不知道天什麼時候開始涼了起來，也不知道什麼時候進入了清秋。淡忘了流年，淡忘了流年中聒噪雜亂的情緒。昨日寫日記時，纔想起已經是十月了，真的好快，還有兩個月，今年就結束了，又匆匆在塵世間逗留的一遭，這一年，我留下了什麼。
九月，我進入了初三，加入了一個新的集體，開始一段與過去完全不同的生活，緊張，忙碌，刺激。
直到現在，還有些許的不適應，不知不覺中，雙休日沒有了，僅有的週日還要用來寫作業，國慶七天假變成了三天，玩了一天，補了兩天作業，看着人家拎着旅行包，自己默默背上了沉重的書包，三天的試卷比人家一個星期的還多，每天耳邊縈繞的是“升學”“中考”，這才感覺到什麼叫壓迫感，用網絡語言來說：初二生活都是神馬的浮雲，這簡直不能比。
開始斟酌一個從未考慮過的事：我僅有的愛好是否該割捨，老師說初三這年，手機可以放下了，電視可以關掉了，寬帶可以拔掉了，籃球，音樂之類的興趣也該停了，我們該做的，就是全身心的投入學習。
老師說的，對我影響不大，手機簡直是轡頭，幾乎就沒用過，電視我也懶得看，那種劇情一個樣的肥皂劇不感興趣，籃球我也不會打，至於上網，我也不玩遊戲，我的電腦可以說是純粹的輔助學習，音樂我是愛聽的，不過唱歌五音不全。
但是，讓我放棄寫作，真的很難，如果不能寫東西，我的心思能放哪，根本沒有什麼朋友可以談心，合得來的'就一兩個，她們還難得登一次Q，我只能通過寫日誌的方式來抒發心情。當初老師是贊成的，她說有助於作文能力的提高，可是當我的日誌越寫越多的時候，我發現自己的作文越來越差，老師根本不喜歡像我這種風格的文章，不喜歡這文學兮兮的東西，讓我和別人一樣去寫那種老套的事情有點難，於是我的作文就習慣性被打上一個個不及格。
不少人說我文章寫得好，至少比非主流頹廢來得好，但老師往往不喜歡泰古常新的東西，我只能說是老師死板，但這隻能口頭說說，她畢竟是老師，我開始考慮是否割捨，雖然我的答案很明確，但是或許該放棄了，因爲老師說我的文章無藥可救，不如背幾篇記事的，只少能及格。
我寫東西是發自內心的喜歡，而不是爲了老師給個高分，但是理想與現實往往存在矛盾，難道寫散文，寫詩歌，就註定是不及格麼，是老師的看法舊了，還是作文評分方法老了，我不知道，至於自己該不該隨波逐流，我也不知道。
