在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言爲基調，押韻、轉韻有一定法式。那麼都有哪些類型的古詩呢？以下是小編整理的古詩作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩作文 篇1
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”這是唐宋八大家之首的韓愈。用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峯，勤奮就是那登頂的唯一路程。無邊無際的海洋裏，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，也能走向成功。學習上哪怕不聰明，但勤奮的人，纔會達到一定的高度。
這首詩是我深切的感受到只要勤奮學習，就沒有學不會的知識。於是，我帶着一瀉千里的狂潮，一股腦兒地扎進了古詩詞裏，就像書蟲一樣咬文嚼字。經過幾年古詩詞的學習，使我明白了學習古詩詞是培養我寫作能力，感受世間萬物的“老師”。每當翻閱古詩詞，我都猶如遨遊在一個神奇的世界中，如魚得水一般暢快淋漓。那一位慷慨激昂的是人的雄心壯志；如火如荼的勞動場景透露着勞動人民的勤勞和善良；如詩如畫的美景蘊含作者對大自然的喜愛與讚美之情。這一切是我進入無聲的陶醉之中，使我癡迷。
我愛古詩詞。一首首深情的詩詞，一片片波瀾壯闊的大海，使我陷入一望無際的美好邊崖。“本自同根生，相煎何太急？”這句古詩詞是出自於漢朝魏國的曹植寫的，詩題是《七步詩》，我之所以把它放在第一位，是因爲這首是對我的感受和影響最深刻。詩句中體現了三國時期哥哥曹丕，爲了當國王，不惜要殺弟弟曹植，曹植無奈之下寫的一篇詩集，詩中流露出了弟弟曹植的哀傷哥哥做出的衝動。讓我知道了對待自己的親人要比對待自己還要好。讀起這詩，一切彷彿沉浸在悲痛之中。以及 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。這句詩是明朝作家于謙寫的，作者用普通的石頭比喻一個人即使化做了骨灰，做人也要剛正不阿。讓我明白了做人要清清白白，實事求是的道理。 “人閒桂花落，夜靜春山空”這句詩是唐代山水田園詩人王維寫的，剛讀到“靜字的時候，我彷彿進入了寂靜的森林，落入耳旁的只有桂花飄落的聲音，聞到了桂花的陣陣清香．．．．．．．還有唐代著名詩聖杜甫寫的《聞官軍收河南河北》，詩中寫出了杜甫在劍門關收到官軍收復薊北的消息之後的開心，寫出了杜甫對故鄉和家人的思念之情。讀完這首詩之後，就猶如一股緩緩的清泉從我的心裏流過。時間久了，我的心情就會隨着詩裏的感情而變化，有時哀傷，有時開心，有時激昂，有時平靜。
我愛古詩詞，因爲它時時刻刻感動着我，溫暖着我，讓我感受到祖國文化博大精深。我愛你－－優美的古詩詞，我愛你－－偉大的祖國。我喜歡古詩，因爲它博大精深，源遠流長。我更喜歡讀詩，因爲它讓我感動。
古詩作文 篇2
暫時卸下學業的重負，選擇一個於月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國曆代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻着書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……
春花盛開的月夜，流連於張若虛的詩情畫意。擡眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻涌着一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融爲一體，卻又始終保持着一段若即若離的距離。月下的花林彷彿正覆着一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有遊子思鄉，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶着悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月搖情滿江樹”的夢幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關了。但見關外黃沙映殘陽，腥風伴血雨，關內黃河上白雲，孤城萬仞山。岑目遠眺，只見兵營內殘旗亂舞，勁風蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”那似乎是對邊關將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”的巍峨巉巖，透過險峻的蜀道領略詩人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“採菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優哉遊哉。
閱詩經、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達的蘇軾、詩情萬種的.易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌於文化的長河。
古詩作文 篇3
北宋年間，在江南遊玩的楊萬里來到了安仁縣，看到一個大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無暇。
這天天空無雨，但太陽也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白雲，加上陣陣微風。
他來到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視着他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！
這楊萬里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們怎麼把傘打開了？他在橋上對這一問題起了興，本想問小童，可離船太遠，就是大聲問小童也聽不見。於是冥思苦想，觀察着小童的一舉一動……猛然間——他明白了。
原來是讓傘當帆，利用微風，讓船慢慢“飄”走。
楊萬里看着這兩個頑皮的小童，心裏暗自佩服他倆的機靈。雖然速度上慢了點，但這也頗有意義。
楊萬里詩意興起，作了一首《州過安仁》，讓世人記住了這兩個可愛頑皮的孩子。
古詩作文 篇4
中華文化源遠流長、博大精深，如同一個奼紫嫣紅、羣芳爭豔的百花園，其中，詩詞就是百花園中最嬌豔的那朵花蕾。詩詞猶如一杯清新爽口的香茗，細心品味令人心曠神怡；詩詞猶如一幅意境深遠的國畫，仔細觀賞令人思緒紛飛；詩詞猶如一支悠揚動聽的樂曲，靜靜聆聽令人如癡如醉。至今不忘那首引領着我上古詩詞的啓蒙詩《詠鵝》，下一個穿着花裙子的小女孩牙牙學語的念道：鵝鵝鵝，曲項向天歌從此，唐詩便在我幼小的中紮下了深深的根。
我爲古詩詞代言。一首詩就像一幅畫，它讓我領略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，有險峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。
我爲古詩詞代言。古詩詞無處不在，當我在學習道路上消極受挫時，彷彿有人在我耳邊對我說了一句會當凌絕頂，一覽衆山，我頓時重振旗鼓。當我求知若渴卻屢屢碰壁時，便會想起那一句長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海來給自己加油打氣。當我迷失了方向感到前途時，一句山重水複疑無路，柳暗花明又一村重新點燃了我的。當我沉迷於網絡虛度光陰時，的一句少壯不，老大徒傷悲點醒了我這個夢中人。
我爲古詩詞代言。尋覓在茫茫詩海，慈母手中線，遊子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報達的三春暉的信念。黑髮不知勤學早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學習的重要性，不要因碌碌無爲而給自己留下終身遺憾。未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務必要。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。
我爲古詩詞代言。詩詞可以陶冶情操、可以修身養性、可以讓人浮想聯翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會涌起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆的豪氣，每每讀到橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住，自己也彷彿置身於月缺花殘的小院之中，爲的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的衝動
詩詞伴隨着我懵懂無知的孩童到小學六年級，是我道路上的摯友。詩中有苦有樂、有喜有悲，耐人尋味、發人深思。相思的紅豆、巫山的雲雨、大漠的、回鄉的旅客都是我的一個又一個閨中密友，她們帶領着我走進了一個又一個別有洞天的世界。我愛古詩詞！我爲古詩詞代言！
古詩作文 篇5
“噼裏啪啦”當千家萬戶鞭炮聲響起的時候，舊的一年過去了，新的一年來臨了。路邊膽大的小朋友正在放爆竹，其他小朋友捂着耳朵在一邊觀看。王安石一大早起牀去拜訪親朋好友。
一路上青山綠水、暖風拂面、鳥語花香，王安石已經陶醉在了眼前的美景中。到了親朋好友家，大夥高興的拿出泡好的屠蘇酒，大家圍在一起談天說地開懷暢飲。王安石說：“當一輪旭日升上天空，家家戶戶都取下舊桃符，換上新桃符，迎接未來。”
吃晚飯時，王安石和親朋好友們一邊聊天一邊吃着香噴噴的飯菜，王安石着此情此景，突然有感而發，寫下了一首詩名叫《元日》。
王安石想：這真是我一生中過的最開心的春節。
