在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的考試英語作文，希望能夠幫助到大家。
考試英語作文1
我拿着一株珍貴的四葉草，在學校的草坪上，等着……我要把它送給他，我還要告訴他：“我想要當你的四葉草，給你幸福……”
我深愛着他——陳。
我仍清楚的記得，我們在小學時就有的美好回憶。
很清楚，很清楚，就像一塊玻璃，也像一把劍，隨時隨地都刺痛我的心……
那年的第一場大雪，我去了他家，看到他站在雪地裏，紛紛揚揚的雪花飄落在他的頭上。他穿着棕色的上衣，黑色的褲子，和婷婷、秋霜一起堆雪人。是，那是還小，那種遊戲對於只有11歲的我們來說，很好……我們一起歡樂，一起笑，很高興很高興，從那天，我開始漸漸的認識這個並不是很帥氣的男孩，我知道了：他是可愛的，傻乎乎的，無憂無慮的，勇敢的……我從他身上找到了很多的優點，很多很招女孩子喜歡的地方……
今後的每一天，我們都在一起。
上學後，依稀如此。
又是一天，我五年級。
那天一開始是晴天，很好的陽光撫摸着我們的大地，可是後來下起了很大很大的大雨，外面天氣好冷。
雖然是個春天。
那天我們都沒有預料到，天氣會變化得這麼快，所以都沒有帶傘，有的同學只好淋雨回家，有的同學則在屋檐下癡癡的等着父母送雨傘來。
我和陳選擇了一起回家，因爲我們的家住在一條街上，雖然他家在我家的後面，但是他堅持每天都送我回家，因爲我腳上的傷……
那是養蠶的季節，我把他的一小盒蠶寶寶塞進衣服袋子裏面，然後一起在大雨裏面狂奔，是不是往屋檐下面躲避一會。
走到一個鞋城的時候，陳問我：“你在班裏，喜歡那個男生？”我很驚訝，從來沒有人敢問我這個問題的，因爲他們知道這會觸動我心裏的另外一個創傷。我還是回答他了，也許是他要的答案吧。
“如果我說我喜歡你，你會怎麼說。”
“不可能，我沒有許思雨帥，沒有陸秋雨聰明，沒有曾濱可愛……”
“別說了，你好煩啊，難道你就沒有有點嗎？我現在就告訴你……”
“停停停，我先準備一下。好，我準備好了，你說吧。”
“我喜歡你啊，笨蛋！”我颳了一下他的鼻子，傻傻的說。
他沉默不語，也許他在想這會是真的嗎？
可是我可不管那麼多，我喜歡一個人就不會放手的，這是我的'性格，我對感情可以說是沒有人能比我更專一了……
向他表白之後，我們的距離拉近了，就像那首歌“我的距離和你只差零點幾毫米……”當然，還差那麼一些，可是那小小的缺口，卻造成了……我真的不想說，我恨她，真的很恨她，可是我沒有什麼辦法……
五月的時候，她——月，闖進了我們的世界，還有她——金。她們當了陳的妹妹，可我不信，他們感情那麼親密！
吃飯在一起、聊天在一起、下課在一起、連下樓上樓的時候都在一起！
剛一開始我還沒有怎麼奇怪，因爲我就覺得，月和金只是陳的妹妹而已，她們都是好人，不會跟我搶噠！我儘量讓自己放心……
可是一段時間之後，我發現他們總是在一起，並且陳已經很少理我了，很少來找我一起回家，再也沒有跟我在一起，和我幾乎好幾個月才說一句話！他不關心我了，他甚至在我們目光相觸的時候，轉過頭去，或者用一張紙、一本書擋住臉，儘量不讓我看見，也不想看見我……
我錯了嗎？可是我做錯了什麼？
他恨我嗎？可是我怎麼了？
真的不懂，可是我仍然天真的以爲，他會回到我的身邊。
我就這樣等啊等啊，一直等了下去。
幾乎每天我都會爲了他流淚，我恨他，我恨她，他們把我變得傷感變得憂慮，我恨他們！
一天我跟着朋友去了鄉里。
可是我一直悶悶不樂，朋友似乎看透了我的心思，對我伸出手說：“我帶你去找四葉草吧，我們這裏有三座小山，小山上面有四葉草。聽人說，四葉草就是幸福，找到了四葉草就找到了幸福。告訴你哦，它們要長就長一片，絕對不會獨自一株長在某個地方的，走吧。”
我拿着他的手，急急忙忙的向山頭走。
結果可想而之。
我們找遍了四座山，沒有找到一棵，它們已經被別人都摘去了……
我們坐在一個石頭山，靜靜地享受風的吹拂。
突然，我發現了它！
它好小，在石頭縫裏生長着，迎着風，擺動着。它是由四瓣桃心形狀的葉片組成的，很漂亮。
我小心翼翼的摘下它，然後把它放在一本書裏面夾着，我想把它——小小的它粘在他最喜歡的，但是又沒有買到的一本書上，我想通了，既然我們不能在一起，我何不讓他自由，讓他幸福呢？
回家之後我就一直在想，我該如何把這本我早就準備好的書送給他呢？
上學了，我早上到了學校就脫下沉甸甸的書包拿出了那本珍貴的書。
我走到他的座位前，他埋頭寫着他小說的最後一篇……
“恩...陳。”我臉好燙，我感覺到，我臉紅了。
他擡頭看了看我，繼續寫他的小說。
“什麼事。”冷冰冰的一句話。可是我感覺有了點安慰，他終於肯對我說話了……
“能出來一下嗎？”我們走到了那個我們曾經總是坐在一起享受陽光的地方。
“這，送給你，你很想要的那本書。”
“停，大小姐，你是在施捨嗎？”說着他準備往教室走。
“你給我停下！”我突然發現，我這是第一次發火……“這不是施捨，你有話就不能好好說嗎！我也是人，畢竟我還記得我曾經深深的喜歡過一個人！”
他回過頭，走到我面前：“對不起。”
“沒關係。”我竭力微笑着。
“這裏面有我很辛苦才找到的四葉草，它代表幸福，人們說，找到了四葉草就找到了幸福，我現在想要把這本書連同幸福都送給你。我想通了，既然我們沒有那個緣分，既然我們幾年的感情比不上你和月幾個月的感情，那我選擇任命。起碼我應該知足了，對嗎？我想要當你幸福的來源，就像這四葉草……”
考試英語作文2
中心句放開端
文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結構合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結全文的作用。這一方法對於寫作初學者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，爲了減少不必要的錯誤和損失，大家儘量將中心句放到文章的 開頭以保萬無一失。
關鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過關鍵詞來表現和限制文章的主旨思想的，所以爲了突出主題，關鍵詞需要儘量寫得具體些。這裏對“具體”的要求主要體現在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區分文章段落層次的發展;另一方面是要具體到能說明段落髮展的方法。精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。
設問擴充內容
中心句及關鍵詞確定後，文章的大概框架已經清晰了，這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。實質上，針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設問，然後解答，即設問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。
審題時
注重“讀”、“看”“發揮”等技巧
因爲不同的寫作題材，人物、時間、寫作重點也不相同。趙娜老師就結合常見的四類題型，介紹了寫作時的注意事項及技巧。
以圖表提供情景的，要以“讀”爲主。讀懂圖表中的數據、時間、編碼、序號以及相互間的變化關係，並對信息分析、推斷、篩選、概括;注意內容的準確性，尤其是數據、時間不能錯。
以圖畫提供情景的，要以“看”爲主。細心觀察圖中的人物、景物、文字、環境、數字等，弄清寫作意圖，通過分析把握邏輯聯繫，找出主題並藉助所給文字，把圖中信息轉化成文章。“但要注意，文章不能停留在圖畫的淺層表面，要表達出提供情景的意圖和內涵。”趙老師提醒。
以提綱提供情景的，重在“發揮”。寫作時把這些提綱加以發揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規則的正確性，文章要覆蓋各個提綱的要點。
以書信格式提供情景的，注重“格式”。要明白英文書信格式與中文有所不同。正確的格式是：信紙右上角是寫信人的地址和日期，地址按從小到大順序排列，左邊頂格寫收信人姓名，然後寫正文、祝願、寫信人簽名。
動筆前
審題、圈要點、列提綱、定基調一個不能少
“在動筆做題前要心裏有數，這樣才能不至於走彎路。”趙娜說，尤其要在審題、圈要點、列提綱、定基調這幾方面，做足功課，然後才能事半功倍，易得高分。
審題目要切中題意。審題要審格式、體裁、人物關係、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。看清題目要求後，在腦中構思框架或畫面，確定中心思想。
圈要點防止遺漏要點。要點是給分的重要因素。要充分發揮觀察力，把情景中給出的要點逐條列出。
列提綱爲寫作做好準備。根據短文的中心思想，將主要句型、關鍵詞語記下，形成提綱。
定基調。即定出時態、人稱、順序、開頭、結尾。
寫作中
做好“七要素”準能得高分
“做好兩大方面的準備後，就可以寫作了。”趙老師說，即使成績一般的學生，只要熟練把握以下七點，一般可得高分。
避免使用漢語式英語。儘量用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，避免重複和呆板。
多用有變化的簡單句型。可多用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等複雜的句型。
靈活運用語法、句法知識。語態、時態要準確，主謂語一致，注意人稱代詞的賓格形式，注意冠詞用法、拼寫、標點、大小寫等。
描寫人物生動具體。如：外表特徵tall，short，fat等;服飾顏色red，yellow，blue等;內心境界glad，happy等;感情描寫love，like等;動作描寫come，get等。
上下文連貫。這是評分的一條原則。要把寫好的句子根據故事情節，事情發生的次序，使用表示並列、遞進等過渡詞，使文章連貫、流暢。(表示過渡的詞如：並列關係的and，as well as等;轉折關係的but，yet等;時間關係的when，while;因果關係的so，as a result等;目的的in order to，in order that等;列舉的for example，such as等;總結性的in general，in all等。
不會表達可另闢蹊徑。中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。所以，造句越簡單準確越好，複合句容易出錯被扣分。遇到個別要點表達不出來或難以表達時，可通過變通化繁爲簡。
認真檢查改錯誤。中考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少扣分。寫完後一定要檢查改錯，避免扣分。
考試英語作文3
大學英語四級作文寫跑題了，還能得分嗎，如果能會的多少我也是！我也把strong will看成戒菸了！寫一寫就變成怎麼樣戒菸了，出來以後感覺自己跑題了，然後上網查所有的作文解析都沒有提到有關戒菸的問題，所以我堅決肯定我跑題了。我都要瘋掉了！這次考試對我來說非常的重要，上次差了23分就過了，這次複習了好幾個月的考研英語，認爲四級過應該是沒什麼問題了，四級的作文也是按照考研的模板準備的，居然跑題了！真不知道能給多少分！過不了找好的工作就吹了！！！要瘋了！悲劇啦。俺也跑題啦。聽說碰見好點的會給40%的分。否則就麼有分啦。祈禱吧。應該沒有分，要看老師討論的這麼樣或看你跑題了多少來判斷的。看情況，有的老師可能會給分，有的老師不給，一般情況是不給分的英語四級考試作文跑題大概多少分?考過了就不要再想了
大學英語四級寫作評分標準
簡單來說，是以下幾條：
14分文章切題。文字通順，條理清楚，無重大語言錯誤，僅有個別小錯。
11分文章切題。文字通順，條理清楚，但有少量語言錯誤。
8分基本切題。有些地方表達不清，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
5分基本切題。思想表達不清，連貫性差，有較多的語言嚴重錯誤。
2分條理不清，思路紊亂，語言支離破碎，大部分有錯誤，且多數爲嚴重錯誤。
詳細具體的定義爲:
考生在考試時應該明確作文的評分標準，根據大綱規定，短文的評分標準是：
1．正確表達思想；
2．意義連貫；
3．無重大語法錯誤。
這三者是互補的，但又各有側重。爲評分的方便，國家考題組又將評分原則歸納爲八個字，即“總體評分”和“綜合評判”，並作了相應的解釋。前者指的是“閱卷人員就總的印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數目扣分”。後者指的是“要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙，用詞和造句是否清楚確切地表達思想”。根據這八個字，又將閱卷標準分爲五等：2分，5分，8分，11分及14分，每一等都可上下浮動一分，各等的具體標準如下：
2分--條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數爲嚴重錯誤。
5分--基本切題。表達思想不夠清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。
8分--基本切題。表達思想比較清楚，文字尚連貫；但語言錯誤較多，其中有少量的嚴重錯誤。
11分--切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
14分--切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本無語言錯誤。
除了以上五個主要標準之外，評分時還考慮以下三個因素：
l．白卷，作文與題目毫不相關，或只有幾個孤立的詞而無法表達思想，則給零分。
2.字數不足者酌情扣分(81-89個詞扣1分，7l-80個詞扣2分，61-70個詞扣3分，51一60個詞扣4分，不足50個詞最多隻給5分)。所計字數不包括卷面上已給主題句。
3．只寫一段者0-4分，只寫兩段者0-9分。40分
今年估計60分吧
分值挺大的大概是53分那你的作文分數就會不高。下次可以重新報考。大學英語四級考試一年有兩次，分別是每年六月份，十二月份（或次年一月）各一次。
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你好，那你的作文分數就會不高。下次可以重新報考。大學英語四級考試一年有兩次，分別是每年六月份，十二月份（或次年一月）各一次。6月份的大學英語四級報名時間約在3月中下旬；12月份的大學英語四級報名時間約在9月上中旬。
英語四六級報名除少數省份有統一報名入口外，一般採用的是以院校爲考點，全國各大高校報名時間不一致，一般以班爲單位，考生須時刻關注所在高校的報名通知或主動諮詢教務處，及時報名。希望我的回答能幫助到你，望採納。期末考試英語作文跑題扣幾分今天英語期末考試。讓寫你曾經擁有的東西，15分，但我寫成了現在還擁有着的東西，但我整篇作文語法和時態沒有出錯，感情也表達的挺真實的，而且我只在最後一段說“我現在仍擁有着他”，這樣會扣幾分？時態是否爲過去式——8′
其他語法問題——2~4′
內容是否合題——3′~5′
以你的情況來看，內容偏了其他沒有問題，但你只在最後一段說“我現在仍擁有着他”，∴，最多扣6′
望採納如果不是很明顯的話應該2—4分吧、、
但是如果批卷老師正好沒有看出來就另當別論了==我們高中的時候，滿分五十分的作文如果跑題的話，最低給到28分，但是我感覺你寫的還不錯，也不是跑的很厲害，所以可以給36以上吧，但不會超過42最多扣3-4分，這不是大的跑題我覺得
