人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的學習目標，續寫新的詩篇，是時候寫學習計劃了哦。相信許多人會覺得學習計劃很難寫吧，以下是小編精心整理的高三補課學習計劃，希望對大家有所幫助。
高三補課學習計劃1
步入大學已經二年了，這期間交到了許多好朋友，性格變得更加開朗了，同時也收穫了許多道理，感覺自己提升了好多。而計劃是大學生必須掌握的基本技能，爲了在今後的學習生活中取得更好的成績，我應有效的安排時間，提高學習生活的效率，實現自身的人生價值。
首先，爲了在今後的學習生活中做的更好，我必須注重一個古今中外對於人生的一個共同度量標準——時間！任何人的生活都是由分分秒秒的時間組成的，這對於每個人來說是絕對公平的。所以有人講，人生最大的資本是時間，人生最短缺的資源也是時間。在智力正常的前提下，每個人成就的大小，人生價值能否實現，很大程度上取決於其時間觀念，以及對於時間的支配能力。所以，我不會抱怨自己沒有別人聰明，作業太多，學的知識太難等等，而是充分的抓住每一分，每一秒。合理的安排時間，爲自己樹立信心。可以說，確立正確的時間觀念，掌握計劃時間的基本方法，科學的利用和支配寶貴的時間，是我必修的第一課。
其次，對於每門具體的學科，我要合理計劃解決好時間分配問題。課業是支撐未來人生職業發展最基本的基礎性知識。技能體系由一系列的課程所組成，其重要性不可忽視。例如管理科學，對於文科生來說是相當難的一門學科，我必須把預習，聽課，複習和練習做到位，根據課程的進度，抓緊一切時間把這四項做好。而消費者行爲學是我新接觸的一門學科，對今後走向社會，就業時起着基礎性，引導性作用，我必須在課上認真聽講，分析老師的基本理論，基本觀點，課後更要及時複習深刻領悟其中道理。英語在大學仍然是一門重要學科，其中最重要的是詞彙量，可以說詞彙量是學會英語的鋪路石，對以後的四級考試起着尤爲重要的作用。當然了聽力也是一個不可缺的內容，不僅應在課堂上好好學習，在課後也要去圖書館等安靜的環境裏好好學習。渠道管理是由郭老師講的，郭老師是一個學識淵博的人，從他那裏可以學到好多，甚至關於人生的哲理。每一堂課都不要錯過，並深思其中內含，爭取在期末考試時取得好成績。總之，無論哪一門課程，我都要認真去聽，去做，積極完成作業。提高學習效率，不偏科，不同學科採取不同學習方法，養成時刻學習的好習慣。
最後，態度決定一切。一個人的學習成績與其態度是密切相關不可分的，對已今後的學習生活，我一定端正自己的學習態度。理論上講是開卷有益，多多益善。但受時間的限制，所以不可能是無限量的，我覺得每學期至少精讀40本書，即平均每週都要讀兩本其中不包括報刊雜誌的閱讀量。可能這對於愛玩的我來說是一件困難的事，但我想我會端正好我態度，積極完成這些任務。冰心說過：多讀書，好讀書，讀好書。書是人類最好的朋友。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。而時間就像是海綿裏的水，越擠越多，只要擁有良好的態度，積極地發現一切可利用的時間，正如古代先哲們在時間的利用上總結的“三上”，即鞍上，枕上和廁上的著名經驗，值得我去借鑑，如果做到這些，我想成功之路不會遙遠。沒有愚蠢的人，只有懶惰的人，在學習生活中不氣餒，不浮躁，不貪玩，這樣良好的態度纔是正確的選擇。
大學是一個充滿活力的世界，我希望今後的大學生活中正如我計劃的那樣充實，當然了，在學習的同時也會積極參加各種活動，李大釗在教育他的兒女時說：“學就要學的踏實，玩就要玩得痛快。”這正是當代大學生應具備的品質。我想在今後的大學生活中我一定會努力做得更好，使大學生活更加豐富多彩。
光陰似箭，日月如梭，如今大學生活已經過半，我不再是那個懵懂初入大學校園的高中畢業生，而更加靠近了大學畢業的牆垣。我不能在無追求、無目標、無計劃那樣“三無”的駕駛着我的軀殼，行駛在那充滿追求和志氣活潑的“天堂”。如果不奮鬥的話，那四年無憂無慮的享受的大學生活會給我帶來哪些美好的回憶呢？所以我不要過空虛無聊的生活，我要規劃我的大三的學習和生活，我要計劃安排好我的每月每週每日每時每分的學習生活。我相信“凡事預則立，不預則廢”，我相信“只要努力一定有收穫，只有拼搏才能夠成功”，我堅信我一定以“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣和信心來迎接伴隨着機遇和挑戰的新的生活。
大三學年對於所有專業的學生來說都是至關重要的一年，這一年會很深入的學習到專業知識，接觸到自己專業方面的教授導師，這一年的努力程度決定着自己在本專業的水平，影響以後靠這個專業生活發展的能力。大學生不可只通一業，更不可通萬業而無一專長。如果沒把握住大三專業知識的學習，它將直接影響着大四上學期的一些以它爲學習基礎的專業深入知識的理解和把握，也影響我們大四下的畢業設計。沒有紮實的專業基礎，就沒法深入地進入專業領域裏去探究。因此在大三的學習中專業知識學習放在首位是毋庸置疑的。
專業知識學習是絕對不能用以前那個浮躁的心態，要秉承認真追求科學深入探究的心態，用堅持和努力去攻克難題，掌握基礎知識、基礎解題方法、並深究爲什麼選擇如此解答，多思考爲什麼，多選擇幾種方法來解決它，提煉出老師講解知識的思路，學會總結概括知識的框架，多聯想，將整個知識體系構建起來。課前認真預習課本知識，課上高效認真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課後多去仔細，及時獨立完成老師交待的學習任務，並選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實基礎。在專業知識學習中主動將自己不懂的問題向同學請教，並多向老師問問題，問那些自己經過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點和思路，及時進行總結和回顧。
高三補課學習計劃2
一、學習方法
1、上課認真聽講最要緊
如果不能保證課堂上的聽課效率，那麼所有其他一切努力都將是白搭。有些同學因爲課堂上沒有認真聽講，而在休息時間到處補習，這樣做不僅不能提高成績，還耽誤了休息。學校裏的複習課一般強調基礎知識，緊扣考綱，所以能對知識點和考點進行有針對性的鞏固，對考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補習班，我認爲不值得推薦。
2、花大力提高時間利用率
比如自習時間一定要充分利用，千萬不要在和同學聊天中浪費掉;住得離學校遠的同學可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數學題，這樣可以把最容易被浪費掉的“垃圾時間”變成充分利用的“黃金時間”。但是晚上千萬要早點睡覺，切記不可熬夜，睡得太晚不但對於提高成績沒有任何幫助，還會導致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年裏每天都堅持很早上牀睡覺，所以在學校裏上課時從來不犯困，這樣保證了思路的清晰和聽課的質量。
3、不要照單全收所有作業
老師佈置的作業往往是針對大多數中等水平的同學的，並不會考慮到個體的差異，所以很多作業對有些同學來說是種無用的機械重複，效果不大，甚至可以說是浪費時間。做作業要有選擇和有針對性，已經熟練掌握的部分可以不做，不是鼓勵偷懶，而是避免做無用功，省下來的時間可以用來鞏固自己的薄弱環節和查漏補缺。
4、調整出快樂的心態
就是不要想當然地把高三生活和地獄畫上等號。這種消極的想法越是強烈，你就越會覺得痛苦。高三的確考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是爲了檢查知識點的疏漏情況，更是爲了能夠適應考場氣氛避免怯場。可能剛開始會很緊張，但每個同學都會習慣考試並學會一些重要技巧。對於平時考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動，在休假日玩一會兒也無可厚非，但是千萬不要接觸網絡遊戲這種容易上癮的東西!
5、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確纔可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與願違。爲什麼呢?因爲你的方法有問題。
二、學科學習方法
1、語文的學習
語文學習“七步法”，覺得也許會對你有所啓發。這“七步法”中的七步分別是
(1)讀一讀
閱讀課文是複習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，瞭解作者情感文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字詞句篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。
(2)劃一劃
即在閱讀課文同時，把文中的重點句中心句名句以至生字生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於複習鞏固，一目瞭然。遇到規範句子，不妨劃分句子成分，複句還需標明關係，典型語段要劃分層次歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。
(3)查一查
查什麼呢?查工具書。字典詞典參考資料，只要用得上，儘可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯繫起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
(4)問一問
“三人行，必有我師焉”。複習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯繫起來，使你融會貫通。
(5)寫一寫
俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，爲什麼呢?就是缺少寫的訓練。生字生詞重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反覆寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
(6)練一練
就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律
(7)想一想
複習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯繫起來，形成知識體系，印在腦海裏。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上課下，還是校內校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。
2、數學的學習
（1)數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
（2)對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械比較被動的接受知識的過程。也許你認爲自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對於數理化題目的解法，光靠腦子裏的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
(3)其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型不同的知識點之間的共性和聯繫，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數對數函數冪函數三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比着總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式圖象形狀奇偶性增減性和對稱性。那麼你可以將這些函數的上述內容製作在一張大表格中，對比着進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。
(4)最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，儘量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
3、英語的學習
(1)英語作爲一種語言，和漢語一樣，學習它需要大量地閱讀大量地寫作大量地聽力和口語訓練，將自己置身於一個英語的環境中，提高自己的聽說寫讀能力，培養好語感。從總體上說，英語學習可以分爲語音詞彙語法三大塊，他們互相聯繫交織在一起。
(2)語音主要通過結合詞彙牢記一些普遍規律，平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規則的發音，對基本詞彙能正確拼寫出國際音標，尤其是一些特別的元音和輔音。
(3)詞彙，重點是課本詞彙，在此基礎上再進行擴展。記一個單詞，可想想這個單詞的其他各種形式，也可把發音規則相同或讀音有某種聯繫的一組單詞聯繫起來記憶。對單詞，尤其是動詞的掌握，應放在句子中課文中，以詞組或句子爲單位來記。
(4)語法要結合大量閱讀和習題來進行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，並儘可能地多背課文和例句，這樣應試就能觸類旁通，許多似曾相識的`題都能迎刃而解。同時大量閱讀又能擴充詞彙量，訓練閱讀速度，適應高考需要。
4、物理的學習
91)我曾經聽說過一個上海中學生總結的“多理解，多練習，多總結”的“三多法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學習要領。
(2)多理解，就是緊緊抓住預習聽課和複習，對所學知識進行多層次多角度地理解。預習可分爲粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接着便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面透徹。課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對症下藥，應用什麼定理的公式，使其條理化程序化。
93)多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉着自信的心理素質。
(4)多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵外延推導應用範圍等，總結出各種知識點之間的聯繫，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之後分析自己的錯誤弱項，以便日後克服。
5、化學的學習
(1)學習化學要做到三抓，即抓基礎抓思路抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號化學式化學方程式等基本概念及元素化合物的性質。在做題中要善於總結歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價爲零，許多元素有變價，條件不同價態不同。
(2)關於化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因爲化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手動筆結合。要自己動手推演計算寫結構式寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來覈對補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在於化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。
6、生物的學習
(1)基本方針
生物是正確瞭解身體，學習人和環境(植物，動物，自然界)之間關係的科目。
不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯繫起來理解。
(2)運用方案
(1)根據每單元的學習目標，聯繫各個概念進行學習。
(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
(3)要正確把握課本上的圖像表格相片所表示的意思。
(4)把所學的內容跟實際生活聯繫起來理解。
(5)把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
(6)把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
(7)實驗整理以後跟概念聯繫起來理解。(把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，(8)找出差距，並分析差距產生的原因)
(9)正確瞭解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察瞭解各生物的特徵。
(10)以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分爲中心進行記憶。
(11)根據內容用不同方法記憶。
(12)把所學的內容聯繫起來整理進行記憶。
(13)把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
(14)把中心主題寫在中間位置。
(15)按照知識間的相互關係用線或圖連接起來完成地圖。
(16)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
(17)同時使用眼睛手和嘴耳朵記憶。
(18)不懂的題必須解決。(先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。)
(19)通過解題確認所學內容。
(20)整理做錯的題，下次考試前重點複習。
(21)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
(22)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。
ps:
時間比較寬鬆的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。(相聯繫的部分也能培養興趣)
2.平時利用百科全書查找不懂的事項。
當你的學習成績無法上去的時候，一定是方法除了問題。我們需要花時間來檢討自己的學習方法，提升我們的學習方法，改正自己學習方法上的問題，成績的突破性飛躍就指日可待。有什麼學習方法和學習過程中遇到的困難與問題就到中說出來吧，“三人行必有我師焉”，不斷的切磋與交流定會使你的學習更進一步!
