1、在自主學習能力方面：
主要是看孩子是否有良好的學習習慣，能否掌握了科學的學習方法，能自主學習，並取得優秀學習成績。在這方面主要看學生在學校的學習成績是否是全優，問問他是平時是怎麼學習的。
2、愛心與責任：
這方面的考覈主要讓孩子說說自己平時都看到哪些讓自己感動的事，說說自己做過哪些值得驕傲的事，是否關注生活小事、社會熱點問題、關注國家大事。
很多學生說起來顯得很蒼白、很假，但一些學生說起來會讓人心酸，記得一個小女孩說她媽媽爲了幫助她做幾道奧數題，因爲要趕在第二天一早交，從晚上到第二天早上，熬了一夜，媽媽身體本來就不好，第二天就病了，她覺得特別對不起媽媽，覺得以後自己以後一定要努力學習，要靠自己，讓媽媽少操心，小姑娘很激動，說着說着，馬上就要開始掉眼淚。
在關心國家大事和社會熱點問題的交流上，有的學生竟然不知道這次四川的地震發生在哪裏，這樣的學生最終還是沒有被錄取。
對於一個在特長領域非常強，很有創新想法的孩子，我在他的綜合素質考覈手冊班主任的評語裏看到：幾乎每個學期都有班主任對他提出忠告建議，希望他能多團結和關愛同學，多爲班級集體做些事，情緒要學會更好控制和調整，少發脾氣，這樣的學生最終還是沒有被錄取。
3、在領導與協作能力上：
主要問問學生是否是班幹部，是怎麼當的，怎麼才能當好班幹部，如果不是班幹部會問問他在班裏都做些什麼，假如班幹部不稱職，你會怎麼樣去協助他等相關問題。(在講究團隊合作的時代，一個人在生活中如果沒有領導能力，那他就要具備協作他人的能力)
4、在創新精神考覈上：
我們設置的是考覈學生解決生活問題的一些辦法，看看學生是否具有新的思路和想法。比如說利用發明方法中的組合法，聯想法，聯繫生活，說說一些可以去做開發的新產品。這環節有的學生就很有創意。
5、在自我規劃和實踐方面
主要考覈學生是否有遠大志向，自己該怎麼去努力，並問問他之前是怎麼實現自己的目標的，從中判斷是否具有自我規劃和實踐能力。
