積累運用8第三課時。
第三課時
(習作指導)
一、激發習作興趣
(創設情境)臺灣的一位老人是我們的同鄉,這些年也一直想回家鄉看看,可因年邁
體衰,一直未能成行。他多麼想知道家鄉的.變化呀,讓我們把家鄉的鉅變寫成作文,告
訴他,好嗎?
二、明確習作要求
1.能抓住變化最大、印象最深的一兩個方面有順序、有重點地寫。
2.將蒐集到的資料進一步修改、補充、整理後完成自己的習作。
三、習作指導
1.翻看自己進行調查的資料,歸納家鄉變化最大、印象最深的一兩個方面。
2.回憶口語交際課中,哪一組說的內容最能體現家鄉變化大。
3.說一說你想寫哪方面的內容,如果想寫自己調查過的,要認真分析資料,進行增
刪;如果想寫別人調查過的內容,要借閱別人的資料,認真分析,進行取捨。
四、準備好後,進行習作