他們，是初一（3）班的學霸！
又是午間，整個教室被濃得化不開的學習氣氛所包圍，“刷刷刷”的筆聲清晰可聞。
對！就是這個點！12點50分——同學們自由討論的時間！
瞧！賀寀同學舉着那本數學大冊，側着身連蹦帶跳地從那條狹窄的過道穿過來。不用說，一定是來找袁宇慧同學探討題目的。他倆不相同的思路、不統一的理解、不一樣的性格使他們兩個人永遠也不能一拍即合。賀案來問題目時，他們往往一開始談得好好的，越到後來兩人的分歧愈來愈大，脣槍舌劍、唾沫橫飛的場景就出現了。
賀案霸氣地把數學大冊朝袁宇慧一揮，用左手指着最後一道題，滔滔不絕地說：“你聽我講，這道題，我是這麼想的……”這小子還真是，一邊聲情並茂地講解着，另一邊手上還不忘配合出一些誇張的動作，似乎不管什麼定理、公式一經他講解，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。一旁的袁宇慧則認真聆聽着。她用左手撐着額頭，右手卻不停地在草稿本上寫着什麼，像是在驗算賀案的'答案。她鎮定地一點點理清思路，列出條件。聽到重點的地方，偶爾還會意味深長地點點頭，表示贊同。倘若賀案的言語中、思路里出現一丁點兒疏漏，她馬上說：“不是這樣，你看，不是這樣的……”邊說，邊把條理分明的草稿本遞上，讓賀寀自己看。他倆的配合，再複雜的題目也如抽絲剝繭一般，都能迎刃而解。
袁宇慧的同桌張嫣然，也加入了討論的行列。
她用筆指着草稿本上那工工整整的計算過程，說道：“你們看噢，我有另外一種思路……”張嫣然一邊有條不紊地敘述着解答步驟，一邊瞪大那雙清澈的眼睛望着賀案，又望望袁宇慧，透露出一種渴望被肯定的神情。
遇到困惑，賀案總會不自然地挑起他的眉毛，眉毛一跳一跳的，露出一種迷惘的表情，那神態真有趣極了。
袁宇慧依然在不停地點着腦袋。是啊l誰都認爲她是個什麼都懂的女孩。她習慣用手託一託眼鏡，我在想她是不是生怕眼鏡從她那不太挺的鼻樑上滑落下來。
漸漸地，同學們的注意力都被他們所吸引，學習的動力也被他們調動起來了，變得愈加濃烈，或埋頭演算，或相互小聲討論。
他們，就是初一（3）班的學霸，更是初一（3）班的代表與領路人！他們將領着這個班級在學習道路上越走越遠……
