1、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
2、活讀運心智，不爲書奴僕。
3、心如槁木不如工愁善感，迷濛的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝於一盞白湯，一場痛哭勝於哀樂兩忘。
4、所念在那裏，故鄉就在那裏。
5、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
6、品德教育重在實做，不在於能說會道。
7、教師並非教書，而是教育學生。
8、小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
9、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
10、凡爲教者必期於達到不須教。
11、人們最高精神的鏈鎖是文學，使無數弱小的心團結而爲大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。
12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
13、我很怕看見有些兒童讀物把世間描寫得十分簡單，非常太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當發覺原來不是這麼一回事的時候喊一聲"上當"！
14、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，纔會成功。
15、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯着站在河邊的.黑影。
16、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。
17、將來的固然重要，因爲有跨到那裏的一天；但現在的至少與將來的一樣重要，因爲已經踏在腳底下了。
18、秋天來了，記憶就輕輕提示道，"悽悽切切的秋蟲又要響起來了"。
19、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
20、我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
21、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成爲習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。
22、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只爲一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味。
23、如果他能走，他一定立刻照着他的心願做；但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土裏，連半步也不能動。
24、教師之主導作用，蓋在善於引導啓迪，使學生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學生默默聆受。
25、理想是事業之母。
26、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
27、一個學校的教師都能爲人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
28、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
29、教是爲了達到不需要教。
30、好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。
31、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善爲保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
32、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧爲善教者也。
33、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。
34、他彷彿急流裏的一滴水滴，沒有迴旋轉側的餘地，只有順着大衆的勢，腳不點地地走。
