探索是人類文明發展的動力，是人們生活中不可缺少的一部分，小編收集了探索人生的名言，歡迎閱讀。
1.追求真理比佔有真理更加難能可貴。 愛因斯坦
2.探索是人類文明發展的動力，是人們生活中不可缺少的一部分，生活的每一點成果都是勇於探索的結果。也許有人會問：什麼是探索?駕駛宇宙飛船去考察月球、火星與木星，這是探索;攻克一道難題，學會做一件自己不會做的事，這也叫探索。當然，探索需要智慧，但是，更不可缺的是勇氣。當你遇到一道難題時，你膽怯了，退卻了，你失去了探索的勇氣，那麼一定不可能找到問題的答案。
3.在科學工作中，不願意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。
4.一種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關係，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬於我們。 叔本華
5.憧憬感恩的心，探索感恩的路。
6.宋院長表示，師資不足與經費短缺是英語教育最常面對的難題，另外學生個人興趣與學習意志也相當重要，經常接觸英文探索時事與國際接軌是英文精進的不二法門。
7.一個人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對，卻爲旁人掃清了道路，甚至能使他的錯誤也終於爲真理的事業服務。博克
8.之所以能夠實現持續性的創新，原因就在於它從前近代開始，經明治時期，直到第二次世界大戰後，始終在孜孜以求地探索符合自身特點的技術創新之路，儘管期間經歷了挫折與失敗。
9.人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作爲人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。華羅庚
10.小星星忽閃着一雙聰穎的眼睛，掛在夜空中，好比那些飛得高高的螢火蟲，在那萬人矚目的銀河裏提着小燈籠遊蕩。滿空的星星像在天宇上鑲嵌的小寶石，密密麻麻，把點點滴滴的星光交織在一起，點綴着黯淡無光的夜空，襯托着皎潔的月亮，把夢幻般的光灑向人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發人們探索的慾望，使人不知不覺進入童話般的世界。
11.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的;真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。如何辨別有希望的線索，是研究藝術的精華所在。具有獨立思考能力，並能按其本身的價值而不是根據主宰當時的觀念去判斷佐證的科學家，最有可能認識某種確屬新東西的潛在意義。
12.十四五歲，多麼美好的時光，多麼美麗的朝陽。正值青春年少，我們探索着真理，我們尋求着夢想，我們充滿活力，我們青春飛揚!我們就是那少年人。青春時期，多麼充滿活力的歲月啊!
13.人生來是有使命的，是爲了探索，爲了求知，爲了發現，爲了創造。所以你無需奢望得到一條捷徑，成長是沒有捷徑的。但是，請你相信，經過了磨練，你一定會得到獎賞。
14.在實驗臺上，我們探索真理，絞盡腦汁，我們的智慧豐富了起來，一次又一次的實驗，成功了，高興歡呼，失敗了，從頭再來。我們不怕失敗，因爲我們相信一切可以從頭再來。因爲我們正處於人生的黃金時期，永遠樂觀，永遠微笑，努力做到最好，因爲我們充滿活力，我們青春飛揚!
15.學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。
16.大自然很大，只要你用心觀察，用心感悟，你身邊的每一處景物都是大自然，大自然是永遠也發現不完的，只要你內心保持着一顆真誠探索的心，大自然就會無處不有。
17.千古流芳，現在人們常用它讚揚勇於探索真理、敢於攀登高峯的人。他們有遠大志向，有爲事業勵精圖治、百折不回的雄心壯志。
18.一切都會過去的，惟有真理長存。陀思妥耶夫斯基
19.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基
20.農業減災是我國二十一世紀農業發展的必由之路通過多年的探索，我國農村經濟體制改革已取得了巨大的成功。
21.真理有三部分：考查，即求取它;認識，即它已存在;信心，即運用它。 蘇格拉底
22.學校課堂教學是實施探索的主渠道，教師應更新觀念，創設有利於培養學生探索意識的教學情境，重視質疑問難，以趣設疑，積極鼓勵學生提問，同時注重學生求異思維的，放手讓學生大膽嘗試，我們就會培養出具有探索意識和探索能力的人才。
23.要探索人生的意義，體會生命的價值，就必須去追生與死，安與危，樂與苦，常常是檢驗人生價值觀的尺度。 佚名
24.任正非在研發的探索上一直都是獨樹一幟，堅決從困境中向頂峯攀登。我做研發，都是先把積累做好，水到渠成往前走。這個做法相對任正非要緩慢一些，但是我覺得這適合我。像爬珠穆朗瑪峯一樣，南坡達到頂峯更快一些，但是北坡比較平滑。任正非敢走南坡，這本身就使我對他充滿敬重。
25.幸福其實往往比我們所想象的要簡單很多，問題在於如果我們不把所有複雜的不幸都給探索經歷一遍，不把所有該摔的跤都摔一遍，不把所有的山都給爬一遍，我們就沒法相信，其實山腳下的那塊巴掌大的樹蔭下就有幸福。
26.青春是什麼呢?有人在問。青春，人人都有自己的青春，只是有人將來擁有，有人現在擁有，有人曾經擁有。青春歲月，是人生的黃金時期，它有蓬勃的朝氣，充沛的精力，引導人們去尋求，去思考。它使人充滿着渴望和探索。人生，常常在這時期綻放出璀璨的光彩，創造出驚人的業績。青春，是人生旅程中最絢麗多彩的時光。它可以說是鮮紅的，熱情似火;它可以說是碧綠的，生機勃勃;它可以說是雪白的，純潔爛漫;它可以說是金黃的，璀璨輝煌
27.有的從荷葉中冒出來，宛如一隻獨秀，向千萬人展示着自己清雅的魅力;有的羞怯地躲在圓盤下，時而現身，時而隱藏，猶如害羞的少女始終不敢邁出閨房半步;有的還只是花骨朵，露珠形的圓腦袋，顯現出幾分雅嫩;還有的半開半合，讓人不免覺得好奇裏面有什麼呢，是不是在指引我去探索。
28.真正的科學不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。 格羅夫
29.人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。但丁
30.你們知道，我現在所碰到的最激勵我的成功者，是那些不僅願意十分努力地工作，而且總是在提高自己的人，他們不斷探索新思路，而不是僅僅墨守成規。
31.一件事實是一條沒有性別的真理。紀伯倫
32.冥行擿埴：冥：昏暗;冥行：夜間行路;擿：點;埴：地。夜間摸黑走路，如同盲人拿着手杖點地而行。比喻研求學問，不識門徑，暗中探索。
33.我們明明都會料到事情的結局，卻要走一段很遠的行程去探索它的意義，我們的路途，不過是在毫無意義的上演一個鬧劇的圓。
34.在新世紀進一步深入探索，則帶有更強烈的使命感，作爲組織部門的'一名工作和研究者更是義不容辭。
35.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啓發而獲得的。
36.我們對真理所能表示的最大崇拜，就是要腳踏實地地去履行它。愛默生
37.在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決華羅庚
38.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39.探索創新是青年人應有的職責，也是社會向高層次發展的必由之路。我順應時代付於給我們的歷史重任，做好人事年度工作計劃，參與人事電腦操作培訓，勇於在人事工作方面多使用現代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學性和規範性，力求能在人事的工作領域尋找出一點有價值的東西。總之，我無愧於一個人民教師，共產黨員的光榮稱號，無愧於學校領導所委託的重任。
40.生命的意義在於不斷探索與進取。
41.興味盎然的生活玄機，等您探索;熱情有勁的工作哲學，叫人激賞。
42.打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何?而生活的智慧大概就在於逢事都問個爲什麼?巴爾扎克
43.如何更好地進行語文教學是語文教育工作者不斷探索，孜孜以求的研究論題。
44.住了十載牛棚，我就有責任揭露那一場驚心動魄的大騙局，不讓子孫後代再遭災難。我邊寫，邊想，邊探索，愈寫下去，愈認真，也愈感痛苦。
45.探索真理比佔有真理更爲可貴。愛因斯坦
46.結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
47.真理只能和永久的服役甚至與有力的犧牲相接近。屠格涅夫
48.勇於探索真理是人的天職。 哥白尼
49.一個人要發現卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。門捷列夫
50.虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。康因
