無論是在學校還是在社會中，大家都知道一些經典的名言警句吧，熟記名言警句有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。還在苦苦尋找優秀經典的名言警句嗎？下面是小編爲大家整理的關於教師的名言警句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的名言警句1
1、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
2、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
3、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
4、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
5、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
6、循循善誘，誨人不倦的是老師。
7、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
8、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
9、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
10、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
11、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
12、把一切知識教給一切人。
13、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
14、心靈塑造的最佳工程師。
15、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
16、慈父+慈母=教師。
17、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
18、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
19、片言之賜，皆我師也。
20、用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。
21、我們都隨時處於正在學習的過程。
22、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
23、一位好老師，勝過萬卷書。
24、天荒地老，教師的童心不泯。
25、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
27、教師的春風，日日沐我心
28、走下講臺給學生講課。
29、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
30、心靈的溝通勝於知識傳遞。
31、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
32、捧着一顆心，不帶半根草去。
33、一日爲師，終身爲父。
34、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
35、尚自然，展個性——蔡元培
36、德高爲師，身正爲範。
37、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
38、太陽下最光輝的職業是教師。
39、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
40、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯——華羅庚
41、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
42、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
43、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
44、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
45、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。
46、用愛心、耐心、誠心去啓迪孩子純潔的童心。
47、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
48、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登
49、每一個學生都是好學生。
50、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
51、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
52、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
53、執着杏壇，樂於奉獻。
54、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
55、志於道，據於德，依於仁，遊於藝——孔子。
56、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
57、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
58、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
59、把一切知識教給一切人——誇美紐斯
60、我愛我師，我更愛真理——亞里士多德
61、堅持啓發式，避免注入式。
62、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
63、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
64、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。——陶行知
65、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
66、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
67、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
68、捧着一顆心，不帶半根草去——陶行知
69、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
70、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
71、教師就是要敬業愛生。
72、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
73、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。
74、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
75、教師要融於師生的相互理解中。
76、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
77、揚黃牛精神，做平凡工作。
78、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
79、身爲世範，爲人師表。
80、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
81、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
82、教師必須非常謹慎，必須對他的`所作所爲負完全責任。
83、以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會、學校、師生爲一體。
84、善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
85、教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。
86、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
87、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
88、知識越學越感到貧乏，不學總認爲不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
89、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
90、您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！
教師的名言警句2
1、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧爲你打開成功之門。
3、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
4、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
5、成功是甜蜜的，但要經過痛苦和尋覓。
6、處處留心皆學問，肯學終爲人上人。
7、如果你希望成功，以恆心爲良友，以經驗爲參謀，以小心爲兄弟，以希望爲哨兵。
8、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去薰陶。
9、教師的春風，日日沐我心。
10、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
11、讓我們將事前的憂慮，換爲事前的思考和計劃吧！
12、身教重於言教，才高還需德高。
13、“精誠所至，金石爲開。”相信自己的努力，總會有收穫的一天。
14、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
15、教書育人，功德無量。
16、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯繫，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
17、空談不如實幹，踱步何不向前行。
18、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
19、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
20、職業道德是做人之本，爲師之本。
21、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啓迪。
22、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索
23、學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？
24、只有比別人更早更勤奮地努力，才能嚐到成功的滋味。
25、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
26、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。——羅曼·羅蘭
27、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
28、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
29、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
30、揚黃牛精神，做平凡工作。
教師的名言警句3
1.在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2.今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
3.發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
4.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
5.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
6.教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
7.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
8.在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
9.教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
10.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
11.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
12.師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
13.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
14.教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
15.知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
16.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
17.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
18.讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。
19.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
20.＂教學相長＂，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。＇
21.教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
22.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
23.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
24.把愛帶給每位學生。
教師的名言警句4
1、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。
2、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。
3、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區別，也沒有選擇。
4、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
5、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然後他們必須練習自我控制，並教導他們關心一切形成關於他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。
6、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。
7、從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。
8、我們不能爲了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行爲的自然後果。
9、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，並非因爲他們犯了錯，而是爲的要使日後不去再犯。
10、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要儘量多地要求一個，也要儘可能地尊重一個人。
11、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
12、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
13、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一爲之而已。
