篇一：集體備課活動計劃
歷史集體備課計劃
爲了全面提高教育教學質量，統一教學內容、教學進度和教學要
求，解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮集體的智慧和力量，特製
定我組的集體備課計劃。
指導思想：以新課程改革的精神爲指導，通過開展集體備課活動，
加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課
與教科研活動的有機結合，使備課過程成爲教師合作、實踐、創新的
研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學
質量。
具體安排和要求：
1.集體備課要做到：定時間、定地點、定內容、有記錄，每週開展一
次備課活動，每次活動時間爲週一第四節課。
2.備課負責人負責組織、安排備課組活動，至少提前一週督促主備人
做好準備工作，協調、指導組員參與合作。
3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工
作，主備人須備出完整的教案。
（１）教材編排意圖
（２）單元、章、節、課時的目的和要求；
（３）重點、難點、疑點、關鍵點；
（４）作業或練習；
（５）教學過程的組織和教學方法的選擇；
（６）統一進度，相互取長補短，共同提高；
4.主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計。
5.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
6.備課教師要做好筆記，主備教師要認真做好情況記錄。
篇二：集體備課計劃
集體備課計劃
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，爲優質高效的課堂教學做好充分準備。爲了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。
指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
具體實施步驟：
1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領一個不同的任務，每單元確定一箇中心發言人。然後再集體研究，最後個人充實反思式教案。
2、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。
3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束後，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導檢查。
4、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。
⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。
⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。
⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
⑸兩法：教師的教法和學生的學法。
⑹兩題：課堂練習題和課後作業題。要把所有的習題統一答案。
5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的`教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課後反思，這將成爲我們評價教案等次的重要依據。發言人的呈現形式可文字、電子稿（ppt）等。
希望每位教師都要認真準備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經驗展示的平臺。同時也不要有什麼壓力，我們要共同提高，共同發展。
篇三：集體備課計劃
數學組集體備課活動計劃
備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據數學教學大綱的要求和教材的特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教學方法和程序，爲優質高效的課堂教學做好充分準備。爲了充分發揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享，使全體數學教師能更好地駕馭教材，結合我校以往的經驗和學生實際情況，特制定中學數學組集體備課計劃。
一、指導思想
按照學校教研室和數學教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，紮紮實實地開展數學教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。
二、備課組工作目標和任務
1．繼續認真研讀《數學課程標準》和其它新的教學理念，並作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握數學教育的特點。
2．集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每期一次的備課組活動。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
3．備課組內互相聽課、評課，並多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4．明確任務，分工合作，備課組集體備課確定課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
5．配合學校的工作重點，提高教學效率。
三、重點工作
1.開展備課活動。集體備課時，由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。
2.探討教學疑難問題。除了集體活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討
教學中所碰到的問題。如討論作業的佈置以及新授知識的鞏固措施，交流在本週教學中遇到的困惑的問題，本週教學中成功或失敗的地方、交流後進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
3.積極並認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學後教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
四、集體備課安排：七、八年級
人員：黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明 謝希羣課 題 主 備 人
1.一元二次方程的解法3——公式法 楊則威
2.平行四邊形判定2楊則威
3.三角形全等的判定2 章新新
4.圓 鄭少卿
5.分式的加減1 陳曉意
6.用公式法分解因式畢宗頤
集體備課說明：
1.主備人按備課組安排進度提前一週準備好教學內容。備好具體課節教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業的佈置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什麼。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥於形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應的記錄。
2.每次集體研討後的方案由主備人整理好，併發到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作爲備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討後的教案進行上課。
