妹妹是我們班一個比較特殊的孩子，在與人交往方面，她表現出兩種情況，面對老師，她總是比較羞澀，不願意吐露自己的心聲，學本領時，就算自己知道的她也從不舉手回答；而在孩子中間，她卻顯示了自己的智慧，和孩子們能夠打成一片。據妹妹的家長反應，孩子在家也是這樣的，除了和媽媽有點話說，其他人妹妹也給予同樣的反應。對於這個孩子，我一直在集體面前鼓勵她，讓她勇敢一點，有什麼就說什麼，不管答錯答對老師看到你舉手了就很開心，但似乎孩子還是有什麼心結難以打開。直到有一次，那天她早早地來到幼兒園不時地出現在我的面前，原來今天她戴了一個新的手錶，於是我就抓住手錶這個點和孩子聊起了天，雖然我們的形式還是以我問妹妹答爲主，但從孩子偶爾露出的喜悅表情來看，我知道我們之間的談話讓她很開心，我也很開心。
也許對於這個孩子，我的關注少了一點，因爲她一直很聽話，平時也不需要老師操很多的'心，唯一的問題就是不願意和成人交流，但我也一直注意給予孩子在大家面前的鼓勵，我以爲只要給孩子多一點的時間和鼓勵她會有所進步的，但"手錶事情"讓我深思，其實孩子並非不願意和你說話，只是她不知道如何與成人溝通，她會不停地出現在你的面前引起想要引起你的關注就說明她又被你關注的想法，這個時候老師應該抓住這個孩子感興趣的點和她聊聊天，在簡單的談話中建立和孩子的良好關係。但是妹妹不喜歡在大家的面前表揚她，於是以後，我會利用給她梳辮子的時候，或者自由活動的時候參與她的遊戲，慢慢地，孩子會來和我說說話，雖然不是很多，但孩子願意開口了，我想只要持之以恆，利用平時的時間和孩子多聊聊天，孩子定會願意開口和說話，也定會開朗起來的。
