自信，是人生中不可缺少的基本精神。一個人缺乏自信，就會像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，無着無落，無依無靠。在教學上，自信心是影響和控制學生主動發展的重要因素,是後進生邁向成功的重要基石.
潘陸秀是我班的後進生,她以一分的成績進入我班,對於這樣成績的學生我也很苦惱.開學初,我以試試看的態度給她一些輔導,沒想到她與其他差生不一樣,很有上進心,記得她第一次檢測時考得25分,爲了激發她的學習興趣,在班上我誇大的表揚潘陸秀進步最大，大家要向她學習時，看到她臉盪漾的是自信笑容.第二次檢測潘陸秀進步更大了,考得64分!我有點不敢相信，64分,對於一名差生來說真的是個超越。我在想：超越的.力量從何而來？不就是我平時一次次的表揚、一次次的鼓勵，使她揚起學習的自信心嗎?教育家蘇霍姆林斯基說得好：成功的歡樂是一種巨大的自信力量，它可以促使兒童好好學習的願望，無論如何不要使這種自信力量消失。缺乏這種力量，教育上的任何巧妙措施都無濟於事
新課程標準指出：幫助學生認識自我，建立信心。教師要善於發現後進生在學習過程中的細微進步，及時給予表揚、鼓勵，使他們體驗到成功的喜悅，從而獲得可貴的自信心。當後進生擁有足夠的自信時，他們的學習潛力是不可估量的。
