“老師，天天總是不好好排練，不聽好音樂，還要搗亂……”
“老師，小舞臺的門簾又被磊磊拆掉了……”
“老師，鬱子恩總是笑我們，我們想讓他退出我們這組……”
“老師……”
這幾天孩子們都在爲畢業匯演的事情忙個不停，他們自己推選了組長，計劃排練什麼節目。可是在排練中，調皮的小搗蛋們遇到了一心想完成排練任務的組長，矛盾便紛至沓來，我剛解決了這邊的衝突，那邊又吵了起來。怎麼辦呢？我縱然有三頭六臂也應接不暇啊。
“對了。”我靈光一閃，“上次他們學唱《老師再見了》和《畢業歌》時，那種情形多感人，孩子們唱啊唱，都被歌曲感動得熱淚盈眶。何不再找一首這樣的歌曲來感動孩子，讓他們自己學會珍惜朋友，與朋友好好相處這最後的一個月呢？”我想起了學校小天使合唱團唱過的《握握手》這首歌，那抒情的旋律，動人的歌詞，給我留下了很深的印象，對，就用這首歌曲，一定能感動孩子們！
春天握着夏天的手；
夏天握着秋天的手；
秋天握着冬天的手；
冬天握着春天的手；
我們相互握握手，
大家都是好朋友……
當優美抒情而略帶感傷的旋律從錄音機裏奔瀉而出時，嘈雜的孩子們安靜下來了，臉上都閃現異樣的柔和，真該好好感謝創作這首歌曲的人啊，這猶如天籟的美妙聲音，立即吸引了所有的孩子。
“這首歌好聽嗎？”我問孩子們。
“好聽。”
“聽了以後你想到了誰呢？”
“我想到了好象真的在和好朋友握握手。”
“和好朋友握手的感覺真好；握着朋友的手，真幸福、真快樂。一年四季都有朋友，它們相親相愛握着手，多幸福啊。小朋友，你們在幼兒園三年了，在這三年裏，每個人都有了自己的好朋友，你們的好朋友又是誰呢？快去跟他握下手吧。”
說到這裏，孩子們激動了，站起來，一個個去和朋友握着手，我一遍遍播放着音樂，任由快樂和感傷在孩子們中間散發……
“看得出來，你們的友誼很深厚，瞧，你們的小手握得真牢，你們肯定也是相親相愛的好朋友，那你們是怎麼成爲好朋友的呢？”
“有一次，我在塑膠場地上摔了一跤，好多小朋友都笑我，是天天把我拉起來，他沒有笑話我，我們就成了好朋友……”偉偉回憶着。
“我的好朋友是君君，她每天都和我一起玩她的芭比娃娃，我和她最好……”小禮穎輕聲說着。
文文的聲音有些哽咽了，她的感情最豐富：“我馬上要到遠東學校讀寄宿班了，我的好朋友是迪迪，她不去遠東，我要見不到她了，嗯，真沒勁……”
磊磊最有趣，他指着好朋友寶寶說：“你是我的好兄弟，你以後要到我家來玩，我有德國進口的巧克力，給你吃……”
“……”
聽着孩子們發自內心的真情流露，我真是被他們感動了。我問：“和好朋友在一起是那麼快樂，可是再過幾天，我們都要畢業了，和好朋友要分開了，你的`心裏有什麼感覺呢？”
一片沉默後，感情外露的文文抱住身邊的好朋友，說：“我會很傷心的。”也有的孩子說：“我會捨不得的，很難過的。”情緒一下子低落了，這時那首優美的歌曲又在耳邊響起：
春天握着夏天的手；
夏天握着秋天的手；
秋天握着冬天的手；
冬天握着春天的手；
我們相互握握手，
大家都是好朋友……
我不失時機地說：“你們肯定有許多的心裏話或者祝福的話想說給你的朋友聽，那趕快去悄悄地告訴你的好朋友吧。”
小禮穎湊着韻韻的耳朵邊說：“韻韻，我希望你讀了小學以後，考試能考100分，爭取得第一名。”
“上官，你不要忘記我哦，常常來我家玩。”子恩很感傷地說。
“婷婷，我希望你越來越聰明，越來越能幹。”君君快人快語，婷婷高興地笑了。
“寶寶，你要打電話給我，我會想念你的。”天真的磊磊拉着寶寶的手，感慨地說着，不善言辭的寶寶眼中閃爍着晶瑩的淚花……
歌聲繼續飄蕩在教室的每一個角落，優美動聽的音樂沁人心脾，使人的內心一片柔和：“聽了你們的話，楊老師好感動。在幼兒園的三年裏，你和你的好朋友天天在一起，學習，遊戲，多麼快樂。現在馬上要和好朋友分離了，就應該好好珍惜這幾天的排練時間，把我們在幼兒園的本領都拿出來，和你的朋友度過在幼兒園的最後一個月，好嗎？
“好——”
在接下來的畢業匯演節目中，孩子們彷彿一下子長大了，懂事了，雖然仍不免會發生一些小矛盾，但他們很快就用友好的方式解決了。再後來，孩子們一起製作了《好朋友通訊錄》，一起合作完成了幼兒園的設計圖，一起合影留念，一起邀請爸爸媽媽參加了畢業典禮，再握手道別……
在依依惜別的日子裏，朋友賦予孩子是怎樣的意義呢？對他們來說，他們不會用美麗的詞彙來描述對朋友的留戀和懷念，但是他們都有一顆顆真摯的心，沒有修飾，沒有做作，晶瑩剔透，純淨無比。
