時間的腳步是那樣匆匆,轉眼又到20xx年的上半年的期末複習了。爲了使孩子們掌握紮實的知識,現制定複習計劃如下:
一、複習目標:
1、複習漢語拼音,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面複習本冊書要求會認的185個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的298個生字,瞭解和掌握一些常用的識字方法,並能用常用字組詞、說話。
3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、會正確背誦指定的課文。複習理解或掌握課文中的詞語。會按照要求根據課文內容填空,不斷豐富、積累詞彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養學生閱讀和寫句的能力,學生能按要求作答。
二、複習內容:
1、紮實訓練語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文爲本,對每篇課文內容進行梳理概括,背誦指定背誦的課文。。
3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《練習與測試》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,結合所學知識紮實有效的練習。
三、複習的重難點:
1 、重點:複習認讀《生字表》中的483個漢字,瞭解和掌握一些常用的'識字方法,背誦指定的課文,能按照要求做題。
2 、難點:分清生字的前後鼻韻母、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字、形近字、多音字。
四、複習方法:
以單元複習爲主,歸類複習爲輔,滲透學生的思維訓練。以培養學生複習的興趣爲前提,紮實有效的進行復習。
五、複習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。
3、結合課後練習和積累與背誦的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖說話、口語交際的寫話練習。
六、採取措施:
1、緊扣課後練習和單元練習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
3、以看圖寫話爲核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生的發散思維方式。
4、加強培優補差帶中工作,家校聯繫。
5、實行“一幫一、一對一”的方法,結成互助對子,形成比學趕幫的學習氛圍。
七、注意事項:
1、明確複習要求,求實。首先,在複習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次,複習的過程要踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練。再次,要講求實效。每一節複習課都要精心設計,精心安排,使學生每次複習都有所得。
2、開展自主複習,求活。在複習中,引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學活用。在“活”中求得紮紮實實的複習效果,在“活”中提高學生的能力,在“活”中激發學生主動學習,主動探究的精神。
3、優化知識結構,求法。在複習中,引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯繫,不僅讓學生掌握系統的知識,更要以基礎知識爲憑藉,教給學生方法,培養學生舉一反三的能力。
八、時間安排:
5月31日:複習第八單元。
6月2日:複習第七單元。
6月3日:複習第六單元。
6月4日:複習第五單元。
6月7日:複習第四單元。
6月8日:複習複習第三單元。
6月9日:複習第二單元。
6月10日:複習第一單元。
6月11日:複習多音字、同音字。
6月12日:複習形近字。
6月13日、看圖寫話、造句。
6月14日:全面的檢查學生掌握的弱項進行強化複習。