實習階段是***形成職業價值觀的關鍵時期，由於***的優良品質並非生來就有，當然在實習前學生基礎知識與技能把握的程度好壞與心理預備狀態直接關係到進進實習後面臨各種陌生、複雜的臨牀環境及事物，均也可能直接影響到實習的效果．但護理專業學生在實習階段除了要把握臨牀各項操縱技術外，還更要注重自我綜合能力及職業價值觀的培養。經過1年的臨牀實習，我對如何自我培養***的綜合能力有了初步的熟悉，現做出以下報告：
1 培養“慎獨”精神 養成良好的職業道德
自從南丁格爾開創了現代護理學，護理工作便與人性主義精神、關愛生命、救死扶傷聯繫在一起。***職業道德的核心是“利他”和“助人”。白求恩“盡不利己，專門利人”的精神就是最好的寫照．實習時從帶教老師的身上和臨牀實踐中我也深深地體會到了這一點。
實習前，我總以爲打好紮實的ll缶牀護理操縱技能是實習階段的主要任務。到腫瘤科實習後，我才徹底改變了對護理工作的看法。腫瘤科收住不少終末期腫瘤患者，他們嚴重營養不良，被疾病折磨得非常痛苦，家屬無奈地看着親人的生命在一點點的消失。我的帶教老師經常帶着我深進病房，不斷地鼓勵和支持着患者，細心地爲患者安置舒適的體位，幫助他們緩解疼痛， 指導其公道飲食。
有一例晚期惡性淋巴瘤患者，因全身劇痛．老師不得不輕輕地搬動患者，患者舒適了。老師卻累得一身汗：患者沒有食慾．老師總是耐心地鼓勵患者儘量進食一些平淡易消化的飲食： 患者疼痛了．老師總是想辦法幫助患者緩解疼痛，當止痛藥不起作用時，老師的推拿和講故事起到了一定的作用；患者不能進睡時．老師總是拉着患者的手，輕輕地撫慰患者。兩週後，患者安詳地離開了我們，她的子女專門來到科室感謝老師。此時，我的心被震撼了，這就是一名好***應有的職業素養。是***技術性和藝術性的完美同一。當醫療技術不能拯救患者生命時，***能幫助患者成功地應對生命的最後時刻．讓患者不悲涼。老師用實際行動詮釋了“救死扶傷，實行革命的人性主義”的.神聖感、使命感和責任感。自覺自願、竭盡全力地爲患者解除痛苦，設身處地地爲患者着想，以患者的憂而憂，以患者的樂而樂，奉獻真摯的愛心。真正做到了南丁格爾所說的“***就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身。”
2 培養自覺終生學習習慣
原以爲完成了課堂的學習．終於可以把理論用在實踐中了．到了臨牀實習才知道．原來要學的知識還有很多。每到一個科室，帶教老師總是給我制訂一份帶教計劃，每週均有相應專科的理論知識提問。如疾病的病理生理、觀察要點、留意事項及相關藥理知識等，我需要經常看書才能完成任務。帶教老師經常參加三基考試、開展新技術新項目、進行業務討論、爲學生授課、帶教實習生等。我實習的醫院有好多專科學術小組。如糖尿病護理專科小組、PICC專科小組、腫瘤護理專科小組、傷口護理專科小組等．科室的業務帶頭人都參與了各小組，他們是具有紮實理論基礎和豐富臨牀經驗的***．平時還負責科室的講座、培訓與考覈。其中有一名老師是國際造口治療師，醫院爲她開設了專科門診，當她治癒了很多難治性傷IZl和護理好造口患者的併發症時，患者送來錦旗表示感謝。肝膽外科的***長專業知識非常紮實，非常熟悉同一疾病不同手術方式不同的護理要求，如肝臟左葉切除和右葉切除的護理要點是不一樣的，這些都是我在課堂上沒學到的知識。在知識更新速度極快的今天，知識半衰期越來越短。護理專業中新知識、新理論、新技術層出不窮，只有樹立終生學習、自我培養的觀念，才能更好的工作口]。帶教老師良好的學習習慣和刻苦的鑽研精神生動地告訴我，護理工作不只是注射、送藥，不能只把輸液、肌內注射等護理技術操縱看成是主要實習任務，要在基本知識、基本理論、基本操縱技能上嚴格規範化的培訓．進步獨立工作能力。除了專業知識外．還應加強邊沿學科的學習，提升自身的業務水平、專業能力、操縱技術、人文素養及與患者的溝通能力等業務素質。只有自覺學習、終生學習．才能勝任***崗位。
3 規範操縱。培養安全意識
經過1年的臨牀實習，我雖已具備基本的操縱技能，但缺乏對護理工作範圍和程序的瞭解，臨牀經驗較少，熟練程度與規範標準還需進一步進步。實習中．所到科室每月都要進行護理質量和不良事件分析和討論．實在不良事件中很多均是沒遵守操縱規程或核心制度造成的，特別是“三查七對”不到位。存在很大的安全隱患。爲了保障患者安全，必須要注重對相關條例的學習和培訓，按照政策法規的要求來規範護理行爲，如醫囑執行、護理書寫、查對制度、交***制度、陪護制度、分級護理制度、消毒隔離制度等。
按照護理標準化的要求往做。並逐步形成習慣，以避免和減少護患糾紛的發生，爲患者提供安全、優質的護理服務。
4 加強鍛鍊，促進身心健康
護理工作佈滿挑戰與壓力．長久處在壓力下，若疏導不當，會造成護理職員工作熱情降低。面對護理T作中種種不盡人意，只有加強自我修養，培養良好性格．練習自我調節的能力，面對壓力與競爭、成功與挫折都要以實事求是的科學態度來對待，工作中要採取自尊、自愛、自強、自重的態度往面對現實，清除無益的情緒，選擇積極情緒和積極的生活動力，保持健康良好的心態，才能真正從內心和實際行動中往爲患者提供優質的服務。反之則會加重護患雙方的傷害。我特別佩服兒科的***長．兒科患者的家長對***要求很高。一針穿刺不到位，就有可能被家屬痛罵甚至被打．***長總能在關鍵時刻挺身而出，用平和的語氣、關愛的語言及她平時與患兒家屬的良好護患關係平息危機的發生，然後微笑地安撫受傷的***和發怒的家屬，最後，氣消後的家屬總會向***賠禮道歉。兒科***長的行動讓我明白，面對各種各樣受疾病折磨的患者時，要重視良好情緒的培養，塑造一個身心健康的自我。
5 專心用腦。培育探索精神
臨牀實踐的培訓是進步技能的最佳方法之一，要樹立“工作即學習，理論與實踐，病房即課堂”的觀念，在真實情境中不斷觀察，反思實踐，努力進步專業能力E4。
每例患者對護理的需求不一樣。用傳統的方法往往不能達到理想的效果。在骨科實習時，有一例患者不願穿“丁字鞋”。***長通過調查發現．原來是傳統的“丁字鞋”
穿着太不舒服、樣子丟臉（白色的不吉祥）又不輕易固定。老師們自己動手設計改良了“丁字鞋”，美觀、舒適又穩定。很受患者歡迎，這改良的“丁字鞋”還申請了專利。
還有，骨折的患者往往會出現張力性水泡，嚴重的皮膚破潰，給患者帶來痛苦。給護理帶來不便。爲此，老師們查閱了大量的資料，對剛人院有張力性水泡出現可能的患者用3M貼膜給予保護，就再也沒出現皮膚破潰了。老師們的探索實踐使我懂得，一名好的***必須要把握學習方法．學會資源利用．運用循證護理的理念．發現題目，解決題目，探索臨牀護理規律。使自己對每項護理操縱都知其然更知其所以然，在工作中留意輕重緩急，公道安排工作時間，進步工作效率。
6 明確無菌技術重要性，明確職業目標，規劃職業生涯
在學校讀書時，護理老師對我們很好；在臨牀實習時，各科帶教老師對我們備加關愛和指導，患者及家屬給了我們很多幫助和正向回饋，在這麼多老師的培育下，我喜歡上了護理。在實習1年中，要輪轉近20個科室，每個科室都有具體的實習計劃．進科有一對一的帶教，出科要進行理論操縱考試和自我鑑定和科室考評。我每轉進一個科室前．先從書本上查找該科室的常見病是什麼、常用藥有哪些、專科護理是怎樣、出科時該把握哪些技能等，有了大概的瞭解和要達到該科實習目標後進人該科室實習。實習中，老師經常會有理論知識提問．對不懂的題目摘錄好。帶回家翻書或和同學討論。以題目爲基礎的自學方法使我獲益匪淺，隨着題目的逐漸深進，通過臨牀實際，瞭解患者病情，獲取疾病資料．建立了正確的臨牀思維理念，即臨牀預見性題目的提出及預防措施的採取．把握了常規護理規律和操縱技巧。通過實習深知，要從事護理職業，首先要獨立。要有護理的專業知識技能，要成爲精通業務、愛崗敬業、作風嚴謹、體貼患者、儀表端莊、身心健康、技術精良的護理科技工作者。這是我的近期目標和任務。學校教育爲我終身學習做好了預備、打下了基礎。我要運用學習策略和學習方法．不斷地探求護理新理論、新方法等護理學術動態，還要具備人際溝通交流能力、敏銳的觀察能力、較強的評判性思維能力、獲取新知識的意識和能力、創新能力等。我將以中國的“南丁格爾”黎秀芳爲典範．“不求無所不能．但求竭盡所能”。
在我們走出校門跨進***行列時，希看社會各界能夠幫助我們實現職業發展規劃提供發展機會．完善***專業成長運行機制，從而增強我們學習的主體意識．激發學習積極性．有利於進步自學能力和自我更新知識的能力，有力促進我們專業能力的迅速進步。
