繁華似錦，綠草如茵的校園裏，有一條不爲人知的小巷，裏面擺放着一塊塊石頭，它們大小不一，有的橫臥着，有的散落在地上。我不知它們是何時來到這裏，也許在別人眼裏，它們可以與廢物相提並論，可是，在我眼裏，它們都是我最忠誠的朋友……
發現
“喂！傳球！” “傳給我！！”
一片吼聲中，我帶球猛衝，一腳將球踢飛——球飛出了場地，落入了院牆與廁所的夾道。那裏亂七八糟，一般 沒人去光顧。
在一陣陣的唾罵聲中，我被迫跑去撿球。
我左一步右一步，來到了夾道盡頭。抱起球，就在擡頭的一瞬間——一條小道出現在我眼前。原來，在這盡頭處的右面，還有一條小道，就在廁所的正後方。
我像發現新大陸似的，驚喜萬分。“嗨！幹嗎呢？這麼慢！！”我奔回了操場……
探索
這天，我吃過午飯，突然想起那條小巷，於是，我在確定了沒有同學跟着以後，便偷偷摸摸的跑了進去。
樹葉與石頭布滿了這條小巷，石頭形態各樣，有一堆堆的小石子兒，也有一塊塊的大石頭。他們東倒西歪，彷彿一羣被遺棄的殘骸，靜靜地躺在那裏，使這個原本就十分狹窄的小巷變得擁擠起來。這個小巷寬約半米，長約十米，一面是廁所的後壁，一面是高兩米的牆，至於牆的另一面，我還一無所知。
命名
又是一節體育課。不過，我們沒打球，而是訓練隊形。同學們站在太陽地裏，個個揮汗如雨，但都配合默契，全力以赴。
訓練完畢，老師向我走來，一頓批評：“怎麼不好好練？！哼，你要是我兒我早就揍你了！！”我不服氣，但在體育老師的面前也不敢說什麼，只能保持沉默。
同學們都跑去玩了，我卻走進了那條小巷……
我倚在牆上，望着天空深思——是我的錯，還是老師的錯？我閉上眼睛，靜靜的，想……
突然，我睜開眼睛，環顧四周，現在，在我眼中，石頭們又亂了許多。於是：
一隻手，從地上撿起一塊石頭，在牆上刻下四個大字：亂石之巷
思之地
XYZ……算了，不想了！這題也太難了！我再也不望一眼那題，一路小跑進了亂石之巷。
站着有些累，我便搬動一塊大石頭，使他橫臥過來，當作一塊石凳，並坐了下來。
我再次仰首望天，腦子裏一片空白……
突然，腦海中浮現出一個事物——XYZ……我不由自主地在地上飛快的畫着。在這個自由的空間，我的手與大腦也放鬆了許多，這對解題是很有幫助的……
算出來啦！我仰天大笑，笑聲中夾雜着隱約的鈴聲，於是，我邁着成功者的步伐，走出了亂石之巷……
從那以後，每當有難題時，我都獨自在亂石之巷中時而捧頭苦思，時而比比劃劃，總是能得到奇蹟般的收穫。於是，亂石之巷又有了一個名字：思之地
整理
在這個亂七八糟的地方呆時間長了，難免有些不爽。於是，我決定爲亂石之巷大掃除。
在學校大掃除之際，我拿着笤帚溜了出來，一陣小跑進入目的地，開始掃了起來。
這裏堆積的葉子還真不少！我費了九牛二虎之力纔算掃完。掃出的葉子都撒在了入口——爲了不讓別人進來。
葉子處理了，剩下的是石頭。我將大個兒的石頭擺成排，作爲凳子；小個兒的撒在地上當擺設……
OK!望着整齊的小巷，我神清目爽，頗感成就與自豪。
牆後
坐在石凳上，我常常想象牆後是什麼？於是，牆後的天地在我心中越來越神祕，越來越美麗。直到——
那天，我對牆後天地的`神祕感達到了頂峯，便將一塊大石頭豎立在貼着牆的位置，然後跳到上面，觀察我期待已久的畫面——
牆的後面，是一條河，一條又臭又髒的河，河水呈綠色，上面漂浮着一個個塑料袋與片片爛菜葉……
我十分失望，第一次發現——保護環境就在我們身邊。
後記
我愛我的亂石之巷，他的每一個角落，都留有我創造的痕跡。
這是一片淨土，它會伴我度過漫長的初中生活，度過這美好快樂的時光。
點評：老師讀完此文後，馬上去尋找這個地方，果真發現了它。老師不得不爲學生的感悟而讚歎，這是一個“美麗”的地方，這更是一篇絕妙的文章。“我”的思想，“我”的感情，“我”的個性，蘊含其中。（ 指導老師：魏衍鳳）
