元旦朗誦稿1
新年到了，
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：
新年快樂！新年快樂！
我問小樹，新年是什麼？A
小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風，新年是什麼？
春風說：
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什麼？
鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什麼？
老師說：
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，
我知道了，
新年是無限的期待與歡樂！
飛進新年的大門
領：大地，又迎來一個新春，
小樹，又增加一個年輪，
地球，繞太陽轉了一圈，
齊：新的的一年，向我們敞開大門。
領：請問小樹，
根是不是扎得更深？
當春風吹拂大地的時候，
能不能給枝葉更多的養分？
甲：小樹說，我的根鬚，
已經在大地扎深；
我將向樹幹、樹枝和樹葉，
輸送更多、更好的養分。
領：請問大地，
怎樣迎接新春？
報春花會不會開得更鮮？
小蜜蜂會不會更加辛勤？
乙：大地說，我將獻出，
繽紛的花朵，豐收的歌聲。
想信吧，報春花會更鮮豔，
小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。
領：哦，還要問你們，
可愛的紅領巾，
當你跨進新年的門坎兒，
想怎樣大步前進？
丙：過去的一年，
曾經那樣激動人心；
老師在我的成績冊裏，
寫上新的“優”和滿分。
在新的一年裏，
我要創造性地學習本領。
像戰士攻下一個個碉堡，
我要向文化山勝利進軍。
丁：過去的一年，
文明之風吹遍城鎮、鄉村；
“紅領巾衛生街”的美麗容貌，
正是我們勞動的結晶。
在新的一年裏，
我們要做精神文明的學生。
讓祖國高興地稱讚她的孩子；
人人都有一顆美麗的心。
戊：過去的一年，
少先隊活動豐富又新穎，
《中國園地》上的小紅花呀，
又紅又豔，多麼喜人。
在新的一年裏，
決不愧對我們胸前的紅領巾；
要爲它增添新的光彩，
不是用語言，而是用行動。
甲：過去的一年，
我們和操場的感情越來越深。
打球、賽跑，個子長高了一寸，
拔河、投擲，力氣增加了幾分。
在新的一年裏，
我們要通過體育鍛煉標準；
像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，
我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
乙：過去的一年，
我們向共青團靠攏，
困爲離十歲——入團的年齡，
已經越來越近。
在新的一年裏，
我們更珍惜胸前的紅領巾。
當我們因爲年滿而摘下紅領巾，
又有金色的團徽在胸前閃耀光明。
領：啊！回答得好呀，
祖國聽見了你們的聲音。
祖國說：把眼光放得更遠些吧，
元旦朗誦稿2
我走過無數個四季
把春夏秋冬記憶的浪漫與安暖
分配到時光的懷抱
母親沿着父親筋骨浸血的橋
把生命的苦累
擔當到撥山過水
才使我從生日的第一苗燭光裏
看到雨雪風霜的命運
你的一次不留神的露紅
讓我獨樹的陽光的挺立
一束束站成天庭飽滿
只一步就讓成長與山齡
忘了青春的海撥和高度一一
也許是那隻鴻雁
捎來遠古時空以外的信息
你只一葉蒼茫的雨的芭蕉
把六月的紅雪與臘月的閃電
忽閃爲雲的刻度
在天平上，任風之舞蹈
將氣血外多餘的枝節
抖落成你的玉體
和我用心血描繪的
亭亭玉立的愛情
我們的夢可以在
淚水打溼的眼裏曝光……
今夜走近年的門檻
那一紙窗戶及月透的心情
已令大雪無痕
悄悄送來一頁家書
我不曾看到父親母親的面容
只一指歲月磨破的
手印與腳印
就捧得一生傳世的水土
在我不老的戀愛花季
讓神聖的鐘聲起早在前頭
癡癡地等我
從白楊和雪的小道
一路燃燒的紅梅心曲
我愛的人從海角天涯峯迴路轉
等把夕陽的夢與晚詩
放到海的萬丈洪濤上
我們永無止境的靜謐的血
在無眠的星斗
把風暴潮拋起又落下的
銀輝裏
以曾虛無的原罪
用一滴海的火焰
把朝朝暮暮贖回
讓陽光照耀的日子
從今開始
重新歸還於我們
沸騰的青春與希望……
元旦朗誦稿3
小路
甲：冬天的小路
是我抽陀螺的響鞭
乙：春天的小路
是我放風箏的長線
甲：夏天的小路
是錄滿昆蟲音樂的磁帶
乙：秋天的小路
是彈着鳥兒歡笑的琴絃
甲：小路啊小路
乙：像一條綵帶繫着搖籃
甲：搖着多少歡樂夢幻
乙：搖着我
合：無憂無慮的童年
你別問爲什麼
甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，
我悄悄地留下了一塊。
你別問，這是爲了什麼？
乙：中午，爸爸給我穿上棉衣
我一定不把它弄破。
你別問，這是爲了什麼？
甲：下午，哥哥給我一盒歌片，
我選出最美麗的一張。
你別問，這是爲了什麼？
乙：晚上，我把它們放在牀頭邊，
讓夢兒趕快飛出我的被窩。
你別問，這是爲了什麼？
甲：我要把蛋糕送給她吃，
把棉衣給她去擋風雪，
在一起唱那首美麗的歌。
乙：你想知道她是誰嗎？
請你去問一問安徒生爺爺——
她就是賣火柴的那個小姐姐
快樂的小精靈
甲：你可知道我是誰？
乙：我是個快樂的小精靈——
是一滴喜悅的眼淚。
甲：我會使焦渴的心兒
滋生溫潤的甜美
乙：你可知道我是誰？
甲：我是個快樂的小精靈，
是一朵稚嫩的花蕾。
乙：我會使冷漠的心兒
煥發蓬勃的春暉。
甲：你可知道我是誰？
乙：我是個快樂的小精靈
是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。
甲：我會敲開
所有刻滿皺紋的心兒，
那些嚴閉的沉重的心扉。
乙：你可知道我是誰？
甲：我是個快樂的精靈
乙：我是理想！
甲：我是創造！
合：我是真！我是善！我是美！
請求
甲：媽媽，請放開您
春天一樣溫暖的手，
讓我獨個兒在坎坷的路上，
磕磕碰碰向前走。
乙：別擔心我會跌跤，
即使摔破細嫩的皮肉，
我也不會拉着您的衣角哭泣，
在風雨裏渾身發抖。
甲：媽媽，請您相信，
我不是一隻膽小的小狗
乙：在一次次摔跤之後，
我才能登上九十九座山，
越過九十九條狗。
甲：媽媽，親愛的媽媽，
請您鬆開慈愛的手，
乙：讓我踩着堅實的土地，
跟困難和勝利交朋友。
我想
甲：我想把小手
安在桃樹枝上。
帶着一串花苞，
牽着萬縷陽光，
悠呀，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
乙：我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進溼軟的土地，
汲取甜美的養分，
長呀，長——
長成一座綠色的帳篷。
甲：我想把眼睛
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀，望——
藍天是我的課堂。
乙：我想把自己
種在春天的土地上。
甲：變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
乙：成爲柳絮和蒲公英，
更是我最大的願望。
甲：我會飛呀，飛——
乙：飛到遙遠的地方。
甲：不過，飛向遙遠的地方
合：要和爸爸媽媽商量商量……
就我一個人的時候
元旦朗誦稿4
欒：每當我踏着晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作爲一名老師，我深愛着我的事業，我的講臺；還有那些天真可愛的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。
馮：教室裏，書聲朗朗，琴房(音樂教室)中，歌聲飛揚，一隻只張滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。
張：每當我踏着星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，爲了某個問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成爲我新的夢想。
付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因爲我的學生們延續了我的生命，成爲我人生最華彩的樂章。
李：我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在馬集鎮這塊沃土上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖着我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是爲馬集鎮的學子們插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
孟：送走旺狗喜迎金豬，我們播撒着汗水，我們收穫了希望。 王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
智：勤奮創新的馬集鎮中學人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
高：我們期待馬集鎮中學不斷進步，我們期待馬集鎮的教育不斷輝煌。
合：我們期待馬集鎮中學的旗幟——
張：在龍口
欒：在山東
王：在全國
合：永遠高高飄揚!
又是一年過去了，新的一年即將開始。時間過得很快，歡樂的時光好像在昨天，晃晃忽忽的，一下子就過去了。新的一年，又是一個充滿歡聲笑語的新年，也許，元旦是春天，春姑娘聞風而動，帶來一場綿綿細雨迎接新年，也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動，下一場銀白色的大雪，爲新年添上一幅美麗的圖畫。新的一年有許多新的希望，畢業年級學生正在爲中考做充分的準備，決定中考一鳴驚人。
元旦朗誦稿5
新年，一場無聲的誓言
鋪天蓋地
從北方鋪到南方
一片潔白
在蝶花飛舞的眼前
你掙脫我軀體的繮繩踏雪如馬
我依然，在固有的起點和終點
揹着我的時光和我的巢
用蝸牛的姿勢前行
從根處或者從潮溼的牆角向上
一寸一寸地向上
伸出觸角，撫摸陽光
這陽光，一定是來自你採摘的
三月的山鄉
或我夢中去過的地方
你已經離得很遙遠
伸手之際我已觸到秋陽
才發現你是一粒種子
在我的心田發芽
在潔白的紙上長出了模樣
一份堅韌，一份感動
鍵盤敲出的一縷清月
站在我的窗前
那是與你的對話
撒成漫天星斗的暢想
元旦朗誦稿6
所有的成績都成爲昨天
拼搏和努力重新開始登攀
元旦開啓全新的一年
新的起點展開新的畫卷
所有的耕耘都渴望新篇
幸福和成功等待我們夢圓
元旦開啓全新的一年
新的起點昭示未來璀璨
新的一年我們昂首向前
神州萬里春色滿園
新的一年擼起袖子加油幹
新氣象新風尚更新喜事連連
新的一年我們大步向前
華夏大地錦繡詩篇
新的一年擼起袖子加油幹
新發展新成果更新好運連連
元旦朗誦稿7
時光如古木參天，搖曳着無數枚葉片，
看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又迎來了新的一年，
我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，
斟酌長短;
真不知爲什麼會有這麼多傾吐不盡的情感，
洶涌澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這新年獻禮捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也不曾走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講臺的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這裏，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師爲了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦唸。
而今，發揚傳統，在務實中前進;
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽着朝霞做伴;
多少個黃昏，踏着晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;
滿天夕陽裏，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作爲一名教師，還有何志何願?
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾!
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言!
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙;
用真情，不腐、不爛、不酸;
似真金，不熔、不化、不軟;
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做爲一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠;
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不誇，有真學;
不驕、不躁、不餒，是真幹。
爲了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向着明天，
向着太陽，向着輝煌，一往無前!
元旦朗誦稿8
胡：每當我踏着晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作爲一名老師，我深愛着我的事業，我的講臺；還有那些天真可愛的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。
孫：教室裏，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只張滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。
張：每當我踏着星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
姜：多少次，孤燈伴我到深夜，爲了某個問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成爲我新的夢想。
付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因爲我的學生們延續了我的生命，成爲我人生最華彩的樂章。
李：我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在海興這塊沃土上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖着我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是爲育紅的學子們插上一雙騰飛的翅膀。吳：我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
高：我們期待育紅不斷進步，我們期待育紅的教育不斷輝煌。合：我們期待育紅小學的旗幟—— 張：在海興王：在河北 趙：在全國 合：永遠高高飄揚!
元旦朗誦稿9
把握着沒有方向的筆尖 駕馭着青春的風帆
駛向天涯海角 始終沒有停泊
踏着時代的碧浪 舞着歲月的節拍
盪漾着平凡的青春 斬浪劈波
沐着光浴的人流 將理想載入巨輪 遠航高歌
秋染江山 春潤江河
冬立冰川 夏泳銀河
燒煮着勞動的號子 吃着麻辣的火鍋
玩轉着年輪的蹉跎 創造着歲月的積澱
不老的青春 在奮力拼搏
陽光當線交織穿梳 汗在泥土裏結熟了芳香的咖啡之果
笑看着瑤臺暸望的母親 讚頌着英雄無數的壯舉
傾聽着彪炳日月的青春之歌 青春的腳步踩踏着山川的泥丸
鐵捧成針不難磨 勤勞與勇敢指抹了困難的泡沫
稻菽千重金浪 科技之花億萬朵
已過的歲月悲少歡多 仍未到來的歲月啊 隱藏着風雨的喧囂和坎坷
我們拽拉着青春編結成的繩索 與歲月拔河
中學生慶元旦朗誦稿
藍天作證，
大地作證，
歷史作證，
中國改革開放，
這是時代的呼聲，
這是全民族的共鳴，
這是一次最偉大的覺醒。
往事歷歷
流血犧牲，無數次摸索，
無數次追尋，
無數次革命，
卻沒有找到最佳的出路，
也沒有擺脫落後與貧窮。
中國往何處走?
怎樣纔有可能?
茫茫然
如夜朦朧。
難忘那一年，
終於等來了春雷之聲。
一個巨人力挽狂瀾，
把道路引領。
從此前進有了燈塔，
遠航吹來了東風，
中國看到了光明。
舉國上下
風起雲涌，
從城市到農村，
人們忍抑着一次又一次陣痛。
除舊、創新、引進，
勇敢、智慧、拼爭，
踏上了強國富民的征程。
這三十年，
誰都感覺到了
奇蹟天天發生，
國力與日巨增，
人民幸福自信，
社會欣欣向榮，
怎不令世界震驚?
沒有改革開放，
這睡獅何時清醒?
沒有改革開放，
這江山何時崢嶸?
沒有改革開放，
這民族何時激情?
沒有改革開放，
這未來何處彩虹?
感謝這一覺醒吧，
讓我們是非分明，
珍惜這一覺醒吧，
使祖國走向復興。
空談誤國
實幹興邦
這是人民的囑託和叮嚀。
堅持科學發展，
改革開放不停，
永續創新攀登。
看吧，
幸福的中國
美麗的中國
正向我們走來。
騰飛吧，
英雄的中國龍!
中學生慶元旦朗誦稿
光陰無聲息流淌
歲月悄然間泛黃
花開花謝
凋零了燦爛夢想
青春的意氣風發
華年的豪情萬丈
潮起潮落
退去了膚淺輕狂
再見青春
別了金色時光
記憶的雙手
黯然拾起
撒落一地的過往
再見青春
別了華年綻放
記憶的腳步
永不老去
踏着青澀的希望
記憶的翅膀
永不停歇
飛翔飛翔飛翔
元旦朗誦稿10
元旦在華碧
不見雪花在長空飄舞
不見梅枝綻出幽雅的花蕾
在這充滿活力的校園
元旦的腳步象三月三的鼓點般
活潑而輕盈
在綠樹蔥鬱的濃蔭下
在紅花浪漫的花期裏
元旦已將她寧靜的祝福
悄悄灑在每一顆純樸的心靈
請以天涯遊子的名義
請以一個跌倒後又重新站立起的
跋涉者名義
接受這元旦溫馨的祝福
萬泉河的浪花會滌去我們
身心的塵垢
在元旦,在華碧,朋友
請象一棵樹那樣去生活
舒展枝葉吸納八面來風
挺拔身軀撐起一片藍天!
元旦朗誦稿11
《滿庭芳·元旦抒懷》
作者：三友二人行
斗轉星移，又添新歲，年華流水浮萍。
今宵花樹，千百彩燈明。
且將情懷抑壓，煙花裏，把盞悽清。
思來去，風塵無際，孤影獨飄零。
愁濃，燈暗處，新人醉舞，舊緒輕縈。
嘆時日，消磨江海偷生。
今夜風中柳絮，悄吐綠，來日春盈。
情深重，還書胸臆，千里慕雲平。
元旦朗誦稿12
當新年的鐘聲敲響的時候
當我們滿懷豪情邁入不平凡的20xx的時候一個偉大的節日——元旦節又閃耀在一本嶄新日曆的第一頁
元旦節——一年歲月輝煌的'開始元旦節——即將春回大地的時刻看啊！改革開放的浪潮席捲神州看啊！國民經濟的迅猛發展遍及各地心情從來沒有這樣Ji動歌聲從來沒有這樣喜悅在這朝氣蓬勃的一月怎能不使我們心潮澎湃
回首偉大的祖國母親所走過的艱辛歲月
曾記得八國聯軍用大炮轟開閉關自守的大門，任意橫行給我們扣上一頂“東亞病夫”的帽子
曾記得列強瓜分的鐵蹄踐踏着神聖的土地，到處肆虐“割地求和”更不知給萬里河山留下傷害幾許。中國，中國，屈辱的中國！
百年的恥辱我們永遠銘記一個英明的黨在這屈辱中孕育中國共產黨——一個全新的黨
帶領中國人民艱苦奮戰，推翻了壓在頭上的三座大山終於，在那劃時代的1949年10月1日一個偉大的國家誕生了——中華人民共和國
一個不屈的民族從此站起來了，挺立於世界民族之林
中國人民喝着滾滾的長江水體內奔流着黃河般沸騰的血液換上了萬里長城般堅強的脊樑頂天立地的形象在世界的東方巍然屹立中國，中國，英雄的中國！
俱往矣，數風流人物，還看今朝我們不再依賴過去的四大發明已有讓世界矚目的現代國防科技
香港的迴歸，澳門的順利過渡，昭示了國力的強盛和平的信鴿飛遍九百六十萬平方公里的每一寸土地人們四化建設的步伐邁得更加雄健有力啊，中國，中國，不朽的中國！
我驕傲，我是炎黃子孫
元旦朗誦稿13
欒：每當我踏着晨光走進美麗的潤新，心中便涌起無限的激情與暢想，作爲一名老師，我深愛着我的事業，我的講臺;還有你們，這些天真可愛的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。
馮：教室裏，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只張滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。
張：每當我踏着星光離開潤新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，爲了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成爲我新的夢想。
付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因爲我的學生們延續了我的生命，成爲我人生最華彩的樂章。
李：我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖着我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是爲潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒着汗水，我們收穫了希望。
王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
智：勤奮創新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
高：我們期待潤新小學不斷進步，我們期待潤新小學不斷輝煌。
合：我們期待潤新小學的旗幟——
張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永遠高高飄揚!
元旦朗誦稿14
女： 有一種魔棒最爲神奇 那是粉筆
男： 有一個平臺最爲神聖 這就是講臺
領 合： 三尺講臺 十卷詩賦九章勾股
三尺講臺 八索文思七緯地理
合： 三尺講臺，縷縷風滴滴雨滋潤桃李
三尺講臺，片片心絲絲情教書育人
歷史老師：
站在三尺講臺
畫卷在我的手中徐徐展開
從中國到世界 由過去至現在
引領着求知的腳步
在歷史的河牀探索未來
女： 三尺講臺，覺天地之小千山如丘
男： 三尺講臺，看蒼茫萬水浩蕩奔來
物理老師：
站在三尺講臺
光熱力電在這裏褪去了塵埃
原天地之美，達萬物之理
人格的磁場 科學的引力
融進智慧以加速度向太空衝擊
女：三尺講臺，蠶絲吐盡春未老
男：三尺講臺，粉筆無言寫春秋。
英語老師：
站在三尺講臺
世界濃縮成一個小小的村寨
沿着 ABC 的階臺
遨遊各民族獨特廣闊的大海
女：三尺講臺， 春播桃李三千圃，
男：三尺講臺， 秋來碩果滿神州。
政治老師：
站在三尺講臺
唯物唯心擺開了擂臺
遊弋於虛無而真實的意識形態
讓生活在辯證的風中喝彩
女： 三尺講臺，四度春風化綢繆，
男： 三尺講臺，幾番秋雨洗鴻溝。
化學老師：
站在三尺講臺
氦氖氬氪氙氡
在我的手中幻化出霓虹般的光彩
元素分子式串聯成生活
無機有機千姿百態
女：三尺講臺 是魔術大師展現的舞臺
男：三尺講臺 潘多拉合蓋被大膽揭開
合：三尺講臺 神奇的手吸引無數期盼的眼
三尺講臺 噴出的火將靈魂燃燒似海
語文老師：
站在三尺講臺，
甲骨文的鐘鼎，青石磚的長城
《詩經》的古樸，《橘頌》的音韻
靈性的圖騰在我的口中化作春風
古老文明沸騰成先憂而憂後樂而樂的豪邁
女： 三尺講臺， 典章史冊描寫成敗
男： 三尺講臺， 詩詞曲賦歌唱時代
領 合： 三尺講臺， 匯聚人類的智慧之光
三尺講臺， 閃耀點石成金的華彩
生物老師 ：
站在三尺講臺
細說 核結構 DNA 生物細胞工程
遺傳基因不再朦朧
把細胞放大，看克隆的奇蹟
把生命放大，聚排山倒海的威力
女 ：三尺講臺 ，滴滴汗水誠滋桃李芳天下
男：三尺講臺，點點心血勤育英才澤神州
地理老師：
站在三尺講臺
揮動五彩綢帶
撥開地球表面的霧靄
打開神奇浩瀚的宇宙鏡頭
遷徙太空的腳步在這裏等待
女：三尺講臺，用心底的愛把太陽的光芒鋪開
男：三尺講臺，深邃的底蘊傾瀉爲智慧的風采
合：三尺講臺，打製人與自然和諧共贏的鑰匙
三尺講臺，如渠將天上的銀河水引來。
數學老師：
站在三尺講臺
加減乘除算儘自然變化
幾何圖形繪出曲折人生
點、線、面、體、數
排列組合着多少個燦爛的夢
女： 三尺講臺 一支粉筆系人間憂樂
男： 三尺講臺 兩頰鬢霜凝天下春秋
分獨：語、數、外、理、化、生、史、地、政
合： 塊塊青石築成這平凡的三尺講臺
語：在這裏，詮釋知識
數：在這裏，演繹青春
外：在這裏，流淌心血
政：在這裏，奉獻生命
史：在這裏，書寫神聖
地：在這裏，完成使命
理：在這裏，承擔責任
化：在這裏，感悟激動
生：在這裏，描繪人生
合：講臺上灑下無數汗水
講臺下澆灌苗圃千頃
春華秋實換白髮
無怨無悔迎冬夏
女：比魯班還具匠心
男：比羅丹還要細心
領合：勝似愚公還要恆心
女：一個字 一幅圖 一個定理
男：一本書 一節課 一種人生
領合：精心雕琢寶石頑石皆成大器
苦心栽培桃樹梨樹盡吐奇葩
總合： 鑄就騰空者登上世界大舞臺
鑄就世界之巔的新一代
女：鑄就豐碑
男：鑄就未來
領合：這就是三尺講臺的
崇高情懷
元旦朗誦稿15
《元旦的雨》
作者：伍培陽
雨水落在20xx年的元旦
沁涼，圓潤，多汁
到戶外去，手中的傘
撐出一爿明亮的天空
道路泥濘彎曲
模擬新鮮的足跡
鏗鏘，堅定，深沉
風在呼嘯，行人拿出小寒的身段
藍色，黃色，紫色的服裝
柔美，繽紛，亮澤
我停下來
仰頭望見光裸的枝椏
晶瑩閃爍光芒
這些透明的詞語
好像在修飾某個長句或者短語
大寒之後就立春了
得意之下
我摟了摟勃發的內心
