認識的.主體、發展的主體，注重體現教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛鍊身體的目的。
學生主要採用：探究學習法、對比學習法、小組合作學習法。通過集體表演、個人展示相結合，促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。
五、場地器材
本節課的場地設在籃球場內，方便音樂的播放及有利於學生看清老師的示範。上課和以往的練習隊形上沒有進行大的調整，以四列橫隊爲主，方便學生觀看，用音樂的形式使學生對武術課產生興趣。器材：錄音機一臺，圖片兩張，體操墊。
六、教學過程
（一）激發興趣 展示自我
1、語言導入
同學們，圖片中的人厲害嗎？那同學們想不想學武術？不過武術可不是用來打人的噢！武術這項運動不僅能鍛鍊人的意志品質，還能起到強身健體的作用。“習武先習德”,下面我們來學一學武術的抱拳禮是怎麼做的吧！
興趣是最好的老師。”利用圖片的可愛的漫畫人物以及英姿颯爽的武術動作來創設情境，從而感染學生。進一步刺激學生的興致，爲後面更好的上好課打下紮實的基礎。
2、跟隨跑並模仿各種小動物。
（1）教師模仿，學生跟隨一起做。利用教師憨厚的表演，活躍課堂氣氛，調動學生積極性。也爲本套操的各種手型以及第四節踢腿運動的“虎爪”作好鋪墊。
（2）教師模仿，其他學生邊猜邊做。
（3）大家都來模仿，你能模仿幾種動物？通過大家都來模仿表演，既可以達到愉悅學生的身心，又可以起到做準備活動的作用。
（二）體驗動作 自我學練
1、教師示範各種手型動作並做第一節起勢，標準優美的動作進一步激發學生“我很想學”這些武術動作的慾望，使學生的求學興趣到達最高點。講解武術操的要領和注意事項。
2、學生嘗試
（1）學生自由組合，體驗動作。
（2）自由體驗組織形式：兩人或自己進行練習，教師巡視指導。
3、集體練習，彙報。
（1）學生列隊練習，集體表演抱拳禮。
（2）教師請做的好的學生上前表演
（3）學生相互觀察、交流、評價。
（三）、娛樂展示 體現合作
遊戲活動：接力賽
1、按照教師示範動作進行遊戲
2、教師評出本屆武林冠軍盟隊，頒發獎品。
（四）放鬆恢復 師生道別
1、放鬆運動
組織形式： 伴隨着音樂跟隨老師一起做放鬆運動全身放鬆。
2、師生道別
七、 負荷預計
學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。
1、練習密度40%左右 。
2、平均心率100—110次/分左右。
