一
夜，燈光明媚星火闌珊
光焰敞亮里人們載歌載舞盡情狂歡
但那些數不盡的暗地卻有無數的燭
等待着一束星火去點燃
教師的魅力
就猶如那撞擊星火的燧
能在暗處發現儲藏着能量的燭
並用自己的方式促其燦爛
二
你就是那枚劃過我心頭的燧
不經意間我心中那根燭已觸火而燃
教過我的老師不在少
偏偏只有你
在我人生的底片上留下那道痕癍
你並不是什麼名師
甚至都算不上學校的教學骨幹
但在我的心裏
你的形象卻是那麼的色彩斑斕
你既不英俊更談不上瀟灑
但那雙睿智炯炯的眼神
卻讓班裏最頑皮的學生
心生敬畏不敢觸犯
當時的我只是一個
瘦小黝黑的農村娃
學習成績、個人表現
都最是教室裏的一般般
那時的教學已經因運動完全失範
記得一次《畫皮》讀後批判性作文
你卻從學生們連篇累牘的抄襲稿中
慧眼爍金般將我的作文另看
講評課上的`範讀、點評
竟令全班同學睨我的眼神刮目變換
總結中那句“想象力豐富”的評語
將我一生的興趣定格在文學的模板……
三
若干年後我也走上了教壇
在我的心裏深深刻下您的樣板：
在教師或許是一個不經意的偶然
對學生卻往往指示着一生的必然
於是我學會了
將各種激發興趣的活動在學生面前鋪展
用研究的眼神去捕捉學生們在活動中的精湛
用激勵的燧石去撞擊學生興趣潛在的硝栓……
但願我能如您
做一枚劃過弟子們心頭的燧
不求己能將亮光昭然
只爲那無數學子心中的燭敞亮炫爛。
