【導語】 籃球裁判員應是一名主籃球裁判員和一名或兩名副籃球裁判員。他們由記錄臺人員和技術代表協助。下面關於籃球裁判法的說課稿 ，一起來閱讀下文吧!
一、說教材分析：
本次課程來源於《籃球競賽——裁判手冊》，從看籃球運動到自己涉身參加籃球運動，對籃球屬性的瞭解，更有效的認識籃球運動的激烈性，便要深入的瞭解學習籃球裁判知識及相關手勢。
二、說教學目標：
1、讓學生深入瞭解籃球規則。
2、學生能夠按規則要求掌握籃球技、戰術基本功。
3、能使學生真正體會籃球運動的樂趣和對籃球運動的'欣賞。
三、重難點：
重點：籃球規則違例部分及犯規部分。
難點：違例及犯規手勢的分別。
四、說教法。
通過提問——行動導向法引入教學內容，師生課堂互動，老師講基本規則，學生做手勢，老師同時做手勢。
五、說學情學法：
籃球運動受衆多學生喜愛，開展較爲普遍的一個項目。我校的籃球場地比較充足，爲開展籃球教學提供了有利條件，把籃球作爲重要的教學內容之一。
學生學習了籃球的各種傳、接球、各種投籃動作、防守技術以及一些技戰術進攻，基本知識學習後，還要深入瞭解裁判規則以及執裁基本知識，將規則和技術合理運用，從而促進鍛鍊興趣與水平的提高。
六、說教學過程
針對本課的目標及重、難點，我設計了以下教學流程：
導入：通過提問——行動導向法引入教學內容，師生課堂互動，老師講基本規則，學生做手勢，老師同時做手勢。
從本課的教學結果來看，較好的完成本課的教學目標，但又有許多值得反思的地方，爲今後的教學積累了寶貴的經驗!敬請各位提出寶貴建議!
