我在初三的時候，遇見一位數學老師，他給我的印象最深，也使我受益最多。如今升入高中，我仍然不能忘記。
老師姓朱，名冠林。我們私下稱他爲“先生”，因爲他的嚴肅，像極了小說中的私塾老先生。朱老師年過半百，女兒也早已經成家，但他老人家看起來矍鑠有利，走路穩穩當當，帶着有板有眼的節奏，散發出令人望而生畏的強大氣場。他長穿一身西裝，領帶、袖管無不打理的妥妥帖帖，就連皮鞋也是油光蹭亮，好像茶色的鏡子。每當講課時，他總喜歡在講臺前來回踱步，“踏踏”的腳步聲就成了數學課上最好的“警鐘”。他喜歡仰着頭，邁着八字步，兩眼炯炯有神，板着臉不苟言笑。我很少看見他笑，就算是笑，也是冷笑，令人“毛骨悚然”。
朱老師是初三才接管我們班數學的。由於我初二的數學成績不理想，我對新一學期的數學並不抱太大希望，只想着不要再糟糕就謝天謝地了。初次見面時，他洪鐘般的聲音讓渾身一哆嗦，我下意識的瞥了一眼，恰好對上他嚴峻的目光，我連忙底下頭，裝着認真看書的樣子。這一瞥不要緊，他在頭一堂課上就記住了我，這也使我日後成爲了數學課上的重點提問對象。當然，這是後話了。
朱老師有句口頭禪頗爲同學們所傳誦“多給我展示你們陽光的一面！”我想，大概就是因爲我們的課堂表現實在冷淡，才造成他在課堂上苦口婆心的一面吧。後來這話就傳開了。每當別人的行爲令自己失望時，都會引用這一句“多給我展示你們陽光的一面吧！”。直至如今，我們還保留着這樣的習慣。
朱老師是一位極其負責的人。他的負責不僅體現了數學這門學科上，更有其它。我記得初三第一次月考後，他把我叫到辦公室，我正納悶着：“按照我的'水平，120分的數學考99分不算差呀，這找我來是要做什麼？”還沒等我開口，他先發話了：“你物理考的很不理想啊。”我一時間沒反應過來。“什麼？物理？您不是找我來說數學的？”他略帶不滿地看着我：“是的，既然你是我學生，那麼你所有的學科我都應該關心，這是老師的職責。”我一時語塞，只能連連點頭：“嗯！嗯嗯！”接着他又全方位地向我展示了物理的重要性和對未來的影響，同時也沒忘記提點數學，最後竟變成了“理科學習指導大全”。從那時起，我對他的印象就不止嚴厲了，還有些小暖心，還真像小說中嚴謹教條卻又無時無刻不想着學生的私塾先生。
後來，他給我批作業格外詳盡，也許對其他同學也是這樣的盡職，但對於我而言，卻是特別的。批改中出現的錯誤，我總要特地去問，讓他當面解答。就這樣，我這個原本沒有“陽光一面”的女生居然成了受益最多的學生。至於一年後是中考，雖然小有瑕疵，但總算沒有丟他的臉。
如今，每當我回憶起他的聲音、他的形態、他的容貌，不禁感慨萬分。據說教完我們這一屆，他就退休了，以後想再見也就更加困難。我期待重逢的到來，千言萬語匯成兩句話：
對不起，朱老師，您視我爲重，我卻沒有回報你以更優異的成績。
謝謝您，您的寬容與耐心，爲我鋪上了一條寬闊的大道，日後每每當我踏上人生的征途，不忘您的諄諄教導。
