《路旁的橡樹》是一篇新教材，作者是蘇霍姆林斯基。它通過一個淺顯易懂卻耐人尋味的小故事，讚美了築路人的高尚，並教育學生保護綠化，尊重、熱愛生命。
全文貫穿的是一種愛。我想蘇霍姆林斯基作爲教育工作者，他想告訴我們的是對弱者的尊重，對生命的尊重。他在宣揚的是一種平等觀念，告訴我們不能以犧牲個體的生命來維護所謂的整體利益。所有生命都應該被重視，被尊重。
盧老師善於捕捉到情感這條線索，抓住“築這條路的人一定是高尚的人”這一中心句展開教學。引導學生深入學習文章的語言，從語言中體會、感悟，獲得和作者一樣的情感，同時通過對文本的個性解讀，實現與文本的交流，從新的視角感受，加進自己的人生體驗。
在教學中，盧老師通過放手讓學生自由學習，深入讀書，進行學生和作者的交流，文本和自己的交流，學生和學生的交流，教師和學生的交流，而不是靠泛泛的你說我說來進行淺層次的交流，實現了教師、學生、文本的對話。在小組合作中，教師參與小組討論，以學習者的身份與學生進行溝通，用問題喚起學生的`思考，並做對學生合作學習的指導，讓每個學生都能傾聽來自別人的聲音，並且能說出自己的新認識，使每個人的思想碰撞出火花。學生對交流合作是非常感興趣的，並且樂於交流，這和教師平時的教學風格應該有很大關係。
在感受築路人的高尚時，可以創設一個情境，讓學生想像自己就是這棵橡樹，讓學生從橡樹的角度對工人和工程師談自己的想法，讓他們感受個體生命的重要。對別人是微不足道的，而對自己是１００％重要的，從而體會到那些人對橡樹的情感，可以這樣從多個角度，讓學生的認識層次提升，豁然開朗。
